第11課時 商的變化規(guī)律(1)
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第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第11課時 商的變化規(guī)律(1) 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第87頁例8。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.學(xué)生通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律,并會靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。 難點(diǎn):運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行計算。 【教學(xué)過程】: 一、引入新課 1.口答。 (1)50本練習(xí)本,分給10位同學(xué),平均每人幾本? (2)200本練習(xí)本,分給40位同學(xué),平均每人幾本? (3)500本練習(xí)本,分給100位同學(xué),平均每人幾本? 從上面三道應(yīng)用題中你發(fā)現(xiàn)了什么? 從算式看,被除數(shù)、除數(shù)雖然改變了,商卻沒有變,這是為什么呢? 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“商的變化規(guī)律”。 (板書課題:商的變化規(guī)律) 二、自主探究 1.出示例8第(1)、(2)兩題。 (1)計算出來,并仔細(xì)觀察它們的變化情況。 16 2 2 100 160 8 = 20 200 20 = 10 320 40 40 5 (2)提問:左邊一組題中,從上往下觀察,被除數(shù)變沒變?除數(shù)呢?商有什么變化? 你能用自己的語言總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)嗎? (3)你能用上面的方法發(fā)現(xiàn)右邊一組題中算式的規(guī)律嗎? 指名說一說。教師歸納: 被除數(shù)不變,除數(shù)乘幾,商反而除以幾。 (4)從下往上觀察這兩組算式,你又能發(fā)現(xiàn)什么? 小組內(nèi)議一議,互相說一說,學(xué)生匯報,教師歸納。 2.出示例8第(3)題。 計算并觀察下面的題。 63=2 6030=2 600300=2 60003000=2 (1)從上往下觀察,被除數(shù)有什么變化?除數(shù)有什么變化?商呢? (2)從下往上觀察,被除數(shù)有什么變化?除數(shù)有什么變化?商呢? (3)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 小組討論交流,說一說自己的看法。 (4)學(xué)生匯報小組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師板書:在除法里,被除數(shù)和除數(shù)都乘(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。 (5)強(qiáng)調(diào): A.要同時乘或除以一個數(shù)。 B.乘或除以的數(shù)要相同。 C.同時乘或除以的這個數(shù)不能是0。 (6)你能舉例驗證這些規(guī)律嗎? 三、實踐應(yīng)用 1.教材第87頁“做一做”。 根據(jù)每組第1個算式的商,寫出下面的商,你是怎么想的? 2.教材“練習(xí)十七”第1題。 很快說出下面各題的得數(shù),說一說你是怎樣算的。 學(xué)生說算法和得數(shù),集體訂正并歸納簡便算法。 3.教材“練習(xí)十七”第4題。 小組討論、交流,再匯報結(jié)果,集體訂正。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?說一說。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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