2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第35周 網(wǎng)2日積月累讀一讀，積累下列成語嫣然一笑【釋義】形容女子笑得很美?！纠洹空掌?，盛雪身著特戰(zhàn)服，或舉槍射擊，或劈一字馬，或嫣然一笑，出色的身手加上姣好的容貌，引來眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。言不由衷【釋義】話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話。指心口不一致?！纠洹课壹尤肓怂麄兊难缦?，捧場(chǎng)時(shí)說一些違心的阿諛奉承話。那些日子過去了，我才發(fā)現(xiàn)，我同最親的人，說話也變得言不由衷，閃爍其詞。言人人殊【釋義】說的話個(gè)個(gè)不同。指各人有各人的意見?！纠洹咳欢瑥倪@幾天朱立倫、郝龍斌和李四川與洪秀柱會(huì)面結(jié)果，卻是言人人殊，甚至還鬧出副主席與祕(mì)書長(zhǎng)不同調(diào)的矛盾爭(zhēng)議。偃旗息鼓【釋義】原指行軍時(shí)隱蔽行蹤，不讓敵人覺察?，F(xiàn)比喻事情終止或聲勢(shì)減弱?！纠洹繃?guó)際奧協(xié)主席和亞奧理事會(huì)主席，在國(guó)際體育圈人脈甚廣。如果他站出來競(jìng)選，將極具號(hào)召力，而且意味著薩爾曼恐將偃旗息鼓。第四是韓國(guó)人鄭夢(mèng)準(zhǔn)。燕雀處堂【釋義】比喻生活安定而失去警惕性。也比喻大禍臨頭而自己不知道。【例句】客場(chǎng)取得這么大優(yōu)勢(shì)，對(duì)手諾維奇賽季至今才贏過2場(chǎng)，米德爾斯堡怎么看都有了在金絲雀的老巢燕雀處堂的資本。古韻尋音晏殊燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。【譯文】燕子飛來正趕上社祭之時(shí)，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，只見那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。怪不得我昨晚做了個(gè)春宵美夢(mèng)，原來它是預(yù)兆我今天斗草獲得勝利啊!不由得臉頰上也浮現(xiàn)出了笑意?！举p析】這首詞以輕淡的筆觸，描寫了古代少女們春天生活的一個(gè)小小片段，展示在讀者面前的卻是一副情趣盎然的圖畫。感悟經(jīng)典 豫讓論方孝孺士君子立身事主，既名知己，則當(dāng)竭盡智謀，忠告善道，銷患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡(jiǎn)策，斯為美也。茍遇知己，不能扶危為未亂之先，而乃捐軀殞命于既敗之后；釣名沽譽(yù)，眩世駭俗，由君子觀之，皆所不取也。蓋嘗因而論之：豫讓臣事智伯，及趙襄子殺智伯，讓為之報(bào)仇。聲名烈烈，雖愚夫愚婦莫不知其為忠臣義士也。嗚呼！讓之死固忠矣，惜乎處死之道有未忠者存焉何也？觀其漆身吞炭，謂其友曰：“凡吾所為者極難，將以愧天下后世之為人臣而懷二心者也?！敝^非忠可乎？及觀其斬衣三躍，襄子責(zé)以不死于中行氏，而獨(dú)死于智伯。讓應(yīng)曰：“中行氏以眾人待我，我故以眾人報(bào)之；智伯以國(guó)士待我，我故以國(guó)士報(bào)之?！奔创硕摚屸判旌兑?。段規(guī)之事韓康，任章之事魏獻(xiàn)，未聞以國(guó)士待之也；而規(guī)也章也，力勸其主從智伯之請(qǐng)，與之地以驕其志，而速其亡也 。郄疵之事智伯，亦未嘗以國(guó)士待之也；而疵能察韓、魏之情以諫智伯。雖不用其言以至滅亡，而疵之智謀忠告，已無愧于心也。讓既自謂智伯待以國(guó)士矣，國(guó)士濟(jì)國(guó)之上也。當(dāng)伯請(qǐng)地?zé)o厭之日，縱欲荒暴之時(shí)，為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之日：“諸侯大夫各安分地，無相侵奪，古之制也。今無故而取地于人，人不與，而吾之忿心必生；與之，則吾之驕心以起。忿必爭(zhēng)，爭(zhēng)必?cái)?；驕必傲，傲必亡”。諄切懇至，諫不從，再諫之，再諫不從，三諫之。三諫不從，移其伏劍之死，死于是日。伯雖頑冥不靈，感其至誠(chéng)，庶幾復(fù)悟。和韓、魏，釋趙圍，保全智宗，守其祭祀。若然，則讓雖死猶生也，豈不勝于斬衣而死乎？讓于此時(shí)，曾無一語開悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。袖手旁觀，坐待成敗，國(guó)士之報(bào)，曾若是乎？智伯既死，而乃不勝血?dú)庵?，甘自附于刺客之流。何足道哉，何足道哉！雖然，以國(guó)士而論，豫讓固不足以當(dāng)矣；彼朝為仇敵，暮為君臣，腆然而自得者，又讓之罪人也。噫！【譯文】士人君子要建立功名，侍奉主人，既然被稱作知己，那就應(yīng)當(dāng)竭盡智謀，誠(chéng)懇地加以勸告，巧妙地加以開導(dǎo)，在禍患還未顯露時(shí)就消除它。在動(dòng)亂發(fā)生之前保住社會(huì)的治安，使自己不受損害，主人沒有危險(xiǎn)?；钪侵闹页迹篮笞龈呱械墓砘?，流芳百世，照耀史冊(cè)，這才是完美的士人。如果遇到知己，不能拯救危難于動(dòng)亂之前，而在事情失敗之后才去獻(xiàn)身自盡，沽名釣譽(yù)，迷惑世人，夸耀于社會(huì)，這在君子看來，都是不足取的。我曾經(jīng)因此評(píng)論過豫讓。豫讓做智伯的家臣，等到趙襄子殺了智伯，豫讓為他報(bào)仇，名聲顯赫，即使是平民百姓，也沒有一個(gè)不知道他是忠臣義士的。唉！豫讓的死當(dāng)然可以稱為忠了，可惜，在怎樣死的方式上還有不忠的表現(xiàn)。為什么呢？看他漆身吞炭，對(duì)他朋友說：“我做的事情都特別難，我是想用這種做法使天下后世做臣子而懷有二心的人感到羞愧?！边@能說他不忠嗎？等看到他連續(xù)三次跳起來，用劍來刺趙襄子的衣服，趙襄子責(zé)備他不為中行氏而死，卻單單為智伯而死的時(shí)候，豫讓回答說：“中行氏像對(duì)待一般人那樣對(duì)待我，所以我就要像一般人那樣去報(bào)答他；智伯把我當(dāng)國(guó)士對(duì)待，所以我就要像國(guó)士一樣報(bào)答他?！本痛硕?，豫讓就有不足之處了。段規(guī)侍奉韓康子，任章侍奉魏獻(xiàn)子，并沒有聽說待他們?nèi)缤瑖?guó)士，可是段規(guī)、任章卻盡力勸說他們的主人順從智伯的無理要求，割給智伯土地，使他志氣驕?zhǔn)?。從而使他更快地滅亡。郗疵侍奉智伯，智伯也沒有待他如同國(guó)士。可是郗疵卻能洞察韓、魏的企圖來勸諫智伯。雖然智伯不采納他的意見以至于滅亡，但是鄭疵的智謀忠告，已經(jīng)是無愧于心了。豫讓既然自己認(rèn)為智伯待他如同國(guó)士了，所謂國(guó)士，是為國(guó)家濟(jì)困扶危的人。當(dāng)智伯對(duì)土地貪得無厭之日，放縱情欲，荒淫暴虐之時(shí)，作為豫讓，正應(yīng)竭力來盡自己的職責(zé)，耐心地勸諫自己的主人說：“諸侯大夫應(yīng)各自安心守著自己分內(nèi)的土地，不要互相侵奪，這是自古以來的規(guī)矩。如今，無緣無故地向人家索取土地，人家不給，就要產(chǎn)生忿恨之心；人家給了，就產(chǎn)生驕橫之心。忿恨必然會(huì)引起爭(zhēng)斗，爭(zhēng)斗必然會(huì)失致；驕橫必然傲視一切，傲視一切必然導(dǎo)致滅亡。非常耐心誠(chéng)懇地勸諫，一次不聽，再來第二次，第二次不聽，再來第三次，第三次勸諫還不聽從，再把那伏劍而死的行動(dòng)安排在這個(gè)時(shí)候。這樣一來，智伯雖然頑固愚昧，但受至誠(chéng)之心的感動(dòng)，也許會(huì)重新醒悟，從而與韓、魏講和，解除趙國(guó)的圍困。保全智氏的宗族，使他們能香火不斷，延續(xù)不絕。假如這祥，豫讓即使死了也像活著一樣，難道不勝過斬衣然后自殺嗎？豫讓在那時(shí)，甚至連一句開導(dǎo)主人，使他醒悟的話都沒說?？粗遣奈Ｍ?，就像越人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看秦人的肥瘦一樣。袖手旁觀，坐待成敗，國(guó)士的報(bào)答竟然能像這個(gè)徉子嗎？直到智伯已死，豫讓才壓抑不住憤怒的血?dú)?，甘心情愿地加入刺客的行列，這有什么可以值得稱道的呢？有什么可以值得稱道的呢？雖然這樣，但用國(guó)士的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)豫讓，豫讓的確是不配的了?？墒峭切┰绯窟€是仇敵，晚上就變成了君臣，厚著臉皮自以為得意的人相比，他們又都是豫讓的罪人了。唉！文苑漫步生活就是一張網(wǎng)曾敏兒四年級(jí)起，噴噴換了語文老師，新老師常常給他們講一些人生哲理，還開出一堆又一堆的書目。剛開始噴噴還興致勃勃地回來告訴我：“媽媽，劉老師叫我們看老人與海，你去給我買！”真不錯(cuò)！于是我就顛顛地跑去小區(qū)書店買，結(jié)果正好只剩下最后一本，人家說，怎么好多小朋友都來買這本書??！然后，噴噴又回家說，要寫老人與海的讀后感，咬斷了筆頭，終于寫成，據(jù)說還貼在了教室后面的墻上。再過一段時(shí)間，噴噴回來又說：“媽媽，劉老師說我們要看狼圖騰，你去給我買！”我驚了一大跳。“這個(gè)這個(gè)，你們能看得懂嗎？好厚哦！”“老師說了要看的，你快去給我買！”這一回，是在當(dāng)當(dāng)上訂的。噴噴總計(jì)看了不到10頁，其余的，是我?guī)退赐甑?。從此以后，我只記得噴噴回家說了要看“四大名著”，他挑了三國(guó)演義，看了幾個(gè)月也沒看完。前些天去參加家長(zhǎng)會(huì)，和幾個(gè)女生的媽媽聊天，才知道原來老師一直都在開書目，可是這小子再也沒有回家匯報(bào)了。雖說大部頭的書噴噴沒有興趣讀，可是，老師講給他們的人生哲理，噴噴倒是還會(huì)“反芻”一下，比如那天晚上，我正在花園里澆水剪枝，噴噴跑來跟媽媽聊天“媽媽，你知道嗎？世界上有一首詩，詩的名字比文章還長(zhǎng)？”“是什么？送元二使安西？”我心不在焉地敷衍他。“不是??！是北島寫的，詩的名字叫生活?！薄皩?duì)哦！只有一個(gè)字！”噴噴的提示喚起了曾經(jīng)是文學(xué)青年的媽媽的回憶。我們異口同聲道：“網(wǎng)！”噴噴繼續(xù)賣弄他淵博的學(xué)識(shí)：“老師說，北島的這首詩只有一個(gè)字，就是網(wǎng)，生活就是一張網(wǎng)，就像我們讀書的時(shí)候，要被學(xué)校老師管著，在家里要被家長(zhǎng)管著，長(zhǎng)大了又要被老板管著”哈哈！我笑得前仰后合，覺得老師說得真是太好了。“對(duì)了，生活就是一張網(wǎng)，所以啊，噴噴，你就認(rèn)了吧！現(xiàn)在呢，你在學(xué)校要好好聽老師話，在家要好好聽媽媽的話，長(zhǎng)大以后嘛，如果你當(dāng)了老板，就不用被管了，你可以去管別人不過，那是以后的事情。”素材積累一天，賈雨村審理薛蟠害死人命，搶奪丫鬟一案，問明案情后，他勃然大怒，準(zhǔn)備嚴(yán)懲兇手。這時(shí)發(fā)現(xiàn)一名衙役向他不停地使眼色。到了后堂，那名衙役對(duì)他說：“您剛上任，還不了解此地的關(guān)系網(wǎng)?。　闭f完遞給他一張護(hù)官符，上面寫著當(dāng)?shù)氐馁Z、王、史、薛四大家族，原來薛蟠是名門望族，后臺(tái)很硬，萬萬動(dòng)不得。賈雨村問明利害之后，違心地結(jié)了案。商湯是商朝的開國(guó)君主，以仁義賢明著稱。有一次，商湯到城外去玩，看到一個(gè)捕鳥的人張著四面網(wǎng)在捕鳥，捕鳥人口里還不斷地叨念說“從天上落下來的，從地面往上飛的，從四面八方來的，都掉進(jìn)我的網(wǎng)里來！”商湯看了，對(duì)捕鳥人說“你這樣做太殘忍了，趕快撤掉三面網(wǎng)，留下一面就夠了?！辈而B人說：“一面怎么能捕鳥！”商湯說：你張一面網(wǎng)，對(duì)鳥喊叫：“鳥兒??！你們?cè)敢馔箫w就往左飛；愿意往右飛就往右飛；實(shí)在不想活了，就進(jìn)我的網(wǎng)里來吧！這樣才顯得你心地善良?！鄙虦珜?duì)捕鳥人的一番話很快地流傳開來，人們都說商湯這個(gè)人真好，他對(duì)禽獸都這樣仁慈，我們應(yīng)當(dāng)真心擁護(hù)他。這個(gè)張一面網(wǎng)捕鳥的故事，后來就形成為一句成語，叫做“網(wǎng)開一面”?！熬W(wǎng)開三面”成了“網(wǎng)開一面”，意思起了變化，用來比喻要給壞人留一條改邪歸正的出路。晚 練 篇1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A在過去的xx年里，我們河北省大部分地區(qū)可謂風(fēng)調(diào)雨順，冬溫夏清，這是多么可喜的事情。B十年同學(xué)聚會(huì)上，大家都說王蘭花越發(fā)珠圓玉潤(rùn)了，她說這些年煩心的事少，日子過得很是愜意。C我們第一次見到王老師便喜歡上了她，那甜美的微笑，那輕柔的動(dòng)作，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。D上有所好，下必甚焉。如果上級(jí)想多看成績(jī)，基層就會(huì)多展示好的一面，粉飾雕琢自然就會(huì)多一些?！敬鸢浮緿【解析】考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé) B湖南衛(wèi)視明星親子互動(dòng)節(jié)目“爸爸去哪兒”自開播以，眾多粉絲除了關(guān)注五對(duì)父子的一舉一動(dòng)，也為節(jié)目組設(shè)置任務(wù)出謀劃策。C這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間 D智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂活動(dòng) 【答案】D【解析】考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）日月山是農(nóng)牧區(qū)的分水線。 ； 。在這八月的高原上，遠(yuǎn)望起來， ， ，繪成了一幅奇妙的畫面。 ， 。 ，又曾流傳著多少英雄的故事和美麗的傳說呢。向西看，眼前是崇山峻嶺，是綠色一片，是茫茫無邊的草原向東看，眼前是農(nóng)舍、湟水、麥田、青稞和菜子花一邊是金色的天地一邊是綠色的天地就在日月山兩面，以不同的生活方式，耕田種地，打獵放牧，和大自然進(jìn)行著斗爭(zhēng)，創(chuàng)造著財(cái)富、奇跡千百年來，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入這日月山上曾經(jīng)走過了多少虔誠(chéng)的教徒、喇嘛和善舞的各族男女A B C D【答案】A【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（4分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! （1）將_改為_； （2）將_改為_；（3）將_改為_； （4）將_ _改為_?！敬鸢浮浚?）“垂念”改為“常念”、“思念”。 （2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 （3）“斧正”改為“指出”。 （4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分）【解析】考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5請(qǐng)從下列人物中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，參照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（5分）魯迅 沈從文 貝多芬 達(dá)爾文對(duì)象：杜甫 上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣對(duì)象： 下聯(lián)： 【答案】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)象生平特點(diǎn)，3分。示例：魯迅千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情【解析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。在描述對(duì)象上，可從所給四個(gè)人物中任選一個(gè)，然后將所選對(duì)象的性格、作品的特點(diǎn)等組織為答案， 在句式上，要與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宮賦中，用“ ， ”兩句寫秦國(guó)統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。（2）赤壁賦中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。（3）赤壁懷古中蘇軾面對(duì)滾滾長(zhǎng)江，以酒祭奠明月，感慨人生的兩句是：“ ， ”。【答案】（1）鼎鐺玉石 金塊珠礫（2）蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬（3）人生如夢(mèng) 一尊還酹江月【解析】考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A