2019-2020年高中歷史 第9課 輝煌燦爛的文學(xué)教案（3） 新人教版必修3教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：了解中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色；了解、詩，詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取文學(xué)資料的能力；拓寬文化視野，提高賞析和運(yùn)用古代文學(xué)作品的能力。（2）過程與方法：社會(huì)參與法、問題探究、情境再現(xiàn)、歷史比較。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學(xué)家、詩人及其文學(xué)作品的分析，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增強(qiáng)文化修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的的自豪感，增強(qiáng)民族自信心。通過潛移默化的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對人文精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，使學(xué)生的品格得到升華；在積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生的合作精神及競爭意識得到增強(qiáng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：唐詩、宋詞和明清小說。難點(diǎn)：不同時(shí)期文學(xué)主流形式的形成及特點(diǎn)。如何提示一定社會(huì)文學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)等之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程：導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)：我國古代有哪些重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)？對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？我國古代不僅科技成就突出而且文學(xué)成就輝煌燦爛。新授：一、詩經(jīng)和楚辭1、詩歌的產(chǎn)生:語言歌謠詩歌2、詩經(jīng)：（1）概況地位：詩經(jīng)是我國的第一部詩歌總集，也是中國成熟詩歌形成的重要標(biāo)志。 時(shí)限：匯集了西周至春秋中期的詩歌（2）內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分。風(fēng)（“國風(fēng)”）民間的民歌雅貴族宴飲時(shí)演唱的樂歌頌貴族宗廟祭祀時(shí)演唱的樂歌以四言為主，多采用重章疊句。以現(xiàn)實(shí)主義精神，真實(shí)而深刻地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活.（3）影響為中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，對我國文學(xué)的發(fā)展有深刻影響，在中國文化史和世界文化史上占有重要地位。3、楚辭：（1）屈原：一位偉大的愛國詩人，創(chuàng)造出了新的詩歌體裁“楚辭”（騷體），在我國文學(xué)史上具有崇高的地位（2）楚辭含義：戰(zhàn)國時(shí)期楚國的屈原吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出的一種新的詩歌體裁。戰(zhàn)國時(shí)期楚國的屈原吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出的一種新的詩歌體裁。特點(diǎn)自由活潑，句子參差不齊，句末常帶有一個(gè)“兮”字，富含浪漫主義色彩代表作：離騷中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。二、漢賦和唐詩1、漢賦：（1）含義 賦是兩漢時(shí)期流行的一種新的文學(xué)體裁。它在楚辭基礎(chǔ)上，吸收散文成分，形成一種半詩半文的綜合文體。（2）西漢的賦特點(diǎn)：大多篇幅較長，以恢宏的氣勢，奇麗的景物，夸張的手法，華美的詞藻，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)宏闊碩大的文化氣度、豪邁勇進(jìn)的時(shí)代精神，豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活。代表作：司馬相如的子虛賦和上林賦（3）東漢的賦特點(diǎn)：篇幅大多較短，以抒情為主，字句平淺，意境較為清新。代表作：張衡的二京賦、趙壹的刺世疾邪賦思考：為何西漢和東漢的賦特點(diǎn)不同？西漢由于實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)和文化思想的大一統(tǒng)，呈現(xiàn)一種蓬勃發(fā)展、昂揚(yáng)向上的氣派。在這種歷史背景之下產(chǎn)生的賦，大多篇幅較長，氣勢恢宏，手法夸張，詞藻華美，充滿著豪邁昂揚(yáng)的精神。 東漢中期以后，政治黑暗，文人關(guān)注的熱點(diǎn)也從宮廷苑囿轉(zhuǎn)向更廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，賦的創(chuàng)作逐漸趨向短篇，以抒情為主，昔日以鋪張揚(yáng)厲、汪洋肆恣為主調(diào)的風(fēng)格和豪邁昂揚(yáng)的氣勢，也逐漸被深邃冷峻、平正典雅的風(fēng)格所取代。 2、唐詩：（1）背景唐朝是中國古典詩歌最輝煌的時(shí)期，其原因是什么？政治：開明的政治及文化政策和科舉“以詩取士”，不僅使文人思想開放、活躍，直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。經(jīng)濟(jì)：國家的統(tǒng)一和國力的強(qiáng)盛，為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件；文化：南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)。（2）發(fā)展階段及主要代表人物唐詩的發(fā)展經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4個(gè)階段 初唐詩歌。初唐詩歌仍處于陳隋時(shí)期余光返照中。直到初唐四杰，詩歌的內(nèi)容和形式才有所開拓。 初唐詩人及代表作：王勃杜少府之任蜀州、陳子昂登幽州臺歌盛唐詩歌。玄宗開元、天寶間，詩歌全面繁榮，名家大量出現(xiàn)。邊塞詩和田園山水詩在盛唐詩中比重很大。李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標(biāo)志。 盛唐詩人及代表作：邊塞詩：高 適 別董大 、岑參白雪歌送武判官歸京 山水詩：孟浩然宿建德江、王維山居秋暝 “詩仙”李白浪漫主義詩人：早發(fā)白帝城、蜀道難 “詩圣”杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩人：“三吏”、“三別” 中唐詩歌。中唐之初，國家衰落，詩壇也不景氣。白居易等倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，寫下大量廣泛反映現(xiàn)實(shí)、批評時(shí)政的政治諷喻詩。 中唐著名詩人及代表作：白居易：諷喻詩秦中吟新樂府?dāng)⑹麻L詩長恨歌琵琶行晚唐詩歌。杰出詩人李商隱、杜牧在詩歌藝術(shù)上有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。 晚唐著名詩人及代表作：杜牧江南春、李商隱無題三、宋詞和元曲1、宋詞：（1）含義：詩的另一種形式，起源于唐代。詞曲為什么會(huì)成為宋元流行的主要文學(xué)形式？1、隨著城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。2、市民階層的擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應(yīng)了市井生活的需要。3、宋元時(shí)期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達(dá)作家的思想情感。 （2）主要派別及代表人物婉約派：柳永（北宋）：柳永（北宋） 李清照（兩宋之交）：一剪梅 豪放派：蘇軾（北宋）：念奴嬌赤壁懷古、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 辛棄疾（南宋）：菩薩蠻書江西造口壁 陸游（南宋）2、元曲：（1）含義：到元代，散曲的創(chuàng)作進(jìn)入繁榮階段，與元雜劇合稱為元曲。（2）發(fā)展階段及特點(diǎn)（散曲）興起：宋代特點(diǎn)：可雅可俗，抒情敘事兼長，更為生動(dòng)活潑繁榮：元代特點(diǎn)：通俗生動(dòng)，豪放飄逸（元代前期）（3）代表人物：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)思考：詩、詞、曲有何區(qū)別？詩（主要指絕句和律詩）：講究嚴(yán)格的格律，句式整齊，對仗工整，用韻規(guī)范。詞：句子長短參差，便于抒發(fā)感情和演唱。曲：可雅可俗，更為生動(dòng)活潑。四、明清小說（1）小說的興起與發(fā)展魏晉南北朝志怪小說搜神記世說新語唐朝傳奇（短篇小說）柳（興起）毅傳鶯鶯傳宋代話本（新階段、奠基）明清（蓬勃發(fā)展、空前繁榮）四大名著（2）明清小說的繁榮為何在明清時(shí)期，小說呈現(xiàn)出空前繁榮的局面？(1) 明清時(shí)期封建社會(huì)走向衰落，政治黑暗，官場腐朽，為明清小說的創(chuàng)作提供了豐富的文學(xué)題材. (2) 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層隊(duì)伍的擴(kuò)大,人們的社會(huì)生活日益豐富, 對精神生活的需求日益增加,對文化作品的需求進(jìn)一步通俗化,這是小說在明清時(shí)期繁榮的物質(zhì)和社會(huì)基礎(chǔ).(3) 小說體例,在經(jīng)歷了唐代傳奇,宋元話本這一過程后,到明清時(shí)期已非常成熟,（4）印刷術(shù)的的進(jìn)步促進(jìn)小說繁榮。與前代相比，明清小說特點(diǎn)有哪些？數(shù)量繁多，體裁多樣，表現(xiàn)手法豐富，在反映社會(huì)的深度和廣度、人物性格的塑造、細(xì)節(jié)的描繪、語言的運(yùn)用等各個(gè)方面，都大大超過了前代。明清小說有哪些代表作？小結(jié)：歸納漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學(xué)形式的主要特點(diǎn)和成就，再要求學(xué)生將本課內(nèi)容概括為“我國古代輝煌燦爛的文學(xué)成就一覽表”（應(yīng)包括歷史時(shí)期、文學(xué)體裁及流派、代表人物、代表作品等）。教學(xué)反思：