《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：專(zhuān)題三、記敘文閱讀10、文學(xué)作品的閱讀（二）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：專(zhuān)題三、記敘文閱讀10、文學(xué)作品的閱讀（二）.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

十、文學(xué)作品的閱讀（二） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 掌握文學(xué)作品中散文的閱讀。 題組訓(xùn)練（一）： 2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：專(zhuān)題三、記敘文閱讀10、文學(xué)作品的閱讀（二） 　?、僭谌f(wàn)紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。 ②江南的冬天還未過(guò)去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬(wàn)木都在沉睡之中，而梅花卻在這時(shí)，綻開(kāi)一樹(shù)樹(shù)的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤 傲豪邁地開(kāi)在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。 　?、叟?hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 　?、茉跓o(wú)錫梅園觀賞過(guò)梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩(shī)意像湖水一樣漫上心頭。潤(rùn)如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來(lái)的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無(wú)，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說(shuō)“梅以形勢(shì)為第一”。 　　⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤(pán)錯(cuò)，勢(shì)如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤(rùn)率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊，無(wú)法用語(yǔ)言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來(lái)，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”;她曾和畫(huà)家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營(yíng)的梅園里度過(guò)許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬(wàn)里、范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹(shù)，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹(shù)。 　?、尢亓ⅹ?dú)行的梅花從歷史深處走來(lái)，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的心境，還是陸游說(shuō)的好啊，“何方化身千億?一樹(shù)梅花一放翁”。 【注釋】①林和靖：林逋(968-1028)。字君復(fù)，謚號(hào)和靖先生。 1.作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩(shī)意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩(shī)意?請(qǐng)結(jié)合第④段概括。 2.請(qǐng)從修辭角度，賞析文中畫(huà)線的句子。　　她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不 貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地 開(kāi)在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。 3.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng) 是( )( ) A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視 梅花為修養(yǎng)的典范。 B.文章第③段連用兩個(gè)“不是不想”，寫(xiě)出了狂風(fēng)和大雪的無(wú)奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 C.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達(dá)意趣融為一體。 D.文章第④段通過(guò)梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對(duì)比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對(duì)哪些“俗?！敝ǖ膮拹?。 E.文章引用大量詩(shī)句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語(yǔ)言典雅，令人回味。 4.文章第⑥段在全文有怎樣的作用?請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。 知識(shí)點(diǎn)梳理： 散文的特點(diǎn)：形散而神不散。 考點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，概括文章主題；理清文章脈絡(luò)，把握順序；品味語(yǔ)言；表達(dá)方式的作用；表現(xiàn)手法；發(fā)展性考題。 題組訓(xùn)練（二）： 孔林二月蘭 李木生 ⑴蘭花，多有貴族。二月蘭，卻是世界上海兩萬(wàn)多種蘭花里的平民平民，當(dāng)然易被忽視，常遭踐踏，只是愈抑愈揚(yáng)，再大的強(qiáng)力也按捺不住，蓬勃的生命就在七八千年里生生不息著。 ⑵如北大燕園中曾經(jīng)伴著季羨林度過(guò)風(fēng)雨的二月蘭，南京理工大學(xué)冷杉園里常與市民耳鬢廝磨的二月蘭，都是那樣的氣象獨(dú)具，名傳于世。可是，最能動(dòng)我心魄又讓我驚詫不已繼而深?lèi)?ài)不止的，還是中國(guó)曲阜孔林的二月蘭。 ⑶清明前后，當(dāng)你在夾道而列的千年檜柏里，走過(guò)一千多米長(zhǎng)的林前神道，再穿過(guò)高大的紅墻與森嚴(yán)的古側(cè)柏相夾的長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，當(dāng)你終于停在孔林門(mén)下，仰面注視著林門(mén)上古韻滯重的 “至圣林”三個(gè)篆體大字，正讓胸間充溢著肅穆與滄桑之感的時(shí)候——你怎么也不會(huì)想到，邁過(guò)這個(gè)短促而又高大的門(mén)洞，竟是一個(gè)如初生嬰兒般清新嬌嫩、又如新娘樣羞怯熱烈的紫藍(lán)色的世界！二百多萬(wàn)平方米的二月蘭，正怒放著撲懷而來(lái)，讓你一下子投入在夢(mèng)幻般的世界里，莊嚴(yán)的孔林陡然親切生動(dòng)。 ⑷人們也許會(huì)先入為主地直奔孔林的孔子墓園，而對(duì)這花的海洋視若無(wú)睹。但是二月蘭自在地開(kāi)放著，不求聞達(dá)，不謀地位，無(wú)欲則靜地在天地之間釋放著也享受著自己生命的美麗與快樂(lè)。 ⑸紫里泛著蔚藍(lán)，藍(lán)里透出著雪白，白里又浸染著淡紅，全沐在春日嫩黃的陽(yáng)光里，人就仿佛遠(yuǎn)離了塵世，神游于這彩色霧嵐般的夢(mèng)幻之中。這時(shí)，隱約著卻是早已沁入在空氣里與心脾間的爽冽和暢的清香，讓人忍不住一次次深長(zhǎng)地呼吸吐納。這可是天上地下難以尋找的氣息啊，草香，泥土香，樹(shù)木香，去秋落入在草叢中的黃葉的香，全被二月蘭的清雅之氣釀成了一種非凡而又家常的圣潔之香。就連鳥(niǎo)的啼叫與太陽(yáng)金色的光羽，都熏染著二月蘭的味道。 ⑹二月蘭每一株單一的莖上，都誕生著長(zhǎng)幼有序的十七八個(gè)花的兄弟姊妹——最幼的米粒大小地綠著，有白蒼的絨毛隱約在初綠間；稍大一點(diǎn)的花蕾，剛咧開(kāi)星點(diǎn)的唇，閃爍著粉白的笑意；將開(kāi)未開(kāi)的，則將四片花瓣兩兩相疊卷成馬蹄型的筒狀，露著幾分調(diào)皮與待放的急切。一旦開(kāi)放，就如縱情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，會(huì)讓人以為是翩然的雙蝶在飛，六枚微顫的金蕊則儼然是蝴蝶的須了。時(shí)有真蝶飛臨，又恍若蘭的開(kāi)放，竟惹得蜜蜂繞追，纏綿不去。 ⑺次第的開(kāi)放，猶如前赴后繼，也就能在一兩個(gè)月里，不管晨昏，只見(jiàn)精神抖擻的二月蘭，而不見(jiàn)它們的萎頓。 ⑻其實(shí)，二月蘭也是脆弱的、容易受到傷害。為了春日的綻放，其莖的底端幾乎耗干了水分，而接近花序的上部，則又嫩又脆，飽滿著血液般的汁水，一碰就斷的。只是看似柔弱的，比石頭更有著堅(jiān)忍與柔韌的力量。 ⑼二月蘭沒(méi)有柏樹(shù)的四季常青，卻能讓一個(gè)一個(gè)活潑嶄新的生命組成誰(shuí)也無(wú)法撲滅的浩大的陣勢(shì)。而林墻再高大威武，也無(wú)法擋住全部的陽(yáng)光，跳出墻之陰影的二月蘭當(dāng)然盡著性子開(kāi)放，就是處在墻的陰影之下從而晚開(kāi)的二月蘭，也是毫不退讓?zhuān)恢北频綁Φ母?，不顧一切地生葉萌蕾。那種支支棱棱不怯不退的氣度，那種遲早也要綻放的倔強(qiáng)，倒直白地捅開(kāi)了墻之虛弱的老底。 ⑽今年大旱，又冷的時(shí)間久長(zhǎng)，連松柏都現(xiàn)著些銹色。只有一株一株的二月蘭，努力地生與長(zhǎng)，在這死別之地生聚成蓬勃的紫藍(lán)色的海洋，就連從林中穿過(guò)卻早已干死了的洙水，也澎湃起紫藍(lán)色的潮汛。 ⑾林的冬之靜雪、秋之紅葉、夏之濃綠當(dāng)然各有著非常的美妙，但是惟有這春天里的二月蘭，已然成為一種“現(xiàn)象”，既能與鄉(xiāng)親百姓親密無(wú)間，又可以感動(dòng)潤(rùn)澤八方學(xué)人的心靈。改用唐人一句話，正可謂“生不用有名與錢(qián)，但愿一識(shí)二月蘭”。 （節(jié)選自xx年《散文百家》，有刪改） 1．簡(jiǎn)要分析文章第⑵段的作用。 2．閱讀第⑶至⑺段，簡(jiǎn)要概括孔林二月蘭的特點(diǎn)。 3．本文語(yǔ)言生動(dòng)，按照要求完成下面題目。 ①?gòu)男揶o角度賞析下面的句子 稍大一點(diǎn)的花蕾，剛咧開(kāi)星點(diǎn)的唇，閃爍著粉白的笑意；將開(kāi)未開(kāi)的，則將四片花瓣兩兩相疊卷成馬蹄型的筒狀，露著幾分調(diào)皮與待放的急切。 ②說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 跳出墻之陰影的二月蘭當(dāng)然盡著性子開(kāi)放，就是處在墻的陰影之下從而晚開(kāi)的二月蘭，也是毫不退讓?zhuān)恢北频綁Φ母?，不顧一切地生葉萌蕾。 4．聯(lián)系全文，作者為什么發(fā)出“生不用有名與錢(qián)，但愿一識(shí)二月蘭”的感慨呢？ 方法點(diǎn)撥： 談感受是散文閱讀的熱門(mén)考題，可分為： ①對(duì)描寫(xiě)對(duì)象；②對(duì)人物情感；③品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；④對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出病句，語(yǔ)言要有層次性?？梢砸迷?shī)文或名言回答此題。 十、文學(xué)作品的閱讀（二） 題組訓(xùn)練（一）： 1.①梅花顏色繽紛多彩;②梅花氣質(zhì)超凡脫俗;③梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂; ④梅花枝干姿態(tài)極美。 2.這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)、仰慕和贊美之情?！　? 3.B D 4.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨;內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。 題組訓(xùn)練（二）： 1 ．內(nèi)容上，用燕園和冷杉園里的二月蘭襯 托“我”對(duì)孔林二月蘭的深?lèi)?ài)不止，情有獨(dú) 鐘。結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)下文，引出下文對(duì)孔林二 月蘭的描寫(xiě)。 2 ．⑴面積廣，數(shù)量多⑵自由開(kāi)放，不求聞 達(dá)⑶色彩艷麗、具有夢(mèng)幻色彩⑷香氣清雅圣 潔⑸花朵美麗可愛(ài)⑹次第開(kāi)放，精神抖擻 3． ⑴運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。，形象 生動(dòng)地描寫(xiě)了二月蘭初綻時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了 作者對(duì)二月蘭的喜愛(ài)之情。⑵緊盡著性子 “毫不退讓”“不顧一切”這幾個(gè)詞，運(yùn)用 擬人的手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了二月蘭開(kāi)放 時(shí)不怯不退的氣度，綻放的倔強(qiáng)與自由，表 達(dá)了作者對(duì)二月蘭蓬勃生命力的贊美之情。 4． 孔林的二月蘭，愈抑愈揚(yáng)，美麗絢麗， 具有頑強(qiáng)蓬勃的生命力；不求聞達(dá)，不謀地位，具有淡泊名利的高尚品質(zhì)；堅(jiān)忍柔韌，自由倔強(qiáng)，彰顯生命向上的力量；既能與鄉(xiāng)親百姓親密無(wú)間，又能感動(dòng)潤(rùn)澤八方學(xué)人的心靈。