第三章第四節(jié) 世界的氣候教學目標1在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)2舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響3舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響教學重點1世界主要氣候類型及分布地區(qū)2影響氣候的主要因素教學難點：分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響課時安排：2課時能力培養(yǎng)1培養(yǎng)學生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力2善于應用學過的知識分析解決新的問題情感體驗使學生感受到自然界豐富多彩，地區(qū)差異顯著，同時又是有規(guī)律可循的。從而激發(fā)學生認識自然的興趣和愿望。教學過程第1課時情景導入：展示投影：1你知道江西著名的避暑勝地是那里嗎？為什么人們夏季喜歡去那里度假？2每年新春佳節(jié)之際，黑龍江省哈爾濱市一年一度的冰燈節(jié)和冰雕展上游客流連忘返，而在海南省三亞市的海濱浴場那么人聲鼎沸。為什么我國南北方的景觀相差如此之大？教師點題：同學們剛剛所描述的其實是指各地的氣候。板書：第四節(jié)世界的氣候看一看：請同學看課本第57頁的A、B兩幅景觀圖，說一說你看到了什么？想一想：能告訴大家A、B兩地景觀不同的原因嗎？教師總結(jié)：對，是因為A、B兩地的降水不同。教師引導：想像一下你此刻在南極會看到什么？在我國的海南又會看到什么？為什么？教師總結(jié)：對，是因為A、B兩地的氣溫不一樣。讀圖提問：請同學看課本第57頁的3幅景觀圖，說說人們在談論某地的氣候時通常會談及到哪兩個方面？學生通過圖片中的文字描述及回憶前兩節(jié)的學習內(nèi)容很快得出結(jié)論教師提醒：氣溫和降水是氣候的兩個根本要素。世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世界氣候類型復雜多樣，地區(qū)差異很大。板書：一、世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異很大做一做：展示投影：1請同學們看?世界氣候分布圖?，完成表1、表2。表1分布地區(qū)氣候類型熱帶熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候溫帶亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候寒帶寒帶氣候表2中緯度地區(qū)大陸東西兩岸的氣候分布分布地區(qū)氣候類型大陸東岸亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候大陸西岸地中海氣候、溫帶海洋氣候以亞歐大陸中緯度為例2把相應的氣候類型填在橫線上。1赤道附近熱帶雨林氣候，兩極地區(qū)寒帶氣候。2回歸線附近大陸的東岸亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，大陸的西岸熱帶沙漠氣候。3北緯3040大陸的西岸地中海氣候。4北緯4060大陸的西岸溫帶海洋性氣候，大陸的西岸溫帶季風氣候。5中緯度內(nèi)陸地區(qū)溫帶大陸性氣候。談一談：你最想到哪里去旅行？那里的氣候如何？第二課時看一看：請同學看第57頁的3幅景觀圖，說說A圖、B圖、C圖分別是什么氣候。答：A是熱帶雨林氣候，B是熱帶沙漠氣候，C是溫帶季風氣候想一想：那么，是什么原因造成了各地氣候的差異呢？教師引導：1一個地方的氣溫和降水受那些因素的影響？答：緯度位置、海陸位置、地形2.氣候要素包括哪兩個方面？答：氣溫、降水教師小結(jié)：緯度位置、海陸位置、地形是影響氣溫和降水的主要因素，因此，它們也成為影響氣候的主要因素。板書：二、影響氣候的主要因素1緯度位置2海陸位置3地形活動1教師引導：讀圖3241A位于什么帶？B位于什么帶？答：A位于熱帶，B位于寒帶2熱帶、寒帶的氣溫有何特點？答：熱帶終年高溫，寒帶終年低溫3A、B誰的降水多？誰的降水少？答：A降水多，B降水少4A、B誰的緯度高？誰的緯度低？答：A的緯度低，B的緯度高教師小結(jié)：赤道地區(qū)緯度低，氣溫高，海洋廣闊，水分蒸發(fā)旺盛，大氣暖濕，水汽易凝結(jié)形成降水；而兩極地區(qū)緯度高，氣溫低，水分蒸發(fā)微弱，大氣干冷，很難形成降水?；顒?提問引伸：1北緯4060亞歐大陸的東、中、西局部別是什么氣候？答：溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，溫帶海洋性氣候2北緯4060亞歐大陸的東、中、西局部別屬于什么降水類型？答：夏季多雨區(qū)，全年少雨區(qū)，常年濕潤區(qū)教師小結(jié)：亞歐大陸的東部瀕臨太平洋，夏季受降水較多；亞歐大陸的歐洲西部瀕臨大西洋，全年受常年濕潤；亞歐大陸內(nèi)陸距海洋較遠，難以受到海洋濕潤氣流的影響，降水少。海陸位置對氣候的影響在中緯度地區(qū)表現(xiàn)的尤為顯著?；顒?教師引導：讀圖3251A坡降水多還是B坡降水多？為什么？答：A坡，因為A是迎風坡2此地是什么地形？答：山地教師總結(jié)：受地形影響A坡降水比B坡多。穩(wěn)固練習：指出影響以下各地氣候的主要因素：1青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。地形2海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。緯度位置3-塔里木盆地氣候枯燥，同緯度的北京氣候濕潤。海陸位置過渡：氣候是自然環(huán)境的重要組成局部，人類生存在這個自然環(huán)境中，必然與環(huán)境發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系。讀書討論：仔細閱讀第60頁的課文，看看它們提供了那您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/些信息，并加以總結(jié)。1氣候?qū)θ藗兇┲挠绊憽?氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3氣候異常影響人類生產(chǎn)和生活，如酷熱、嚴寒、洪水、干旱等。想一想：同學們還能舉出一些實例說說氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活的影響嗎？引伸提問：由于海平面的上升，太平洋島國圖瓦盧的人民搬遷了，你知道是什么因素引起海平面上升的嗎？同學閱讀62頁的“氣候變暖小資料，探尋答案教師小結(jié)：氣候可以影響人類生產(chǎn)和生活，反過來人類的活動也會對氣候產(chǎn)生影響。談一談：你家鄉(xiāng)的氣候怎樣？你可以分析那里的氣候影響因素嗎？課堂練習1看看下面幾句話，哪些是說氣候的，哪些是說天氣的？1昆明四季如春2夜來風雨聲，花落知多少3明天大風降溫4極地地區(qū)全年嚴寒l4是說氣候的，23是說天氣的2.廬山、九江緯度相近，但九江氣溫比廬山高其影響因素是：1地形因素2海陸因素3緯度因素4洋流因素3熱帶雨林氣候主要分布在：1中南半島2印度半島3亞馬孫河流域4澳大利亞中部板書計設(shè)1世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異很大2影響氣候的因素1緯度位置2海陸位置3地形3氣候與人類活動的關(guān)系點評：該教案引入新課新穎，通過廬山為我省夏季避署勝地和哈爾濱與三亞的氣溫差異，導入新課內(nèi)容，啟發(fā)不思考世界的氣候為什么有差異，造咸差異的原因是什么？懸念設(shè)置，引起學生注意力集中。利用投影，反映世界氣候類型的分布規(guī)律，加強直現(xiàn)性。通過提高引伸，提升學生的思維能力，開展智力，培養(yǎng)能力，對所授知識延伸拓展，開展學生分析問題，解決問題的能力。課棠上有講有練，講練結(jié)合，加深學生對新知識的理解。教案書寫完整、標準、條理清楚，重點突出、詳略得當。教學過程清晰、教學手段先進。板書條理清楚，字跡清晰。對所講授的世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異很大與影響氣候的主要因素兩大問題，教師能及時作出小結(jié)，歸納重點、突出重點，加深其課堂印象，利于學生掌握新知識，利于學生記憶本課的知識點。教師能聯(lián)系實際，如提出你的家鄉(xiāng)氣候怎樣，你可以分析那里的氣候影響因素等問題，讓學生參與到教學過程中來，注重對所授知識的運用，讓學生體會到我不是在死記硬背知識，而是在用所學知識，解決問題，激發(fā)學習的欲望，鼓勵學生用掌握的知識為生產(chǎn)、生活效勞，體會到學習的價值，體會到自己的成長，從而提高學習的動力，為學好知識而勤奮努力，奮勇前進。第三章第四節(jié)世界的氣候這一教您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/