減法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解減法的意義，認(rèn)識“”號，會讀減法算式。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點：認(rèn)識減法的意義，正確讀減法算式。難點：利用數(shù)的分解組成，正確地計算5以內(nèi)的減法。導(dǎo)學(xué)流程一、導(dǎo)入1、每個小朋友拿出圓紙片擺一擺，說數(shù)的組成。2、復(fù)習(xí)加法，學(xué)生拿出鉛筆，左手2支，右手1支，合起來是幾支？用算式表示。3、過渡：逆向思維：教師做動作，學(xué)生用自己的話一說，把3支鉛筆拿走2支，還剩下1支，可以用什么數(shù)學(xué)知識表示？二、導(dǎo)學(xué)1、教師一共有3支鉛筆用3表示，拿走了2支鉛筆用“2”表示，剩下1支鉛筆用“=1”表示（引導(dǎo)學(xué)生說出來，并認(rèn)識減號“”）2、說一說：學(xué)生看老師動作，說一說老師做了什么？能用什么方法計算？并列出式子 。3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察課本紙鶴圖和氣球圖，小組內(nèi)每個小朋友任選自己喜歡的一幅圖來說說圖的意思，并用算式表示出來?；ハ鄼z查列式正確了沒有。4、匯報學(xué)習(xí)情況：每組請一個小朋友說圖意和算式。5、鞏固練習(xí)：貼紅花圖2，拿走1朵，列式計算；接著出示三朵，指名上來任拿紅花，列式計算，接著下去貼四朵、五朵紅花，說說有幾種拿法和算法。6、我當(dāng)小老師：小組內(nèi)一人用自己喜歡的學(xué)具擺出用減法計算的圖，考考大家，其它人說說圖意，并列式計算。（要求每人都要擺一次）7、指名小組匯報學(xué)習(xí)情況。三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏1、提問：我們不看圖，能求出21= 41= 32=這幾道題的得數(shù)嗎？老師引導(dǎo)看數(shù)的組成。指名說，怎么想的？2、計時賽。 老師看時間，全班比賽寫10道5以內(nèi)加減法算式， 指名報得數(shù)。師小結(jié)：同學(xué)們做得很好，以后我們在計算21時，可以想：2可以分成1和1，2減1等于1；計算32時，可以想：3可以分成2和1，3減2等于1。四、導(dǎo)評 今天你學(xué)到了什么？認(rèn)識了什么新朋友？