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1、教 學 設 計 教學內(nèi)容 第四單元 分類 第 2 小節(jié) 按照不同分類標準進行分類 課 題 一起來分類 課時 （ 3 ）課 時 教學目標 能力目標：經(jīng)歷分類的過程，體驗分類標準的多樣性。 知識目標：體驗分類結(jié)果在同一標準下的確定性和不同標準下的多樣性。情感目標：進行有目的分類。 教學重點 按不同的標準進行分類 教學難點 體會分類標準的多樣性 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)及教師活動 學生活動 二次備課 1、 目標展示 按照不同的標準進行分類 2、 創(chuàng)設情境 師:有這

2、樣的一個謎語，聰明的小朋友能不能猜出來？四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上課離不了，它是我們的還伙伴。打一學習用品。 師:就是小朋友們的課桌，你們可真棒！小朋友們每天上課都是小伙伴課桌給你們裝著書，老師想知道你們誰的課桌是最整齊的！ 老師要表揚把自己課桌整理得干干凈凈的小朋友！鼓勵沒有整理好的小朋友下次整理整齊了！ 三、探索新知 1、整理課桌大賽 （1）分一分 小朋友們平時都是怎么整理課桌的呀？如果我們把課桌里的書本分成兩類，你打算怎樣整理？ （2）說一說 請兩名同學互相介紹自己的分類方法 請同學們思考并討論:你們的分法不同，分的結(jié)果怎樣？

3、 生:課桌 學生回答 1、同桌互相討論交流并整理課桌 2、學生匯報整理的情況 （3）比一比 請拿出數(shù)學書，說一說為什么你拿的最快， 你是怎么分的？ 請拿出最小的書，說一說為什么你拿的最 快，你是怎么分的？ （4）議一議 師:我們每天按科目上課，怎樣分類讓我們 在使用書本時比較方便？ 2

4、、給同學分組 （1）師:把我們班的同學分成兩組，你想怎樣分？ （2）學生先說出自己的分類標準。 可能出現(xiàn)的情況:按性別分類、按生日是上半年和下半年分類等。 （3）師生共同分析:我們可以按照不同的標準來分類，每個標準分類的結(jié)果是不同的。 四、課堂鞏固 師:哪一位小朋友愿意來給它們分一分類？ 師小結(jié):第一幅圖中餐具，交通工具各分為一類；第二幅圖中水果，文具各為一類。 五、作業(yè)設計 練習冊第54頁-55頁 生討論，并匯報自己的分類建議，說明理由 學生思考 學生涂色并說明分類標準 板書設計 課后反思