第9單元 總復(fù)習(xí)第3課時(shí) 長(zhǎng)度單位 認(rèn)識(shí)時(shí)間【教學(xué)內(nèi)容】：教材第101頁(yè)第3題和練習(xí)二十五，第12題102頁(yè)第5題和練習(xí)二十五第910題。【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深了解時(shí)間的意義。2.鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，知道時(shí)和分之間的換算關(guān)系。3.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米。會(huì)用刻度尺量、畫(huà)線段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：知道1時(shí)=60分，能準(zhǔn)確地讀出時(shí)間；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米。難點(diǎn)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做規(guī)劃；會(huì)量線段，會(huì)畫(huà)線段?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）1.觀察討論。（1）教師出示教材第101頁(yè)第3題的實(shí)物鐘面。師：這些實(shí)物鐘面上的時(shí)間各是多少？你能讀出它們嗎？（2）學(xué)生觀察思考討論，根據(jù)自己以前學(xué)過(guò)的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)讀出實(shí)物鐘面上的時(shí)間。小組內(nèi)進(jìn)行討論，看讀出的時(shí)間是否一樣。（3）組織全班匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)，給出正確答案。2.回答問(wèn)題。師：鐘面上有多少個(gè)數(shù)？這些數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格？每個(gè)大格里面又有幾個(gè)相等的小格？生：鐘面上共有12個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格，每個(gè)大格中有5個(gè)相等的小格。師：時(shí)針走一大格是幾時(shí)？時(shí)針走一大格，分針走幾圈？是多少分？1時(shí)等于多少分？生：時(shí)針走一大格是1時(shí)，時(shí)針走一大格，分針走1圈，是60分。1時(shí)=60分。二、復(fù)習(xí)米和厘米 。1.體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。(1)用手臂表示1米大約有多長(zhǎng),用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。學(xué)生比畫(huà)。說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物體大約長(zhǎng)1米？哪些物體大約長(zhǎng)1厘米？（2）米和厘米之間的進(jìn)率。（板書(shū)：1米=100厘米）2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米（3）完成教材第102頁(yè)的第5題。（4）學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。師：請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下黑板的長(zhǎng)度。學(xué)生先自己估計(jì)，然后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度，并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。2.量、畫(huà)線段。（1）看教材第105頁(yè)第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)？指名回答。（2）動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。（3）畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。小組同學(xué)相互檢查。三、拓展練習(xí)1.完成教材練習(xí)二十五第12題。教師注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)時(shí)間的知識(shí)理解題意，采用互相討論的方式寫出時(shí)間或畫(huà)出缺少的分針，教師給予評(píng)論。2.寫出下面的時(shí)間。 3.完成練習(xí)二十五第9題。獨(dú)立解答，集體訂正。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么新的收獲沒(méi)有？五、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請(qǐng)選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)反思】：