美術(shù)教案 影子的游戲影子的游戲教材分析：本課從自然界中最為常見的光影現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并讓學(xué)生在觀察生活、體驗生活的過程中，嘗試?yán)眉艏埍憩F(xiàn)手法進行藝術(shù)創(chuàng)作。教材中提供了許多名家作品，如瓊一諾埃爾的沙灘攝影作品，馬蒂斯的大洋和天空繪畫作品，刺客剪紙作品，使學(xué)生有機會接觸豐富多樣的藝術(shù)作品，認(rèn)識和了解歐洲剪影及中國剪紙作品，感受其特色，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的藝術(shù)品味。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，讓學(xué)生體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系，并能對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識。對人影外形產(chǎn)生豐富的聯(lián)想并進行合理的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。3、自制幻燈片兩張。4、黑布一塊。教學(xué)活動導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認(rèn)識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？活動一：光影揭秘1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看？(請一名學(xué)生參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴同學(xué)們"(請這名學(xué)生觀看)。2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？3、請一名同學(xué)揭示"小精靈"的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案?；顒佣汗庥皩嶒?、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？(學(xué)生回答)2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？(學(xué)生回答)提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何 ?；顒尤鹤髌沸蕾p打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)影子提問：1、你看到了什么？(學(xué)生回答)2、你想到了什么？(學(xué)生回答)就讓我們剩坐想象的小船到影子王國中敖游吧!活動四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合活動五：古往今來，影子無盡的變化和其蘊藏的獨特美感激發(fā)人們無限的遐想和創(chuàng)造力，現(xiàn)在老師為大家?guī)弦皇鬃约簞?chuàng)作的小詩。(配樂詩朗誦)影子我們總是在尋找陽光而影子也時刻提醒我們有陽光就有影子影子就是人生的寫照我們總是在追趕陽光百影子也時刻提醒我們?nèi)绾问股兊母辛κ郎蠜]有任何一種東西能夠與我們相伴然而影子卻永遠(yuǎn)陪伴在我們左右在我們追趕陽光的過程中不再孤單，不再寂寞。第 5 頁 共 5 頁