第四課 建設中國特色社會主義 初中政治第六冊教案單元課時序號：第五課第1課時 課 題：第五課：當代青年的歷史責任首 授 時 間：2021年11月25日 總課時 序 號： 44學 習 內 容：第五課：當代青年的歷史責任第一節(jié)：做社會主義事業(yè)的建設者和接班人第一框：人類社會發(fā)展的歷史進程 教學目標：一、知識與能力：通過教學，使學生知道人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程極其關系。能夠運用辯證的觀點分析人類社會發(fā)展的一般和特殊過程的關系。能夠舉出世界各地社會制度的具體形式、社會變革的具體方式各不相同的實例。二、過程與方法：通過填表法、比較法了解五種社會形態(tài)的區(qū)別，通過回顧總結所學知識，了解人類社會發(fā)展的一般過程，通過舉例、分析、討論了解人類社會發(fā)展的特殊過程及與一般過程的關系。三、情感、態(tài)度與價值觀：通過了解人類社會發(fā)展的規(guī)律，樹立崇高的社會理想。教學重點：人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程的關系教學過程：導入新課：請大家回憶以前的知識，想一想我們學習了人類社會的哪些形態(tài)？（學生回答，教師歸納）在前幾課中，我們了解了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會的基本情況，那么，是不是所有的國家、地區(qū)、民族都經歷了這幾種社會形態(tài)？這幾種社會的更替與變化是歷史的偶然發(fā)展，還是有共性與規(guī)律？了解這些內容對我們會有什么影響？我們應該如何面對這個社會？從這節(jié)課開始，我們就來了解這些問題。學習新課：一、由低級階段向高級階段發(fā)展的一般過程（板書）火的使用；角斗士片段；紅樓夢片段；摩登時代片段舉例。學生活動：判斷它們各自反映的是什么社會形態(tài)，然后填寫下表并思考：哪一種社會形態(tài)是人類最終的理想家園？特點進步表現(xiàn)退步表現(xiàn)原始社會奴隸社會12下一頁 第 3 頁 共 3 頁