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1、人口問題 —— 初中政治第六冊教案 第一教時(shí) 教學(xué)目的 1：理解人口對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用，掌握人口數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)； 2：了解世界人口現(xiàn)狀，懂得人口眾多增長過快所帶領(lǐng)的嚴(yán)重后果 3：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力 教學(xué)重點(diǎn) 合理的人口數(shù)量標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)難點(diǎn) 人口對經(jīng)濟(jì)社會的作用 學(xué)法指導(dǎo) 借用語文中議論文體裁來分析社會教材。議論文由論點(diǎn)論據(jù)論證三部分組成，社會教材大多亦如此，閱讀教材時(shí)，注意每一自然段中的首句或末句，它們往往就是本段的論點(diǎn)，其余多圍繞其展開，如第35頁最后一段，首句 “世界人口分布不均勻”就是本段的論點(diǎn)其余都是用論據(jù)來論證這一論點(diǎn)的。 教具準(zhǔn)備 自制投影

2、片 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 大家知道嗎，滴答一聲，世界人口就增加3人，等到我們下課時(shí)，世界人口將增加多少？ 之前我們已經(jīng)學(xué)了當(dāng)今社會的主題和平與發(fā)展問題，今天讓我們一起探討一下摁扣問題。 講授新課 人是社會的主體，能否正確地妥善地解決好人口問題，直接關(guān)系到各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會的全面進(jìn)步。它點(diǎn)明了人口問題的重要性，從中我們可以看到人口對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有影響，是什么影響呢？為什么？請閱讀課文第一目。 一 人口對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用 思考：人類要生存和延續(xù)，必須進(jìn)行兩種生產(chǎn)，是哪兩種生產(chǎn)呢？關(guān)系怎樣？ 如果人類自身生產(chǎn)不適應(yīng)物質(zhì)資料

3、生產(chǎn)會怎么樣？人們常說“人多力量大”此話對嗎？為什么？ 人多意味著勞動力多，但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費(fèi)者。 辨析：人是生產(chǎn)者同時(shí)是消費(fèi)者。（ ） 人是消費(fèi)者同時(shí)是生產(chǎn)者。（ ） 春秋時(shí)期越王勾踐在“十年生聚，十年教訓(xùn)”中有一項(xiàng)獎勵(lì)生育的措施：“生丈夫，二壺酒。一犬；生女子，二壺酒，一豚”在那時(shí)由于人太少，勞動力兵力奇缺，勾踐的這種獎勵(lì)措施有利于越國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，從這個(gè)角度來看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢？當(dāng)然不能。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)者同時(shí)也是消費(fèi)者，人口的過度增長，只會強(qiáng)化人作為消費(fèi)者的作用，從而對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。 所以人類生存和發(fā)展要受社會經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。 材料：人體質(zhì)量70%是水，缺少2%的水就要發(fā)燒，缺少20%的水就要死亡，一個(gè)人正常生存每天需 [1][2][3]下一頁 第 3 頁 共 3 頁