2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪 第12講 名言名句默寫(xiě)教案一、考綱闡釋最新考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的要求是：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇，能力層級(jí)為A級(jí)。所謂“常見(jiàn)”，一是指知名度高的，二是指常被引用的，三是指教材規(guī)定要背誦的，四是指考綱規(guī)定要背誦的占詩(shī)文篇目中的。所謂“名”是指“著名”，具體地講，就是寫(xiě)景生動(dòng)、議理深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用較多、值得品味、富于啟迪的詩(shī)句和文句。近年來(lái)高考命題特別注重名篇的全篇(詩(shī)詞)或完整段落的默寫(xiě)。二、考點(diǎn)透析 “默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”，是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品極其重要的語(yǔ)句進(jìn)行考查，意在引導(dǎo)考生涌讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映了生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、審美性。評(píng)議簡(jiǎn)練，含意深刻，千百年來(lái)一直為人們所喜愛(ài)，而且常瀆常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。 對(duì)“名句名篇”的考查，所選用的句篇講求的足思想性、哲理性和審美性。 1思想性能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。 例如：(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏! (李白夢(mèng)游天姥吟留別) (2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 (王勃滕王閣序) 2哲理性能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨赖姆椒ǖ取?例如：(1)鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 (荀子勸學(xué)) (2)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者： (論語(yǔ)) 3審美性寫(xiě)人狀物凝練傳神，意象生動(dòng)，意境深遠(yuǎn)。例如：(1)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 (王勃滕王閣序)(2)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷古)三、命題規(guī)律 縱觀近幾年的高考題，名句名篇的考查呈現(xiàn)以下規(guī)律特點(diǎn)： 1開(kāi)放和限制相結(jié)合。有的要求全部填寫(xiě)，有的有“兩題(組)任選一題(組)”“任選題(空)”“第題必做”等限制，既有考查方向，又兼顧考查范圍。 2賦分48分。 3新題型不斷出現(xiàn)。除常用的直接填空即補(bǔ)寫(xiě)上句或下句外，還出現(xiàn)了理解型默寫(xiě)，如xx年的湖北卷、情境型默寫(xiě)如xx年湖北卷以及開(kāi)放型默寫(xiě)甚至問(wèn)答題、選擇題。如xx年重慶卷、xx年湖北卷與文學(xué)常識(shí)組合考查，xx年湖南卷還出現(xiàn)了選擇題。 4所選名句名篇以詩(shī)詞為主，兼考散文；課內(nèi)為主，特別是考試大綱規(guī)定的初高中古詩(shī)文背誦篇目；內(nèi)容范圍在朝代上側(cè)重于先秦和唐宋。從文體上看，xx年新課標(biāo)地區(qū)詩(shī)歌和散文幾乎平分天下；從朝代上看，xx年涉及先秦作品的有13個(gè)省份，涉及唐宋詩(shī)詞的有16個(gè)省份幾乎每個(gè)省份都在同一份試卷中照顧到了從先秦到唐宋時(shí)代代表作品的作品的分布的均衡。 5思想內(nèi)容上側(cè)重于思想性、哲理性和審美性。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：(1)提示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子(即富有哲理性的句子)；(2)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子；(3)描寫(xiě)優(yōu)美意境的名句；(4)反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。6今后高考考查的綜合性應(yīng)該會(huì)逐步加強(qiáng)，題型創(chuàng)新是趨勢(shì)所在。四、技法點(diǎn)撥 對(duì)于“默寫(xiě)名句名篇”這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)應(yīng)考，要從以下幾方面人手： 1整合名句名篇。 千古流傳的名句名篇很多，是不是都有可能考查?這就要求我們?nèi)パ芯扛呖荚嚲恚鞔_試題選材的價(jià)值取向。一般地說(shuō)，以其積極的思想教育人、以其深刻的哲理啟發(fā)人、以其優(yōu)美的語(yǔ)言陶冶人的句子是考查的對(duì)象，是我們歸納整合的重點(diǎn)。 2確認(rèn)需突破的重點(diǎn)。 高考復(fù)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容又如此龐雜，我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該研究高考，抓住重點(diǎn)，各個(gè)擊破。綜觀近幾年高考，課本上的名句名篇是我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。對(duì)于課本上需要背誦的內(nèi)容，我們要選取其中的對(duì)仗句、議論深刻句、運(yùn)用修辭手法明顯的句子、語(yǔ)言錘煉特別好的句子，多背背、多寫(xiě)寫(xiě)。3理解強(qiáng)記，不寫(xiě)錯(cuò)別字。對(duì)于名句中的關(guān)鍵字詞或易混字、易錯(cuò)字，應(yīng)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，聯(lián)系前后文，發(fā)揮聯(lián)想，深入理解和領(lǐng)會(huì)；還可用筆圈點(diǎn)出來(lái)，以引起注意，重點(diǎn)把握，強(qiáng)化記憶。4規(guī)范書(shū)寫(xiě)，做到“三清”“三不”。須知，既然是默寫(xiě)題，卷面書(shū)寫(xiě)就顯得特別重要?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦字，不寫(xiě)非規(guī)范字，不添減筆畫(huà)。五、高考典型例題1.（xx湖北卷T15）填空（1）中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作是魯迅的 。（2）日本作家 曾因雪國(guó)古都等作品獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（3）過(guò)秦論中“ ，吞二周而亡諸侯”，氣勢(shì)恢宏；屈原列傳中“其稱文小而其指極大， ”，評(píng)斷公允：滕王閣序中“潦水盡而寒潭清， ”，意境澄凈：琵琶行中“醉不成歡慘將別， ”，情景交融。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)及名句名篇的識(shí)記能力，意在讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。湖北卷今年繼續(xù)采用文學(xué)常識(shí)與名句名篇組合考查的形式。名句則采用了理解性的填空形式，加強(qiáng)了試題的難度。答案：（1）狂人日記 （2）川端康成 （3）振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) 煙光凝而暮山紫 （4）別時(shí)茫茫江浸月2.（xx江西卷T15）古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（1）明明如月，_？越陌度阡，_。（曹操短歌行）（2）_，終鮮兄弟，_，晚有兒息。（李密陳情表）（3）我欲因之夢(mèng)吳越，_。湖月照我影，_。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）（4）_，巫山巫峽氣蕭森。寒衣處處催刀尺，_。（杜甫秋興八首其一）（5）佳節(jié)又重陽(yáng)，_，_。（李清照醉花陰）解析：名句名篇的補(bǔ)寫(xiě)，重要的是平時(shí)的積累。在積累時(shí)，對(duì)重點(diǎn)句子重點(diǎn)字詞要做好落實(shí)。江西卷采用了5題選4題的形式，為學(xué)生提供了選擇的空間。答案：（1）何時(shí)可掇枉用相存 （2）少無(wú)伯叔門衰祚薄 （3）一夜飛度鏡湖月送我至剡溪（4）露凋傷楓樹(shù)林 白帝城高急暮砧 （5）玉枕紗廚半夜涼初透3.（xx安徽卷T10）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小題）（1）亦余心之所善兮， 。 （屈原離騷）（2）為天下笑者，何也？ 。 （賈誼過(guò)秦論）（3） ，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （諸葛亮出師表）（4）仰觀宇宙之大， ，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之蘭亭集序）（5）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒，生斷衡陽(yáng)之浦。 （王勃滕王閣序）（6） ，忽到龐公棲隱處。 （孟浩然夜歸鹿門歌）（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。 （蘇軾定風(fēng)波）（8） ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 （周邦彥蘇幕遮）解析：安徽卷依然采用八選五的形式。任選形式讓學(xué)生有了更大的空間。xx年新增加的篇目大都涉及，尤其是選修教材里的篇目。答案：（1）雖九死其猶未悔 （2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也 （3）不宜妄自菲簿 （4）俯察品類之盛 （5）響窮彭蠡之濱 （6）鹿門月照開(kāi)煙樹(shù) （7）一蓑煙雨任平生 （8）葉上初陽(yáng)干宿雨