2019-2020年高二音樂 南亞音樂之-印度音樂教案.doc
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2019-2020年高二音樂 南亞音樂之-印度音樂教案.doc
2019-2020年高二音樂 南亞音樂之-印度音樂教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解印度民族樂器及歌舞;2、能力目標(biāo):總結(jié)出南亞印度音樂的基本特征:3、德育目標(biāo):通過對(duì)他民族的音樂文化的學(xué)習(xí)及了解,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂的熱愛教學(xué)重點(diǎn):感受印度音樂風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn):理解印度古典音樂中的兩個(gè)基本要素教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:課前播放印度電影女友嫁人新郎不是我1、提問:同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國家的嗎?(印度)(展示亞洲地圖)印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂。南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。(突出印度音樂的重要性)2、對(duì)印度的社會(huì)文化做簡(jiǎn)要介紹提問搶 答的形式:首都、人口、旅游、語言等方面二、樂器播放MTV,由孫燕姿所演唱的神奇,找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。1、 西塔爾2、 塔布拉三、欣賞印度樂曲晚上的拉格1、 提問:該樂曲的速度大體發(fā)生了幾次改變?每一次的變化你能讓你想到什么?2、 樂曲分析3、 印度古典音樂的兩種基本要素:(1) 拉格:指旋律框架(2) 塔拉:節(jié)奏、節(jié)拍的總稱實(shí)際演奏時(shí),音樂旋律一邊合著塔拉,一邊錯(cuò)開,往往形成切分,使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。四、學(xué)唱印度民歌流浪者之歌1、初聽 :思考該曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?旋律線條是曲線型,用了裝飾音波音2、學(xué)唱3、加入特色節(jié)拍齊唱五、印度歌舞1、欣賞一段傳統(tǒng)印度歌舞片段2、欣賞印度電影片段現(xiàn)代歌舞印度電影中常伴有大量的歌舞表演,隨著印度電影的發(fā)展,印度歌舞也具有現(xiàn)代的風(fēng)格3、 總結(jié)印度舞蹈的特征印度舞蹈特點(diǎn):身體語言異常豐富,節(jié)奏感很強(qiáng)烈,善于用頭、肩、頸、跨夸張地舞動(dòng),講究的是舞蹈者手勢(shì)、眼神、內(nèi)心所想、面部表情以及身體其他部位的動(dòng)作都要有機(jī)地結(jié)合起來,從而表達(dá)出舞蹈者想要表達(dá)的意境。六、知識(shí)回顧印度的旋律拉格印度的節(jié)奏、節(jié)拍塔拉印度的樂器西塔爾(琴)、塔布拉(鼓)答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、答錯(cuò)懲罰七、總結(jié)印度音樂的基本特征1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律2、各種滑音和裝飾性音型的點(diǎn)綴3、富于變化的鼓點(diǎn)4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱5、富于變化的即興演奏及演唱八、能力拓展為什么印度音樂的特色如此鮮明?九、教學(xué)反思