2019-2020年高中歷史第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第2課“罷黜百家獨尊儒術”課時作業(yè)新人教版必修基礎鞏固1漢興之初，劉邦崇尚黃老之學，推行“無為而治”的治國方略，而70余年后劉徹強行罷黜“黃老、刑名百家之言”。這種文化政策變化的路徑實際上反映了()A意識形態(tài)領域斗爭此消彼長的殘酷性B從立國安邦到皇權專制的現(xiàn)實變化與需要C道學理論的缺陷和新儒學的博大精深D統(tǒng)治集團內部權力爭奪與利益分配的沖突答案B解析漢初推行了幾十年的休養(yǎng)生息政策，國家實力增強，但仍面臨著嚴重的社會危機。如諸侯國勢力日益膨脹，土地兼并劇烈，匈奴為患，這些都威脅著西漢的穩(wěn)定。要解決這些問題，必須加強中央集權，采取積極有為的政策。因此答案選B。2董仲舒在春秋繁露中說：“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，四政若四時，通類也。”這句話反映的是()A“大一統(tǒng)”理論 B“罷黜百家”C“天人感應” D“仁政”思想答案C解析“天有四時，王有四政”體現(xiàn)了董仲舒“天人合一”“天人感應”的思想，從而為加強封建專制主義中央集權提供了理論依據(jù)。3董仲舒說：“天為君而覆露之，地為臣而持載之?！睂Υ死斫庾顪蚀_的是()A君為臣綱 B天人感應C君權神授 D君臣共主答案A解析材料的意思是君臣關系如同天地，君為天，蔭庇養(yǎng)育大地，臣為地，承載著天的恩惠，主要論述了君臣關系。4有人認為，中國古代君主專制理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個階段的代表人物分別是()A荀子、董仲舒 B荀子、孟子C商鞅、孟子 D韓非子、董仲舒答案D解析先秦法家的代表人物是韓非子，漢朝發(fā)展君主專制理論的是董仲舒，故D項正確。荀子是先秦百家思想的集大成者，A項錯誤；孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，B、C兩項錯誤。5漢武帝采取的哪些措施對于促使儒家思想居于正統(tǒng)地位起了直接作用()舉賢良對策重用文學儒者興辦太學，講授儒家經(jīng)典設立地方學校，廣泛傳播儒學A BC D答案C解析“舉賢良對策”只是選拔人才的一種手段，并未直接導致儒家思想居于正統(tǒng)地位。6漢武帝時期以漢民族為主體的文化共同體基本形成。下列與此相關事件的表述不正確的是()A儒學教育官方化和制度化B大一統(tǒng)的文化體制形成C民間私人辦學蔚然成風D儒家學說成為政府選拔人才、任官授爵的標準答案C7“受命之君，天意之所予也。故號為天子者，宜視天如父，事天以孝道也。號為諸侯者，宜謹視所侯奉之天子也?！边@體現(xiàn)了董仲舒怎樣的思想主張()A“春秋大一統(tǒng)”B“罷黜百家，獨尊儒術”C“天人合一”和“天人感應”D“君權神授”答案D解析材料大意是天子受命于天，人民和諸侯都要服從天子的統(tǒng)治，這體現(xiàn)的是董仲舒的“君權神授”思想，答案為D。8(xx福建高考)春秋繁露曰：“大富則驕，大貧則憂使富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養(yǎng)生而不至于憂，以此為度而調均之，是以財不匱而上下相安，故易治也?！痹诖耍偈嫣岢龅闹螄砟钍?)A上下相安利國益民 B強制去富以抑其驕C竭力濟貧以撫其憂 D劫富濟貧以均貧富答案A解析董仲舒認為“使富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養(yǎng)生而不至于憂”，以此為度調節(jié)貧富，就可以做到“財不匱而上下相安”，這樣就容易統(tǒng)治了。因此，其治國理念是A項。B、C兩項片面，且不能反映材料主題。D項與材料主題不符。9閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。漢書董仲舒?zhèn)鞑牧隙y(tǒng)一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益，所以統(tǒng)一思想是有其必要的因此我們平心而論，董仲舒統(tǒng)一思想，尊崇儒術的呼吁，其功當多于過。李威熊董仲舒與西漢學術材料三秦以后的中國文化曾遭受三次厄運，一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，再一次是明初的科舉制度。在這三次中，要算董仲舒所發(fā)動的這一次對封建政權的長期鞏固所起的作用最大，對文化的危害也最為長遠。胡寄窗中國經(jīng)濟思想史請回答：(1)根據(jù)材料一，董仲舒提出了怎樣的主張？目的何在？漢武帝時期對其他各家學說就真的“皆絕其道”了嗎？試舉例加以說明。(2)根據(jù)材料二、三，兩位學者對董仲舒的評價有何不同？原因何在？(3)你認為對歷史人物活動的評價應遵循怎樣的原則？答案(1)大一統(tǒng)、“罷黜百家，獨尊儒術”。適應漢武帝時期加強中央集權的需要，通過思想上的統(tǒng)一來維護政治上的統(tǒng)一(文化的“統(tǒng)一”和政治的“統(tǒng)一”是一致的，而文化的“統(tǒng)一”又可成為政治“統(tǒng)一”的根基)。沒有，如法家用重農抑商、以嚴刑峻法來統(tǒng)治人民的主張也被漢武帝融入其統(tǒng)治思想。(2)材料二肯定了獨尊儒術對維護國家統(tǒng)一的作用；材料三在肯定其對鞏固封建政權所起的作用的同時，主要強調了它對文化發(fā)展的危害。評價的視角、關注問題的重點不同。(3)把歷史人物放到當時的社會背景之下去考慮。解析第(1)問的第一小問根據(jù)材料信息“春秋大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼也”“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進”作答；第二小問考查新儒學出現(xiàn)的歷史背景，根據(jù)所學知識回答；第三小問考查新儒學的特點，即“外儒內法，附會陰陽，濟之以道”，聯(lián)系所學知識回答即可。第(2)問考查對新儒學的評價，概括材料二、三即可得出答案。第(3)問考查評價歷史事件和歷史人物的方法，結合第(2)問和所學知識回答即可?！緦W思之窗】提示董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，是為了適應漢武帝加強中央集權的需要。“罷黜百家，獨尊儒術”實質上是一種思想文化專制，它使儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。但是，社會是復雜多樣的，儒家思想從總體上適應了加強中央集權的需要，但是并不能解決漢武帝所要解決的一切問題?！咎骄繉W習總結】一、本課測評提示(1)漢武帝繼位后，社會在繁榮的背后潛伏著深刻的危機，王國勢力日益膨脹，土地兼并劇烈，匈奴為患。為了加強中央集權，適應國家統(tǒng)一形勢的發(fā)展，積極有為的政治思想成為時代的需要。(2)董仲舒提出了“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術”等思想，并宣揚“天人感應”“君權神授”等學說，適應了漢武帝加強專制主義中央集權政治的需要，深受漢武帝的賞識。(3)漢武帝積極推廣儒學。政治上起用很多文學儒者參與國家大政，教育上規(guī)定儒家經(jīng)典成為法定教科書，興辦太學，并建立地方教育系統(tǒng)，從此使儒家思想逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流。二、學習延伸提示兩則史料反映了董仲舒“君為臣綱”“夫為妻綱”“父為子綱”和講求仁、義、禮、智、信的“三綱五?！彼枷搿＿@些思想一方面在特定的時代背景下以服務于封建統(tǒng)治為目的，要求人們遵守封建的倫理道德規(guī)范，束縛了人們的思想，阻礙了社會的進步；但另一方面，仁、義、禮、智、信的行為標準對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德規(guī)范的形成及民族精神的塑造具有積極的作用，對今天創(chuàng)建社會主義和諧社會也具有巨大的社會現(xiàn)實意義。