2019-2020年高二歷史下冊(cè)20年代的主要資本主義國(guó)家教案2舊人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握：20年代英國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治狀況及外交政策；20年代法國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況及其對(duì)歐洲的政策；意大利法西斯的上臺(tái)；20年代美國(guó)的經(jīng)濟(jì)和金元外交；戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟(jì)及其內(nèi)外政策。2能力方面：（1）通過(guò)分析英國(guó)政黨政治的變化、美國(guó)金元外交的推行等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑辯證關(guān)系的觀點(diǎn)，分析歷史問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)講述、分析英、法、意、美、日20年代歷史狀況，培養(yǎng)學(xué)生從共性和個(gè)性角度，把握同一時(shí)期的不同國(guó)家歷史發(fā)展的異同。3態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過(guò)講述英國(guó)殖民統(tǒng)治的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：被壓迫民族爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)的正義性和社會(huì)進(jìn)步是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（2）通過(guò)講述日本東方會(huì)議的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：20世紀(jì)30年代日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久、不容篡改的歷史事實(shí)。4學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生明確20年代資本主義世界歷史發(fā)展的基本特征，并闡釋階段特征的形成，從而訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的能力和歷史闡釋的能力。（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美國(guó)一戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮的原因的分析，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)去考查問(wèn)題，從而將相關(guān)內(nèi)容形成知識(shí)體系。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)分析：（1）20年代資本主義世界歷史發(fā)展的基本特征是重點(diǎn)。20世紀(jì)20年代，資本主義進(jìn)入短暫、相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，主要資本主義國(guó)家暫時(shí)擺脫了“一戰(zhàn)”的破壞和戰(zhàn)后的混亂狀態(tài)，恢復(fù)和發(fā)展了生產(chǎn)和貿(mào)易。政治上，到1923年，戰(zhàn)后初期的革命運(yùn)動(dòng)基本停止。從1924年，資本主義國(guó)家出現(xiàn)了相對(duì)穩(wěn)定的政治局面。資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得到鞏固，歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)入低潮。國(guó)際關(guān)系上，凡爾賽一華盛頓體系的建立，暫時(shí)調(diào)整了資本主義國(guó)家在西方和遠(yuǎn)東亞太地區(qū)的矛盾，形成國(guó)際關(guān)系新格局。但是，20年代的穩(wěn)定具有相對(duì)性的特征。各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，資本主義的固有矛盾并未消失，發(fā)展中潛伏著新的危機(jī)因素。因此，通過(guò)對(duì)階段特征的分析，不僅可以提高學(xué)生的概括能力，而且還培養(yǎng)學(xué)生宏觀把握的能力，認(rèn)識(shí)到政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡是帝國(guó)主義的固有規(guī)律。（2）美日等國(guó)的經(jīng)濟(jì)和外交政策是重點(diǎn)。美日兩國(guó)均是“一戰(zhàn)”的受益者，即由債務(wù)國(guó)變?yōu)閭鶛?quán)國(guó)，說(shuō)明歐洲經(jīng)濟(jì)重心地位受到沉重挑戰(zhàn)。但戰(zhàn)后兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)不同的趨勢(shì)。美國(guó)出現(xiàn)“柯立芝繁榮”，這個(gè)“繁榮”的出現(xiàn)是多種因素的結(jié)果。然而繁榮的背后，潛伏著不可克服的危機(jī)。它只能是暫時(shí)的，最終1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)宣告“柯立芝繁榮”的結(jié)束。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展與歐美相比，具有更大的脆弱性，因此戰(zhàn)后其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較困難。由于兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同特點(diǎn)，帶來(lái)外交政策上美國(guó)通過(guò)金元外交，支配世界事物。而日本則加緊在遠(yuǎn)東特別是中國(guó)的侵略，試圖打破華盛頓體系對(duì)其的限制，使世界相對(duì)和平的局面隱藏不安定的因素。2難點(diǎn)分析：（1）英國(guó)的“自治領(lǐng)分離運(yùn)動(dòng)”是難點(diǎn)。一是對(duì)“自治領(lǐng)”概念的理解，幫俄生分清大英帝國(guó)殖民體系下三種殖民地與英國(guó)本上的法律關(guān)系。二是對(duì)“自治領(lǐng)分離運(yùn)動(dòng)”這個(gè)概念的理解。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“一戰(zhàn)”對(duì)英國(guó)的影響及戰(zhàn)后英國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)去分析英國(guó)自治領(lǐng)分離運(yùn)動(dòng)的原因及其對(duì)英國(guó)的影響，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外三者之間的關(guān)系。（2）美國(guó)“柯立芝繁榮”背后的危機(jī)是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)中通過(guò)分析繁榮表向下的問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與市場(chǎng)二者矛盾發(fā)展，最終導(dǎo)致19291933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師：請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：第一次世界大戰(zhàn)給資本主義世界帶來(lái)什么后果？生：（回顧舊知識(shí)進(jìn)行回答）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，指出）大戰(zhàn)使資本主義世界各國(guó)實(shí)力對(duì)比發(fā)生變化，那么按照新的實(shí)力對(duì)比，資本主義各國(guó)是怎樣調(diào)整它們之間的相互關(guān)系的？生：（回顧第一節(jié)凡爾賽一華盛頓體系建立的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答）師：戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)經(jīng)過(guò)巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，建立起戰(zhàn)后新的國(guó)際關(guān)系格局“凡爾賽華盛頓體系”，它暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義在西方和遠(yuǎn)東亞大地區(qū)的關(guān)系，盡管不是和平，但是20年的休戰(zhàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)20年代主要資本主義國(guó)家。（板書：第H節(jié)課題）師：20年代具體指19241929年。在這段時(shí)期，資本主義發(fā)展的基本特征是什么？（設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義各國(guó)在經(jīng)歷這場(chǎng)大戰(zhàn)后，首先面臨的問(wèn)題是什么）資本主義世界進(jìn)入短暫的、相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期。相對(duì)穩(wěn)定的原因和表現(xiàn)是什么？生：（在教師啟發(fā)下，回顧戰(zhàn)后初期世界歷史發(fā)展的幾條基本線索：戰(zhàn)后無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲；戰(zhàn)后資本主義世界新的國(guó)際關(guān)系格局的建立等內(nèi)容，進(jìn)行思考、回答）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行概括，并打出投影）師：下面具體看主要資本主義國(guó)家的特點(diǎn)。一、英國(guó)師：有人評(píng)價(jià)說(shuō)：第一次世界大戰(zhàn)使英國(guó)“雖勝猶弱”，“贏得戰(zhàn)爭(zhēng)輸?shù)魞?yōu)勢(shì)”。從這段評(píng)價(jià)中，可以看出來(lái)20年代的英國(guó)發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么？生：（思考并回答）師：（概括）由盛而衰。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看一看教材是從哪幾個(gè)方面談它的衰落？ 生：（閱讀教材，概括提煉）師：（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行歸納）1經(jīng)濟(jì)：衰退師：“一戰(zhàn)”后英國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位衰退的表現(xiàn)是什么？生：（閱讀教材，進(jìn)行回答）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）大戰(zhàn)使英國(guó)付出了巨大的代價(jià)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，它損失了13的國(guó)民財(cái)富，失掉了50的商船隊(duì)，變賣了14的海外資產(chǎn)。大戰(zhàn)使英國(guó)從世界上最大的債權(quán)國(guó)淪為一個(gè)負(fù)債累累的債務(wù)國(guó)，債務(wù)從1914年的65億英鎊，增至1920年的7828億英鎊，請(qǐng)同學(xué)們算一下增加多少倍。債務(wù)的激增還使英國(guó)金融中心的地位動(dòng)搖，使得原來(lái)在國(guó)際市場(chǎng)上起著共同貨幣作用的英鎊受到美元的沖擊，英國(guó)利用英鎊對(duì)世界進(jìn)行財(cái)政剝削的支配地位削弱。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)使英國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力遭到嚴(yán)重削弱，它的世界霸主地位和帝國(guó)統(tǒng)一的根基開始動(dòng)搖。盡管英國(guó)政府采取保護(hù)關(guān)稅、失業(yè)保險(xiǎn)和移民海外的政策，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然困難重重。2政治：政黨政治的變化師：關(guān)于英國(guó)政黨政治，請(qǐng)同學(xué)們回顧，自近代以來(lái)，在英國(guó)政壇上是哪兩黨輪流執(zhí)政？20世紀(jì)20年代，英國(guó)的政黨政治發(fā)生怎樣的變化，為什么？生：（閱讀教材小字，進(jìn)行回答）師：由此可見，隨著英國(guó)在資本主義世界經(jīng)濟(jì)地位的削弱和壟斷組織在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中居于統(tǒng)治地位，自由黨和它所奉行的自由主義原則上失去了賴以生存的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。那么取代自由黨的工黨是什么性質(zhì)的政黨，并說(shuō)明你的理由。生：（閱讀教材，進(jìn)行思考判斷）師：由此我們可以得出以下的結(jié)論。（師生共同分析總結(jié)）第一，自由黨的衰落是歷史的必然。第二，工黨代表的是壟斷資產(chǎn)階級(jí)利益，并非工人階級(jí)政黨。第三，工黨執(zhí)政期間，在資產(chǎn)階級(jí)法律允許的范圍內(nèi)推行了一些有利于勞動(dòng)者的社會(huì)福利改革，客觀上緩和了階級(jí)矛盾，有利于資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固。3殖民體系師：大英帝國(guó)的殖民體系共有三種法律關(guān)系，是哪三種？生：（閱讀教材小字）師：一戰(zhàn)后英國(guó)的殖民地雖然增加了近260萬(wàn)平方公里，并使其殖民地面積比英國(guó)本土大100多倍，但英帝國(guó)的殖民體系開始受到嚴(yán)重沖擊。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？其表現(xiàn)是什么？生：（閱讀思考并回答問(wèn)題）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納補(bǔ)充）20年代，隨著戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展和英國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難，英帝國(guó)內(nèi)部各自治領(lǐng)、殖民地現(xiàn)代化進(jìn)程加快，它們的經(jīng)濟(jì)由對(duì)宗主國(guó)的依賴逐步變成對(duì)整個(gè)世界市場(chǎng)的依賴。日益發(fā)展的民族經(jīng)濟(jì)與由此形成的共同的民族心理，使宗主國(guó)的殖民統(tǒng)治與殖民地半殖民地民族主義的矛盾愈加尖銳。因此戰(zhàn)后，英帝國(guó)內(nèi)部三種殖民地均出現(xiàn)不同程度的民族解放運(yùn)動(dòng)。例如：直轄殖民地最典型的是印度爆發(fā)“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”；保護(hù)國(guó)的典型代表是埃及出現(xiàn)“華夫脫運(yùn)動(dòng)”，甚至1921年，愛(ài)爾蘭南部26郡脫離英國(guó)，成立自由邦，迫使英國(guó)名由“大不列顛及愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)”改為“大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)”，這一切都說(shuō)明什么？生：（思考并回答）師：當(dāng)時(shí)對(duì)于英帝國(guó)殖民體系變化影響最大的是自治領(lǐng)的分離運(yùn)動(dòng)。在20年代，為什么會(huì)出現(xiàn)自治領(lǐng)分離運(yùn)動(dòng)的加強(qiáng)？生：（在教師的啟發(fā)下思考并回答）師：于是1926年帝國(guó)會(huì)議提出了一個(gè)報(bào)告，為各自治領(lǐng)的地位和與英國(guó)的關(guān)系確立了一系列具有憲法意義的指導(dǎo)原則。（投影材料1）材料1：英國(guó)和各自治領(lǐng)是英帝國(guó)內(nèi)的自治實(shí)體。“它們雖然是以對(duì)國(guó)王的共同忠誠(chéng)而聯(lián)合在一起，但地位平等，無(wú)論在其內(nèi)政或外交的任何方面，彼此均不互相隸屬，而是作為英聯(lián)邦的成員而自由結(jié)合的?！保ㄒ越虆ⅲ┩ㄟ^(guò)這則材料，可看出英帝國(guó)對(duì)自治領(lǐng)的政策發(fā)生什么樣的變化？它們之間的相互關(guān)系靠什么來(lái)維系？生：（閱讀理解材料，進(jìn)行回答）師：這一指導(dǎo)原則最終以法律的形式固定下來(lái)，標(biāo)志是什么？生：（閱讀教材并回答）師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第26頁(yè)的材料和投影上的材料2。材料2：“1856年英國(guó)議會(huì)法律規(guī)定，殖民地制定的法律不得和倫敦通過(guò)的法律發(fā)生矛盾?！保ㄒ越虆ⅲ┍容^威斯敏斯特法與材料1和材料2分別有何不同？生：（分析材料得出答案）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行概括）威斯敏斯特法為自治領(lǐng)廢除了“殖民地法律有效性法案”和所有保留權(quán)，明確宣布各自治領(lǐng)享有完全獨(dú)立的立法權(quán)。威斯敏斯特法反映了20年代自治領(lǐng)為爭(zhēng)取與英國(guó)享有平等權(quán)利，以及英國(guó)為盡量保住自治領(lǐng)留在英帝國(guó)范圍內(nèi)，而不得不對(duì)其殖民政策所作出的諸多的調(diào)整，并以法律的形式肯定下來(lái)。它不僅成為英聯(lián)邦形成的標(biāo)志，同時(shí)也為其它殖民地爭(zhēng)取自治權(quán)利獲得解放提供了一個(gè)奮斗目標(biāo)。下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，20年代的英國(guó)，經(jīng)濟(jì)衰退，政黨政治的變化，殖民體系受到?jīng)_擊，三者之間的關(guān)系。生：（在教師啟發(fā)下，分析三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，因果關(guān)系）二、法國(guó)1經(jīng)濟(jì)師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，概括出20年代法國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。生：（閱讀教材后，進(jìn)行討論概括）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納）一是戰(zhàn)后淪為債務(wù)國(guó)，二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快。20年代法國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇較快的原因是什么？生：（回顧凡爾賽和約內(nèi)容進(jìn)行回答）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納）首先，得益于戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)世界的重新瓜分。根據(jù)凡爾賽和約的規(guī)定，法國(guó)收回阿爾薩斯和洛林，取得薩爾煤礦的開采權(quán)，這使法國(guó)的冶金工業(yè)生產(chǎn)能力增加了75；德國(guó)的賠款和擁有比本土大20倍的殖民地，也是法國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的有利條件。其次，是法國(guó)政府經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整。一方面，實(shí)行減支增收的財(cái)政改革，廣征賦稅，降低公務(wù)員薪金，限制糧食消費(fèi)，調(diào)整體制，穩(wěn)定法郎，使財(cái)政狀況好轉(zhuǎn)；另一方面，為緩解社會(huì)下層的不滿，實(shí)施了社會(huì)福利措施，使人民生活水平在一定程度上有所改善。2對(duì)外政策師：請(qǐng)同學(xué)們回顧，在巴黎和會(huì)上，法國(guó)最大的心愿是什么？生：（通過(guò)回顧法國(guó)的意圖來(lái)回答）師：那么20年代法國(guó)外交政策的原則是什么？生：（閱讀教材進(jìn)行思考回答）師：但是由于在巴黎和會(huì)上，法國(guó)沒(méi)有達(dá)到徹底肢解德國(guó)的目的，會(huì)后又沒(méi)有得到英、美兩國(guó)以條約形式保障法德邊界，因此，尋求在歐洲大陸的安全保障成為20年代外交政策的重心。那么法國(guó)是怎樣尋求安全保障的？通過(guò)巴黎和會(huì)，它已實(shí)現(xiàn)幾步？生：（看教材第27頁(yè)圖回答）師：會(huì)后，從19201927年，法國(guó)又先后與比、波、羅、捷、南等國(guó)締約。在歐洲大陸建立起主要針對(duì)德國(guó)的安全保障體系。（教師在黑板上畫出示意圖）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，與法國(guó)結(jié)盟的這些國(guó)家有什么特點(diǎn)？生：（看圖進(jìn)行思考回答）師：從地域上講，這些國(guó)家位于德國(guó)周圍，法國(guó)與這些國(guó)家結(jié)盟，形成對(duì)德國(guó)的包圍之勢(shì)；從這些國(guó)家的實(shí)力和面積看，屬中小國(guó)家，所以法國(guó)并不放心，希望將英國(guó)拉入它的安全保障體系，但遭到英國(guó)的拒絕，為什么？生：（針對(duì)英國(guó)奉行的外交政策進(jìn)行回答）師：由此可見，20年代法國(guó)外交政策有何特點(diǎn)，目的是什么？生：（根據(jù)戰(zhàn)后法國(guó)的意圖和法國(guó)安全保障體系示意圖進(jìn)行回答）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行概括）20年代法國(guó)外交政策的特點(diǎn)是“圍德阻蘇”，目的在于維持法國(guó)在歐洲大陸的霸主地位。下面我們看意大利。20年代的意大利政治上最突出的特點(diǎn)是什么？法西斯政權(quán)的建立。三、意大利法西斯的上臺(tái)1.歷史背景（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)師：列寧稱意大利是“貧窮的帝國(guó)主義”。這說(shuō)明什么？它雖屬戰(zhàn)勝國(guó)，但戰(zhàn)爭(zhēng)造成的人力、財(cái)力損失巨大。戰(zhàn)后初期，又陷入嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，工業(yè)凋敝，農(nóng)業(yè)荒蕪，失業(yè)人口增長(zhǎng)，人民生活痛苦不堪。那么經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然會(huì)帶來(lái)什么后果？生：（回答）師：由于階級(jí)矛盾的尖銳，從而帶來(lái)什么問(wèn)題？結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。生：（回顧第一章內(nèi)容進(jìn)行回答）（2）工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)師：面對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和革命運(yùn)動(dòng)的高漲，資產(chǎn)階級(jí)政府表現(xiàn)如何？生：（通過(guò)推理判斷來(lái)回答）師：如果意大利中央政府能夠像英法那樣通過(guò)采取改革措施來(lái)解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，通過(guò)開動(dòng)資本主義國(guó)家機(jī)器對(duì)工人運(yùn)動(dòng)加以鎮(zhèn)壓，就不需要墨索里尼上臺(tái)了。然而恰恰相反，意大利政府無(wú)力解決政治、經(jīng)濟(jì)上的窘困。此外，意大利政府的軟弱還體現(xiàn)在什么地方？生：（通過(guò)回顧巴黎和會(huì)上，意大利取得的成果來(lái)回答）師：巴黎和會(huì)上意大利分贓最少，當(dāng)年英法為換取意大利參加協(xié)約國(guó)作戰(zhàn)，許諾的擴(kuò)張領(lǐng)土的要求未能兌現(xiàn)。（3）中央政府的軟弱無(wú)力師：大資產(chǎn)階級(jí)期望有一個(gè)強(qiáng)有力的政府和鐵腕人物對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，鞏固政權(quán)；對(duì)外扭轉(zhuǎn)意大利在國(guó)際上的被動(dòng)局面，以武力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)士要求?？梢姺ㄎ魉沟纳吓_(tái)與大資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)。（4）大資產(chǎn)階級(jí)的要求師：墨索里尼的法西斯組織采取恐怖手段鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，幫助資本家和地主奪回工廠和土地，從而贏得大資產(chǎn)階級(jí)的歡心和金錢、武器支持，發(fā)展成為擁有武裝并控制意大利北部中部許多地方政權(quán)的全國(guó)統(tǒng)一大黨。1922年秋，墨索里尼率黨徒進(jìn)軍羅馬，在意大利建立起法西斯專政。2法西斯專政的建立（1922年秋）師：我們已講完了三個(gè)國(guó)家，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：20年代的英、法、意在政治、經(jīng)濟(jì)上有何相同點(diǎn)，不同點(diǎn)？生：（進(jìn)行討論，通過(guò)比較得出答案）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)）20年代的英、法、意都是贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，輸?shù)魞?yōu)勢(shì)。但英法畢竟是資本主義的強(qiáng)國(guó)，有較完善的民主制度，可通過(guò)資本主義國(guó)家機(jī)器來(lái)解決內(nèi)政外交；而意大利由于資本主義發(fā)展的不充分，建立起極權(quán)統(tǒng)治。法西斯的上臺(tái)表明意大利資產(chǎn)階級(jí)在穩(wěn)定統(tǒng)治秩序時(shí)，選擇了與資產(chǎn)階級(jí)民主制度不同的道路。下面我們看20年代的美、日。這兩個(gè)國(guó)家與前面三國(guó)最大的不同點(diǎn)是什么？生：（通過(guò)回顧一戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)勝國(guó)的影響來(lái)回答）師：可見美、日均是一戰(zhàn)的受益者。下面首先看美國(guó)。四、美國(guó)1經(jīng)濟(jì)師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，分析并概括指出20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出特點(diǎn)及其表現(xiàn)。（1）表現(xiàn)生：（閱讀教材，進(jìn)行概括提煉）師：美國(guó)總統(tǒng)何立芝有一句名言：“美國(guó)的事情就是做生意。”他在任期內(nèi)，采取了一系列刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)一度出現(xiàn)繁榮，因此又叫“柯立芝繁榮”。建筑工業(yè)的迅猛發(fā)展是當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的重要標(biāo)志。建筑工業(yè)的產(chǎn)值從1919年的120多億美元增加到1928年的175億美元。電力工業(yè)給美國(guó)工業(yè)的飛躍提供了巨大的動(dòng)力。19191929年，電力工業(yè)產(chǎn)值從997億美元增至23億美元。1929年，工廠動(dòng)力設(shè)備的電氣化程度達(dá)到70。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，鋼鐵、電力等重工業(yè)部門的繁榮帶來(lái)的連鎖反應(yīng)是什么？ 生：（師生共同分析、推理）師：使就業(yè)人數(shù)增加，社會(huì)購(gòu)買力上升，推動(dòng)了消費(fèi)品生產(chǎn)部門，尤其是新興工業(yè)部門的迅速發(fā)展。在新興工業(yè)中，最令人矚目的是汽車工業(yè)的興起。與汽車工業(yè)相配套的加油站和道路建設(shè)等，也迅速發(fā)展起來(lái)。到1929年，美國(guó)在資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重已達(dá)到485，超過(guò)了當(dāng)時(shí)英、法、德比重總和的79。造成20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)空前繁榮的原因是什么？（啟發(fā)學(xué)生從戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后等三個(gè)階段去分析）生：（閱讀教材，師生共同分析概括）（2）原因（將分析的結(jié)果用投影打出）師：第一，戰(zhàn)前美國(guó)就是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。史實(shí)依據(jù)是什么？生：（回顧19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要帝國(guó)主義國(guó)家發(fā)展?fàn)顩r并回答）師：第二，美國(guó)參戰(zhàn)晚，本土又未受到破壞，美國(guó)壟斷資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)向各交戰(zhàn)國(guó)供應(yīng)武器大發(fā)橫財(cái)，共賺380億美元，使美國(guó)逐漸掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，紐約逐漸成為金融中心。第三，從國(guó)際因素考慮，20年代資本主義的基本特征是什么？20年代資本主義各國(guó)面臨的首要問(wèn)題是什么？生：（思考并回答）師：相對(duì)穩(wěn)定的局面為美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮提供了較好的國(guó)際政治環(huán)境；戰(zhàn)后歐洲各國(guó)恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)缺少資金，為美國(guó)的資本輸出提供了有利的時(shí)機(jī)。其次，從國(guó)內(nèi)因素考慮，技術(shù)革命是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)主要原因。開拓市場(chǎng)。那么美國(guó)是如何開拓市場(chǎng)的？生：（閱讀教材，進(jìn)行了解）師：但是“柯立芝繁榮”存在時(shí)間很短，從19231929年，僅存在六七年，這是為什么？（3）問(wèn)題生：（進(jìn)行思考，發(fā)表自己的見解）師：（進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考）在美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮之中，潛伏著不可克服的危機(jī)，這個(gè)危機(jī)指什么？生：（閱讀教材并回答）師：農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)期不景氣，舊工業(yè)開工不足，必然帶來(lái)什么影響？大批農(nóng)民破產(chǎn)，工人失業(yè)，不僅使貧富差距擴(kuò)大，而巨使購(gòu)買力降低，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)縮小。此外隨歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，使美國(guó)海外市場(chǎng)也在縮小。請(qǐng)同學(xué)們想一想，一方面是美國(guó)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的日益縮小。另一方面是生產(chǎn)能力的日益膨脹，這說(shuō)明什么問(wèn)題？生：（思考并回答）師：由于美國(guó)的生產(chǎn)能力已大大超過(guò)國(guó)內(nèi)外有支付能力的需求，必然帶來(lái)生產(chǎn)與市場(chǎng)的矛盾，因此繁榮只能是暫時(shí)的。1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)宣告了“柯立芝繁榮”的結(jié)束。2外交政策：金元外交師：一戰(zhàn)前，美國(guó)政府就開始推行金元外交，戰(zhàn)后，更是全面推行。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析其原因。（啟發(fā)學(xué)生從“金元外交”的名稱去思考）（1）原因生：（回顧舊知識(shí)，進(jìn)行分析概括）師：一戰(zhàn)使美國(guó)發(fā)了380億美元的財(cái)，藏金富甲天下，紐約成為世界金融中心，掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。這一切都說(shuō)明，美國(guó)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，這是其戰(zhàn)后全面推行金元外交的根本原因。美國(guó)推行金元外交的根本目的是什么？（2）目的生：（看書回答）（3）內(nèi)容師：戰(zhàn)后，美國(guó)金元外交的重心首先是拉美，到1928年，20個(gè)拉美國(guó)家中已有14國(guó)被鄭資本所控制，美國(guó)在拉美的投資占其海外投資的一半；其次為東亞，美國(guó)的金元外交在東亞特別是中國(guó)的擴(kuò)張，必然與誰(shuí)產(chǎn)生矛盾？（學(xué)生回答）美、日在遠(yuǎn)東亞太地區(qū)爭(zhēng)奪的矛盾起源何時(shí)？生：（回顧華盛頓會(huì)議召開的背景、內(nèi)容進(jìn)行回答）師：美國(guó)是華盛頓會(huì)議的最大受益者，而日本卻受到極大限制，所以美日在東亞的爭(zhēng)奪實(shí)際上是華盛頓會(huì)議的繼續(xù)。金元外交的第三個(gè)重心在哪？具體表現(xiàn)是什么？生：（在教師啟發(fā)下，回顧美國(guó)參加巴黎和會(huì)的意圖和主張來(lái)回答）師：（進(jìn)行概括總結(jié)）首先美國(guó)憑借其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，帶著要稱霸世界的野心，威爾遜懷揣“十四點(diǎn)”建議，去參加和操縱巴黎和會(huì)；其次在巴黎和會(huì)上，美國(guó)提出建立國(guó)際組織國(guó)聯(lián)，企圖利用操縱國(guó)聯(lián)來(lái)控制世界；第三通過(guò)為歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)提供貸款和解決德國(guó)賠款問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)歐洲事務(wù)的干預(yù)。因此，金元外交的推行，表明美國(guó)在掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的同時(shí)，力圖在國(guó)際政治中取得支配地位。五、日本1經(jīng)濟(jì)師：日本經(jīng)濟(jì)在大戰(zhàn)期間獲得了異乎尋常的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本趁歐美商品暫時(shí)退出亞洲之機(jī)，幾乎壟斷了亞洲市場(chǎng)；并不斷向歐洲擴(kuò)展商務(wù)。大戰(zhàn)使日本由外貿(mào)人超國(guó)變?yōu)槌龀瑖?guó)，由農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)國(guó)，由債務(wù)國(guó)變?yōu)閭鶛?quán)國(guó)。日本經(jīng)濟(jì)突然增長(zhǎng)迅速，但與歐美國(guó)家比相對(duì)脆弱。為什么？生：（在教師的啟發(fā)下，從日本自然條件去思考）師：日本是個(gè)島國(guó)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹窄，資源貧乏。1920年爆發(fā)了日本歷史上空前深刻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在持續(xù)蕭條階段，以東京、橫濱為中心的關(guān)東大地震發(fā)生，日本財(cái)產(chǎn)損失達(dá)100億日元。為了擺脫經(jīng)濟(jì)的困境，對(duì)內(nèi)日本政府通過(guò)大量貸款，對(duì)受損害的資本主義進(jìn)行援助，對(duì)外則采取什么措施？生：（回答）2.對(duì)外政策師：1924年，為擺脫經(jīng)濟(jì)困境，日本原外相推行與英、美妥協(xié)的“協(xié)調(diào)外交”和對(duì)華盡量避免武力的經(jīng)濟(jì)侵略政策。1927年，隨日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，也由于英、美在華勢(shì)力的增強(qiáng)，日本統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整對(duì)華政策。尤其是田中義一上臺(tái)組閣后，推行對(duì)華武裝干涉的“積極外交”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，概括日本對(duì)華“積極外交”的表現(xiàn)。生：（閱讀教材，進(jìn)行概括）師：東京會(huì)議是日本統(tǒng)治集團(tuán)為制定侵華政策而召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的內(nèi)容，在田中奏折中充分反映出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第30頁(yè)材料，回答思考題。（用投影打出）支那、滿蒙指何處？日本奪取中國(guó)東北和內(nèi)蒙的直接目的和最終目的是什么？從材料中概括日本欲征服世界的主要步驟。后來(lái)日本是怎樣實(shí)施“奏折”中的計(jì)劃？結(jié)果如何？根據(jù)此材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。生：（閱讀材料，進(jìn)行討論，思考問(wèn)題）師：（師生共同分析，得出結(jié)論）小結(jié)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確以下幾點(diǎn)：1作為20年代的主要資本主義國(guó)家，確切地講應(yīng)是英、法、意、美、日、德等國(guó)。本節(jié)實(shí)際講的是戰(zhàn)勝的主要資本主義國(guó)家。德國(guó)將放在第三節(jié)學(xué)習(xí)。但德國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r與20年代資本主義發(fā)展的基本特征是一致的。因此請(qǐng)同學(xué)們對(duì)20年代的主要資本主義國(guó)家要有一個(gè)完整的概念。2“市場(chǎng)”對(duì)于三個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治地位有巨大的影響作用，可謂興也市場(chǎng)，衰也市場(chǎng)。