2019-2020年高二數(shù)學(xué)上冊(cè) 8.2向量的數(shù)量積教案（2） 滬教版教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1深刻領(lǐng)會(huì)向量的數(shù)量積的概念和運(yùn)算性質(zhì)、向量的夾角公式及其內(nèi)涵、兩向量垂直的充要條件；2掌握求向量的長(zhǎng)度、求兩個(gè)向量的夾角、判斷兩個(gè)向量垂直的技能和方法；3初步運(yùn)用向量的方法解決一些簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題，領(lǐng)略向量的數(shù)量積的數(shù)學(xué)價(jià)值；4通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析研究，體會(huì)數(shù)學(xué)思考的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：向量的數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)、向量的夾角公式、向量垂直的條件及其應(yīng)用；難點(diǎn)：向量的夾角公式的應(yīng)用.教學(xué)用具準(zhǔn)備直尺，投影儀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一情景引入：1復(fù)習(xí)回顧(1)兩個(gè)非零向量的夾角的概念：對(duì)于兩個(gè)非零向量，如果以為起點(diǎn)，作，那么射線的夾角叫做向量與向量的夾角，其中(2)平面向量數(shù)量積（內(nèi)積）的定義：如果兩個(gè)非零向量的夾角為（），那么我們把叫做向量與向量的數(shù)量積，記做，即并規(guī)定與 任何向量的數(shù)量積為0(3) “投影”的概念：定義：叫做向量在方向上的投影投影也是一個(gè)數(shù)量，不是向量；當(dāng)q為銳角時(shí)投影為正值；當(dāng)q為鈍角時(shí)投影為負(fù)值；當(dāng)q為直角時(shí)投影為0；當(dāng)q = 0時(shí)投影為；當(dāng)q = 180時(shí)投影為(4)向量的數(shù)量積的幾何意義：數(shù)量積等于的長(zhǎng)度與在方向上投影|的乘積(5)向量的數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)：對(duì)于，有（1）當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)，（2）（3）（4）分析思考： (1)類比實(shí)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，向量的數(shù)量積結(jié)合律是否成立？學(xué)生通過(guò)討論，回答：一般不成立(2)如果一個(gè)物體在大小為牛頓的力的作用下，向前移動(dòng)米，其所做的功的大小為焦耳，問(wèn)力的方向與運(yùn)動(dòng)方向的夾角是否為？分析：設(shè)該物體在力的作用下產(chǎn)生位移，所做的功為，與的夾角為， 則由知二學(xué)習(xí)新課:1.向量的夾角公式:在學(xué)習(xí)了向量數(shù)量積的定義之后，我們很容易推導(dǎo)出兩個(gè)非零向量的夾角滿足 因此,當(dāng)時(shí),反之,當(dāng)時(shí), .考慮到可與任何向量垂直,所以可得：兩個(gè)向量垂直的充要條件是.例題分析例1：化簡(jiǎn):(課本P66例2)解: =例2:已知,且與的夾角為,求(課本P66例3)解: 所以 例3：已知,垂直,求的值(課本P66例4)解： 因?yàn)榇怪?，所?化簡(jiǎn)得 即 由已知，可得 解得 所以，當(dāng)時(shí)，垂直例4：已知、都是非零向量，且與垂直，與垂直，求與的夾角解：由 兩式相減：代入或得：設(shè)、的夾角為q，則 q = 60.問(wèn)題拓展例5利用向量數(shù)量積的運(yùn)算證明半圓上的圓周角是直角證明：設(shè)AB是O直徑，半徑為r 設(shè),則;,則則 ，即ACB是直角三鞏固練習(xí)1已知,(1)若,求；(2)若與的夾角為60，求；(3)若與垂直，求與的夾角2已知,向量與的位置關(guān)系為（ ）A平行 B垂直 C夾角為 D不平行也不垂直3已知,與之間的夾角為，則向量的模為（ ）A2 B2 C6 D124已知與是非零向量，則是與垂直的（ ）A充分但不必要條件 B必要但不充分條件C充要條件 D既不充分也不必要條件四課堂小結(jié)1向量的數(shù)量積及其運(yùn)算性質(zhì)；兩向量的夾角公式；兩個(gè)向量垂直的充要條件；4求向量的模、兩個(gè)向量的夾角、判斷兩個(gè)向量垂直的技能和方法五作業(yè)布置練習(xí)8.2(1) P67 T2、T3、T4 ； P35 T3 、 T4思考題1已知向量與的夾角為，,則|+|-|= 2已知+=2-8,-=-8+16,其中、是直角坐標(biāo)系中軸、軸正方向上的單位向量，那么= 3已知、與、的夾角均為60，且則_ _4對(duì)于兩個(gè)非零向量與，求使最小時(shí)的t值，并求此時(shí)與的夾角5求證：平行四邊形兩條對(duì)角線平方和等于四條邊的平方和教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及反思本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)了向量的數(shù)量積的概念、向量的數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)之后再一次拋出物理模型問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)交流、分析討論，解決問(wèn)題進(jìn)一步推而廣之，由數(shù)量積的定義，通過(guò)變形十分容易的導(dǎo)出向量的夾角公式并推出了兩向量垂直的充要條件之后，通過(guò)例題分析，學(xué)生體驗(yàn)了運(yùn)用向量的數(shù)量積的定義和運(yùn)算性質(zhì)求向量的模、向量的夾角、以及研究一些簡(jiǎn)單幾何問(wèn)題的過(guò)程學(xué)生獲取了知識(shí)、掌握了方法、提高了技能、訓(xùn)練了能力