2019-2020年高二數(shù)學上冊 9.2矩陣的運算教案（2） 滬教版一、教學內(nèi)容分析 這一節(jié)重點介紹矩陣的三種基本運算：矩陣的加減、實數(shù)與矩陣相乘、矩陣的乘法.例2、例3是二階矩陣的加、減法；例6是二階矩陣與23階矩陣的乘法；這三個例題是矩陣的基本運算.必須掌握好矩陣基本運算，并掌握它們的運算律. 例7、例8是矩陣的實際應用題，說明矩陣可用于處理一些復雜的數(shù)據(jù)問題.二、教學目標設計 1、理解和掌握矩陣的運算及其運算律; 2、提高分析矩陣的實際問題和解決矩陣的實際問題的能力.三、教學重點及難點 1、提高矩陣的運算能力是重點; 2、矩陣乘法是教學難點.四、教學流程設計:情景引入矩陣的運算矩陣加法矩陣減法實數(shù)與矩乘積極矩陣乘積實際應用回歸情景題五、教學過程設計（一）情景引入小王、小李在兩次數(shù)學考試中答對題數(shù)如下表表示： 題型答題姓 數(shù) 名期中期末填空題選擇題解答題填空題選擇題解答題小王1032844小李953733填空題每題4分，選擇題4分，解答題每題10分.1、 觀察：2、 思考（1）：如何用矩陣表示他們的答對題數(shù)？他們期中、期末的成績？思考（2）：如果期中占40%，期末占60%，求兩同學的總評成績3、 討論：今天如何通過矩陣運算來研究上述問題？（二）學習新課1、矩陣的加法（1）引入記期中成績答題數(shù)為A 期末答題數(shù)為B 確定兩次考試的小王，小李的各題型答題總數(shù)的矩陣C （2）矩陣的和（差） 當兩個矩陣A，B的維數(shù)相同時，將它們各位置上的元素加（減）所得到的矩陣稱為矩陣A，B的和（差）,記作：A+B（A-B） （3）運算律 加法運算律：A+B=B+A 加法結合律：（A+B）+C=A+（B+C） （4）舉例：P80 例2，例32、數(shù)乘矩陣（1）引入：計算小王、小李各題型平均答題數(shù)的矩陣 （2）矩陣與實數(shù)的積 設為任意實數(shù)，把矩陣A的所有元素與相乘得到的矩陣叫做矩陣A與實數(shù)的乘積矩陣.記作：A（3）運算律：（為實數(shù)） 分配律： ； 結合律：（4）舉例：P81 例43、矩陣的乘積（1）引入：P83的兩次線性變換（2）矩陣的乘積：一般，設A是階矩陣，B是階矩陣，設C為矩陣如果矩陣C中第i行第j列元素是矩陣A第i個行向量與矩陣B的第j個列向量的數(shù)量積，那么C矩陣叫做A與B的乘積.記作：C=AB（3）運算律 分配律：， 結合律：，注：交換律不成立，即（4）舉例例1（1） （2） （3） （4） （5）答案：1） 2) 3) 4) 5) 注：（1）（2）結果不同.（3）（4）結果不同，說明矩陣乘法交換律不成立.例2：P85 例8（三）回歸情景：討論如何使用矩陣運算進一步研究小王、小李的考試成績.（四）課堂練習：P83，P86（五）課堂小結（六）布置作業(yè)：見練習冊七：教學設計說明1、 通過情景題小王、小李的成績情況引入矩陣運算，說明矩陣運算的重要性.2、 課堂按“加減法數(shù)乘乘法”展開研究，層層深入，重在掌握2階，3階的矩陣的基本運算.3、 對矩陣運算律只進行總結，不進行證明.旨在今后學生能靈活地使用運算律進行運算.這里特別強調(diào)乘法的交換律不成立.這是學生思維上不易接受點，在過去的學習的實數(shù)運算、集合運算、向量運算的不同之處，必須引起重視.4、 加強了實際問題的分析，說明矩陣在實際問題中的重要運用.