通俗歌曲欣賞高中音樂教案年級：高一年級 課型：欣賞課課時：一課時教學內(nèi)容：欣賞和感受周杰倫的星晴和龍拳；并模仿龍拳進行創(chuàng)作。教學理念：音樂欣賞課以培養(yǎng)學生的興趣和綜合能力為出發(fā)點，結(jié)合音樂生活和時代特點，以音樂審美為核心，用豐富多彩的教學方式和生動活潑的教學形式，充分運用音樂本體語言發(fā)揮學生的主體作用，構(gòu)建起“自主、探索、合作學習”的教學模式，讓學生真正走進音樂、感悟音樂、理解音樂，激發(fā)起學生的創(chuàng)造力，達到培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的教學目的，真正實踐素質(zhì)教育的教學理念。學生分析：從高中生的心理特點來看，學生的思維能力較強，想象力豐富，知識結(jié)構(gòu)比較完善，而且已經(jīng)有了自己的意識與想法，開始會用挑剔的眼光來看課堂，如果教師所選的教材對他們?nèi)狈ξ碗y以調(diào)動學生的積極性；隨著時代的發(fā)展，學生認知需求量也在不斷增加，他們所想要的不僅僅只限于課本上的知識和教師單一的口頭傳授，更希望了解他們現(xiàn)實生活中處處可接觸到的通俗歌曲。但是他們雖然喜歡唱、聽通俗歌曲，卻不能正確地理解、評價通俗歌曲作品的社會價值及藝術(shù)價值，所以教師讓學生在課堂上從正面來接觸通俗歌曲，積極引導(dǎo)學生去體驗去學習，相信學生通過對通俗歌曲的學習、了解、比較、鑒別，他們的審美判斷力一定會逐步提高和形成。教材分析：1、周杰倫：是E時代的新音樂人，擅長詞曲創(chuàng)作，從小勤奮學習音樂，以超長的毅力、可貴的敬業(yè)精神才有今天的成就。2、星晴是一首抒情、優(yōu)雅的大調(diào)式歌曲，曲式為二段體；是反映中國情緒的優(yōu)秀作品。它的曲調(diào)風格是R&B，歌曲既明朗又帶有淡淡的感傷，使人置身于大自然的懷抱中，表現(xiàn)了天真無邪的爽朗。教學目標:1、通過欣賞周杰倫的歌曲，使學生對R&B、Rap的音樂風格有初步的認識和理解，并進而提高學生對通俗歌曲的鑒賞能力。2、 在教師的引導(dǎo)下進一步理解分析音樂的表現(xiàn)要素，從而培養(yǎng)學生更深層理解音樂作品的能力。3、 通過簡單的音樂創(chuàng)作實踐，提高學生的創(chuàng)作能力和表演能力。4、 通過音樂欣賞陶冶學生的情操，形成健全的人格。教學重、難點：讓學生能正確認識和看待通俗歌手以及他們的作品，提高通俗歌曲的鑒賞力。教學方法：1、 運用現(xiàn)代化教學手段自制的多媒體課件。2、 充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導(dǎo)學生進行多渠道參與和感受音樂。3、 啟發(fā)學生通過分析、比較、討論、歸納、創(chuàng)作的方法，獲取新知識，并獨立地進行音樂的再體驗。教具：多媒體、課件教學過程設(shè)計：教學環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)活動學生主體活動設(shè)計意圖組織教學1、 播放優(yōu)美的音樂夜曲，同時出示課題。2、教師用親切的目光、笑容、語言以及節(jié)奏向?qū)W生問好。24 x.x x xxxx xxxxx xxxxxxxx x學生進教室學生也以較親切的表情以及模仿教師的節(jié)奏向教師表示問候創(chuàng)設(shè)一種美好輕松的音樂教學環(huán)境。引起注意感受節(jié)奏，為后面的學習埋下伏筆。創(chuàng)作與表演其實在我們同學中有很多的人平常就會饒饒舌，說上幾句，所以在接下來的時間里，讓同學們也來當一回周杰倫，過一把創(chuàng)作癮，以小組為單位，來創(chuàng)編一曲簡單的Rap，然后與大家一起分享一下，比一比哪一組的創(chuàng)編、表演更精彩。1、各組分頭創(chuàng)編一曲Rap音樂。（播放背景音樂Rap）2、各組進行表演。3、師生共同點評。l 學生分組進行創(chuàng)作Rapl 學生表演自己創(chuàng)作的作品l 學生參與評價各組（包括自己小組）創(chuàng)編的作品及表演充分調(diào)動學生學習的興趣，提高學生的組織能力，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，增進群體意識，鍛煉學生的合作能力。根據(jù)特長分工合作，把普遍參與與發(fā)展個性結(jié)合起來。培養(yǎng)學生的評價能力。教師總結(jié)：通俗音樂就象巨大的磁場深深地吸引著我們，從這節(jié)課看來，雖然你們的創(chuàng)作和表演比起周杰倫等一些歌手來說還很稚嫩，但是同學們都能對作品的情感、意蘊都有著較好的理解，讓我感受到了同學們無限的創(chuàng)造力和表演能力。我真切的體會到，對通俗歌曲的鑒賞，不能停留在悅耳、好聽上，還要認真體會演唱者的風格、韻味，體察其真情實感，就像有位學者說，觀其神、聽其聲、品其味、體其情、思其理。只有這樣，才能真正獲得審美的怡樂、受到精神的陶冶。有位哲人說，共榮則其美，偏廢則俱傷。我認為：不論是高雅音樂，還是通俗音樂，關(guān)鍵在與其本質(zhì)要素它所傳達的，表現(xiàn)的思想給聽眾什么影響和熏陶。 班級：13級音樂學1班 學號：131100140 姓名：王承志