2019-2020年高一音樂 享受合唱的藝術美教案教學目標： 1、了解合唱的幾種不同形式并能進行分類。 2、在不同合唱曲的對比欣賞過程中，感受女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱、混聲合唱的音色特點，并思考這幾種合唱形式各善于表現什么樣的作品。 3、在學生參與演唱的基礎上，通過同一首歌曲的不同演唱形式的表現，進一步感受合唱的藝術魅力，進而喜歡上合唱這種獨具魅力的藝術形式。 4、根據聽賞的感受能積極參與對“合唱的魅力體現在哪些方面”這一問題的討論，并發(fā)表自己的見解。 教學重點： 感受女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱的音色特點，享受合唱的藝術美。 教學難點： 在欣賞過程中通過思考“這幾種合唱形式各善于表現什么樣的作品”，初步把握演唱形式與作品內容、風格的某種聯系。 教具準備： 多媒體課件、鋼琴、好一朵美麗的茉莉花合唱譜。 教學方法： 對比聆聽法、演唱體驗法、分組討論法。 教學過程： 一、導入 播放電視連續(xù)劇亮劍主題歌中國軍魂，請說出歌曲名稱及演唱形式。 二、介紹合唱的種類（音色特點邊欣賞邊歸納）。 三、歌曲欣賞 1、東西南北茉莉花 思考：（1）四段茉莉花的形象有何不同？它們共同表現了怎樣一種情緒？（2）女聲合唱的音色有什么特點？ 師生共同討論小結： 四段茉莉花來自不同的地域，因而具有不同的風格特征。廣東柔美結實；江蘇婉轉流暢；河北明快直爽；東北熱情奔放。這首歌表現了各地人們對茉莉花的贊美和喜愛之情，用柔和抒情的女聲合唱來表現比較合適。 2、獵人合唱 思考：（1）和女聲合唱相比，男聲合唱的音色有什么特點？ （2）這首歌如果用女聲合唱來表現合適嗎？為什么？ （設計意圖：讓學生體會到不同的聲音有不同的表情性格。這里顯然用雄厚粗壯的男聲合唱更能表現出獵人粗獷豪放的性格。） 3、檳榔樹下搖網床 思考：（1）在聽賞過程中，通過聯想，你頭腦中浮現出什么樣的畫面或場景？（2）童聲合唱的音色有什么特點？ （設計意圖：引導學生展開聯想，體會歌曲的意境，從而獲得美的享受。） 4、在燦爛陽光下思考：這首歌和前面三首歌相比有什么不同？給你什么樣的感受？ 小結:這首創(chuàng)作于新世紀的合唱，熱情贊頌了中國共產黨創(chuàng)建新中國取得的偉大成就，抒發(fā)了人民跟著共產黨建設大中國的豪情壯志。歌曲氣勢磅礴、激情澎湃、格調高昂，因而需要用表現力更強的混聲合唱來表現。 四、互動 1、隨老師的琴聲，分聲部唱一唱，感受混聲合唱的效果。（見教材P12） 2、對比欣賞好一朵美麗的茉莉花，進一步感受合唱的魅力。 （1）學生齊唱歌曲第一段。 （2）學生代表和老師同唱歌曲第一段（根據學生情況進行二重唱或三重唱），感受一下重唱的音響效果。 （3）（這首歌用童聲合唱來表現會怎樣呢？）欣賞北京天使合唱團演唱的好一朵美麗的茉莉花。 教師介紹：北京天使合唱團是世界知名的合唱團，被西方樂評家譽為東方的維也納合唱團，以清澈優(yōu)美的和聲享譽國內外。 3、試聽下列歌曲片段，寫出其演唱形式，并將曲名與所屬音樂美的范疇連起來。 演唱形式 歌曲名稱 音樂美的范疇 （男聲合唱) 滿江紅 優(yōu)美 （混聲合唱） 哈利路亞 壯美 （童聲合唱） 大海啊，故鄉(xiāng) 崇高美 （設計意圖：讓學生聯系所學知識，關注演唱形式與某種審美范疇的音樂作品之間的關系，但這不是唯一對應的關系。） 五、拓展 1、介紹世界著名的合唱團如維也納童聲合唱團、英國“天使之翼”合唱團、中國交響樂團少年及女子合唱團等，欣賞英國“天使之翼”合唱團演唱的歌曲圣樂般的卡農。 （設計意圖：開闊學生眼界。） 2、介紹國內著名的中學生合唱團如深圳市紅嶺中學學生合唱團，欣賞由該團演唱的歌曲青春舞曲。 （設計意圖：拉近學生與合唱的距離。） 六、合作探究 根據以上聽賞的感受，分組討論下面的問題，然后各組推出一個代表在全班交流，與大家共同歸納、總結。 1、女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱、混聲合唱各善于表現什么樣的作品？ 2、合唱的魅力體現在哪些方面？ （每組可選擇其中一個問題探討） 七、總結、下課。