2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點過關(guān)練 考點46 植物細(xì)胞工程1xx江蘇高考某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是()A利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗B采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗C采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上D采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)解析：莖段扦插、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)都是無性繁殖，可以大量快速得到與原有性狀相同的個體，A、C、D均可選用；采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗，但由于花粉粒為雄配子，發(fā)育來的單倍體植株會發(fā)生性狀分離，不能保持親代的優(yōu)良性狀，B錯誤。答案：B2xx廣東高考培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是()A組織培養(yǎng)B細(xì)胞雜交C顯微注射D核移植解析：草莓植株分生區(qū)的細(xì)胞含病毒的量比較少，可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出脫毒幼苗。答案：A 3xx廣東高考鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs，類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如下：在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖所示，請回答下列問題：(1)選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是_，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱_。(2)與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在_，_，_。(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量，但會抑制PLBs的生長。若采用液體培養(yǎng)，推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學(xué)們擬開展探究實驗驗證該推測，在設(shè)計實驗方案時探討了以下問題：ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復(fù)。因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基_后按比例加入。實驗進(jìn)程和取樣：實驗50天完成，每10天取樣，將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知，實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為_。依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間：當(dāng)某3個樣品(重復(fù)樣)的_時，其對應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對應(yīng)的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間。解析：(1)新生營養(yǎng)芽分裂能力強，全能性容易表達(dá)；根據(jù)題干可知，PLBs類似愈傷組織，外植體形成愈傷組織的過程是脫分化。(2)據(jù)圖分析，光照下PLBs的重量高于黑暗條件下，原因可能是光照有利于細(xì)胞增殖、葉綠體的形成和進(jìn)行光合作用制造有機物。(3)由于ABA受熱易分解，所以各種液體培養(yǎng)基滅菌后，冷卻，再加入不同濃度的ABA根據(jù)題干可知，實驗50天完成，每10天取樣，需要取樣5次，4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復(fù)，因此每次取樣需要記錄15個樣品中的數(shù)據(jù)，共需要測定樣品數(shù)75適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量，當(dāng)樣品的平均值最大時，所對應(yīng)的ABA濃度和時間為最適。答案：(1)細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)形成PLBs細(xì)胞的脫分化(2)生長起始快快速生長時間較長PLBs產(chǎn)量較高(3)滅菌、冷卻75PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大 4xx課標(biāo)全國卷 甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。回答下列問題：(1)為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用_酶和_酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的_，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成_組織，然后經(jīng)過_形成完整的雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱為_。(2)上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指_。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是_ _。(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的_等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。解析：本題考查植物體細(xì)胞雜交。(1)為了培養(yǎng)新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶處理，獲得具有活力的原生質(zhì)體A、B，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞，進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，經(jīng)過再分化形成根、芽，長成完整植株，以上獲得雜種植株的方法叫植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(2)植物A、B體細(xì)胞雜交形成的雜種植株是四倍體，且該雜種植株減數(shù)分裂能形成正常配子，理論上是可育的；但如果將甲和乙有性雜交形成的是二倍體，減數(shù)分裂由于不存在同源染色體無法聯(lián)會，無法形成正常配子，故不可育。(3)在植物組織培養(yǎng)至胚狀體階段，可包裹上人工種皮制備人工種子。答案：(1)纖維素果膠原生質(zhì)體愈傷再分化(或分化)植物體細(xì)胞雜交(2)體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常(3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽5xx天津高考花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)過程所需的酶是_。(2)過程后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的_存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是_。原生質(zhì)體經(jīng)過_再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。(4)若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和_植株的根尖，通過_、_、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。(5)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株14 進(jìn)行PCR 擴增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株14 中一定是雜種植株的有_。(6)對雜種植株進(jìn)行_接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株。解析：(1)過程表示原生質(zhì)體的制備，要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。(2)用于融合的兩個細(xì)胞，一個是黑芥苗的葉肉細(xì)胞，一個是花椰菜的根部細(xì)胞，其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，可通過觀察葉綠體的有無作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。(3)原生質(zhì)體沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定，以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性；原生質(zhì)體通過細(xì)胞壁再生形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而形成愈傷組織。(4)分析再生植株染色體變異類型，需要將再生植株細(xì)胞染色體和黑芥苗與花椰菜細(xì)胞中的染色體制片觀察進(jìn)行比較，制片的基本程序是解離、漂洗、染色、制片。(5)根據(jù)圖譜，花椰菜含有堿基對為300 和600 的DNA 片段，黑芥還有堿基對為1000、1300 和1500 的片段，再生植株3，只含有長度為300 和600 的片段，與花椰菜一致，1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段，又含有黑芥DNA 片段，為雜種植株。(6)對雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長的即為具有高抗性的雜種植株。答案：(1)纖維素酶和果膠酶(2)葉綠體(3)保持原生質(zhì)體的完整性細(xì)胞壁(4)雙親(或花椰菜和黑芥)解離漂洗(5)1、2、4(6)黑腐病菌1xx浙江嘉興一模下列關(guān)于植物克隆的敘述，錯誤的是()A通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體B通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生C可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分D對植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種解析：在植物組織培養(yǎng)中，通過控制不同濃度的不同類型的植物激素，可誘導(dǎo)產(chǎn)生不定根或叢芽，不能通過平衡植物激素種類使其發(fā)揮作用。答案：B2xx南京市四校高三調(diào)研下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()A由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株B白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過程培育出雜種植株C轉(zhuǎn)入抗蟲基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株D二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株解析：植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞等培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。A、B、C選項中均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)；D選項中種子萌發(fā)可以直接形成新個體，不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)。答案：D3xx山東濰坊一模下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述，不正確的是()A植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B植物組織培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分不同C動物體細(xì)胞核移植技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性D動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理相同解析：細(xì)胞的全能性是細(xì)胞發(fā)育成完整個體的潛能，目前還不能使高度分化的動物體細(xì)胞發(fā)育成完整個體，動物體細(xì)胞核移植技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞核的全能性。答案：C4xx蚌埠市三縣聯(lián)考超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實踐中有非常重要的應(yīng)用價值。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是()新細(xì)胞,愈傷組織,胚狀體,新品種A過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞B、分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成CSOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應(yīng)提供活化能D該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性解析：本題主要考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的知識；意在考查考生理解和分析能力。過程是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；、分別表示脫分化、再分化過程，均需要嚴(yán)格的無菌操作才可以完成；SOD屬于酶，催化O2形成H2O2的機制是降低反應(yīng)所需活化能；該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。答案：D5xx天津七校聯(lián)考下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是 ()A植物體細(xì)胞雜交過程和動物細(xì)胞融合的原理不完全相同B去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理C通過光學(xué)顯微鏡觀察比較白菜細(xì)胞的形態(tài)，可以檢驗其細(xì)胞壁是否已被除去D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同解析：本題主要考查植物細(xì)胞工程應(yīng)用的知識；意在考查考生識記和理解能力。植物物體細(xì)胞雜交過程要先將細(xì)胞壁去除，故A正確。去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁要用纖維素酶和果膠酶，動物組織分散成單個細(xì)胞要用胰蛋白酶處理，故B正確。去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞形態(tài)和有細(xì)胞壁植物細(xì)胞不同，故C正確。某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種染色體數(shù)目是甲乙兩品種雜交后代的2倍，故D錯。答案：D6xx湖南長沙月考下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株利用秋水仙素處理單倍體試管苗，獲得正常純合植株利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株利用細(xì)胞工程培育“白菜甘藍(lán)”雜種植株馬鈴薯的脫毒ABCD解析：本題主要考查植物細(xì)胞工程應(yīng)用的知識；意在考查考生識記和理解能力?；ㄋ帪橹参锝M織，由花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株需要組織培養(yǎng)；利用秋水仙素處理單倍體試管苗，秋水仙素抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，細(xì)胞染色體加倍，但此過程不需要組織培養(yǎng)。培育抗棉鈴蟲的植株，首先利用運載體將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞，然后利用組織培養(yǎng)將上述棉花體細(xì)胞培育為抗蟲棉植株；“白菜甘藍(lán)”雜種植株的培育過程，首先誘導(dǎo)白菜和甘藍(lán)的體細(xì)胞融合，再利用植物組織培養(yǎng)培育出“白菜甘藍(lán)”雜種植株；馬鈴薯易感染多種病毒而造成減產(chǎn)及影響品質(zhì)，而其莖尖剛產(chǎn)生的細(xì)胞未感染病毒，利用莖尖組織培養(yǎng)，可大大提高馬鈴薯的產(chǎn)量，保留優(yōu)良的品質(zhì)。故D選項正確。答案：D7xx北京豐臺期末下圖表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過程，請回答：(1)利用打孔器從植物葉片上取多個大小相等的小圓片接種在培養(yǎng)基上，與重組農(nóng)桿菌共培養(yǎng)一晝夜，為篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片，作為運載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有_，運載體上的_是驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的酶識別和結(jié)合的位點。(2)圖中小圓片周圍長出的結(jié)構(gòu)A稱為_，此后更換培養(yǎng)基時調(diào)整組分比例，A經(jīng)圖中長出B結(jié)構(gòu)，再經(jīng)和形成植株的過程稱為_。本實驗可使用特殊的儀器在A中檢測目的基因的表達(dá)情況，請預(yù)測觀察到的現(xiàn)象是_ _。解析：本題考查基因工程及植物組織培養(yǎng)過程的知識，主要考查對基礎(chǔ)知識的理解和識記能力。(1)利用打孔器從植物葉片上取多個大小相等的小圓片，篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片，重組的農(nóng)桿菌里面含有質(zhì)粒，作為運載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有抗性基因，運載體上的啟動子是驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的酶識別和結(jié)合的位點。(2)圖中小圓片周圍長出的結(jié)構(gòu)A，呈現(xiàn)一團(tuán)薄壁細(xì)胞，且高度液泡化，稱為愈傷組織，A經(jīng)圖中長出B結(jié)構(gòu)，再經(jīng)和形成植株的過程稱為再分化過程；使用特殊的儀器在A中檢測目的基因的表達(dá)情況，可觀察到愈傷組織邊緣或局部細(xì)胞發(fā)出綠色熒光。答案：(1)抗性基因(或：標(biāo)記基因)啟動子(2)愈傷組織再分化(愈傷組織邊緣或局部細(xì)胞)發(fā)出綠色熒光8xx南京模擬下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：(1)過程使用了_酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細(xì)胞會發(fā)生_，以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是_。(2)過程在化學(xué)藥劑_的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合；動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是_。(3)過程_屬于脫分化，過程_屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是_。(4)過程的細(xì)胞工程技術(shù)是_，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是_。(5)植物體細(xì)胞雜交的研究在_方面，取得了巨大突破。解析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，因此可以用纖維素酶和果膠酶將其水解得到原生質(zhì)體，然后用聚乙二醇或物理方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞。是雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化形成幼苗的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。在較高濃度的溶液中，有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原。答案：(1)纖維素酶和果膠質(zhì)壁分離胰蛋白酶(2)聚乙二醇可以使用滅活的病毒(3)基因的選擇性表達(dá)(4)植物組織培養(yǎng)全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織(5)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙9xx安徽屯溪一中月考紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料。用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素。下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時間發(fā)生的變化。(1)在生產(chǎn)前，需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”。這些“種子”是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)，將紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過_而獲得的。這項技術(shù)的理論基礎(chǔ)是_。(2)從圖中可以看出：反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長呈現(xiàn)_規(guī)律；影響紫草素產(chǎn)量的因素是_和_。(3)在培養(yǎng)過程中，要不斷通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是_和_。解析：以紫草素的生產(chǎn)為命題切入點，考查植物組織培養(yǎng)的原理、操作與應(yīng)用。(1)植物組織培養(yǎng)應(yīng)用的原理是細(xì)胞的全能性，由于紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，需要將脫分化的紫草細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段。(2)圖中紫草細(xì)胞數(shù)量隨培養(yǎng)天數(shù)呈“S”型生長；紫草素的產(chǎn)量與紫草細(xì)胞數(shù)量生長同步，可見細(xì)胞數(shù)量、細(xì)胞所處的生長期對紫草素的產(chǎn)量都有影響。(3)紫草細(xì)胞需要氧氣，所以通入無菌空氣，攪拌使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸，有利于紫草細(xì)胞代謝，產(chǎn)生紫草素。答案：(1)脫分化(或脫分化形成愈傷組織)細(xì)胞的全能性(2)“S”型增長細(xì)胞數(shù)量細(xì)胞所處的生長期(3)保證氧氣供應(yīng)充足使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸10xx北京三十九中月考細(xì)胞工程是按照人們的意愿通過某種工程手段改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的綜合科學(xué)技術(shù)。(1)該項技術(shù)表明，當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)和其他外界條件的作用下，可能表現(xiàn)出_，發(fā)育成完整植株。_和_是促進(jìn)根和芽分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)。(2)圖中過程稱為_，通過過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)_(相同/不同)，其根本原因是_。(3)科學(xué)家從紅豆杉的體細(xì)胞中分離出具有獨特抗腫瘤的物質(zhì)紫杉醇。由于全世界每年紫杉醇的需求量是4000 kg，但全世界紫杉醇的產(chǎn)量是250 kg，供求嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞?，F(xiàn)在可以采用_技術(shù)解決這一問題。此技術(shù)依據(jù)的原理是_。在得到紅豆杉的_后，經(jīng)過消毒就可以在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。從該生產(chǎn)的目的看，得到_就可以提取紫杉醇。解析：結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)所需條件、過程。結(jié)合抗癌藥物紫杉醇的生產(chǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過程與應(yīng)用。答案：(1)全能性生長素細(xì)胞分裂素(2)脫分化不同基因選擇性表達(dá)(3)植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性離體組織、細(xì)胞或外植體愈傷組織1下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是()A植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織是外植體脫分化和再分化形成的B植物體細(xì)胞雜交技術(shù)常用酶解法去除細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體C利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D微型繁殖、作物脫毒和人工種子利用的都是植物組織培養(yǎng)技術(shù)解析：選項A，植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織是外植體脫分化后形成的。選項B，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的第1步就是利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁從而獲得具有活力的原生質(zhì)體。選項C，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)是將不同的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)，其最大的意義就是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。選項D，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以開辟植物繁殖的新途徑，如微型繁殖、作物脫毒和人工種子等。答案：A2如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，二者所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析不正確的是()A圖中過程不能選擇淀粉酶去除細(xì)胞壁，因為酶具有專一性B過程一般使用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，而不用滅活病毒C經(jīng)過和過程形成的細(xì)胞c有AABB或AAAA、BBBB三種二倍體類型D該過程的目的是獲得雜種植株，優(yōu)點是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙解析：滅活病毒在動物細(xì)胞融合中作誘導(dǎo)劑，B正確；經(jīng)過和過程形成的細(xì)胞c有AABB、AAAA和BBBB三種四倍體類型，C錯誤；植物體細(xì)胞雜交育種的目的是獲得雜種植株，該育種方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確。答案：C3如圖表示利用植物細(xì)胞工程對棉花改良的過程，據(jù)圖分析錯誤的是()棉花幼苗A過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理B過程定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性C過程為再分化過程D過程需用適宜濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑處理解析：選項A正確，過程需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體；選項B正確，過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，能定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性，選項C不正確，過程為脫分化過程；選項D正確，過程需用適宜濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑處理，促進(jìn)根、芽的發(fā)育。答案：C