2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)9 古代詩歌鑒賞（二） 新人教版1閱讀下面這首漢代古詩，完成(1)(2)題。無名氏 步出城東門，遙望江南路。前日風(fēng)雨中，故人從此去。我欲渡河水，河水深無梁。愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)?！咀ⅰ奎S鵠：傳說中的大鳥，一舉千里，仙人所乘。(1)這首詩主要寫了哪兩件事？它們之間是什么關(guān)系？答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容的能力。概括詩中所述事件，要注意抓住敘事的要素，比如時間是“前日”，地點是“城東門”“江南路”，背景是“風(fēng)雨中”，人物是“故人”和“我”，行為是送別友人、“還故鄉(xiāng)”。由此可以概括出兩件事：游子送友和游子欲歸不能。寫游子送友，是為了突出他自己欲歸不能的哀愁。答案：一是游子送友，二是游子欲歸不能。在風(fēng)雨中送別友人歸去，更加襯托出游子的孤獨寂寥，越發(fā)增添游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)出游子不能歸鄉(xiāng)的哀愁。(2)這首詩最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的思想情感和表達(dá)技巧的能力。詩中最后兩句運用了想象的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人歸鄉(xiāng)的強烈愿望，思想情感和表現(xiàn)手法都比較容易分析得出。答案：本詩的最后兩句表達(dá)了詩人想與友人同回故鄉(xiāng)的迫切愿望，也暗含了其不能與友人同回的惆悵之情。這兩句運用想象，即詩人和故人能化作一雙黃鵠，同回故鄉(xiāng)，生動形象地表現(xiàn)了游子因現(xiàn)實的阻隔，想回故鄉(xiāng)而不得的痛苦和哀愁。原味翻譯：我走出都城的東門，遙望通向江南的路。還記得前天風(fēng)雨中，我朋友從這里離去。我想渡過黃河的水，但河水深且無橋梁。想化作雙飛的黃鵠，和他高飛同回故鄉(xiāng)。2閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。秦淮夜泊賀 鑄官柳動春條，秦淮生暮潮。樓臺見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖。(1)與杜牧的泊秦淮相比，本詩描寫的秦淮夜景有何不同？請簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。解答本題，要抓住詩中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“燈火”“朱箔”“紫簫”，構(gòu)成了清新秀美的畫面，與杜牧詩中“煙籠寒水月籠沙”給人的迷蒙清冷的感受截然不同。答案：與杜牧泊秦淮中的“煙籠寒水月籠沙”那迷蒙清冷之景不同，本詩把秦淮夜景表現(xiàn)得明麗優(yōu)美，溫馨動人。開頭兩句寫秦淮春風(fēng)拂柳，暮潮生岸，富于詩情畫意。中間四句寫新月樓臺，雙橋燈火，朱箔紫簫，更是清新秀美，恍若仙境。(2)這首詩的最后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。最后兩句直抒胸臆，由“遠(yuǎn)游子”“憐”等較容易分析出其表達(dá)了游子在外的孤獨和淡淡的思鄉(xiāng)之情。答案：本詩的最后兩句表達(dá)了作者獨泊孤舟時的孤獨寂寞和淡淡的鄉(xiāng)愁。眼前的景物美麗動人，但畢竟是外鄉(xiāng)，再加上正值暮夜時分，人們都在家中，而詩人卻獨泊孤舟，鄉(xiāng)愁不禁油然而生。(意思對即可)原味翻譯：柔柔的官柳隨著春風(fēng)搖曳，秦淮河水在暮色中漲潮。在高高的樓臺上遙望新月，輝煌燈火裝飾河上雙橋。河對岸的朱簾繡戶正打開，有位佳人臨風(fēng)吹著紫簫。可是誰憐惜我這外鄉(xiāng)游子，思鄉(xiāng)之情讓我心旌神搖。3閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。(1)詞的上片中描寫的景物的特點前后有什么不同？請簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。解答本題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等，給人以遼闊、清新優(yōu)美之感；后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。答案：詞的上片中，前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山蒼翠，給人以平遠(yuǎn)開闊、清新優(yōu)美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾勒了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。(2)請簡要分析詞的下片抒發(fā)了詞人什么樣的情感，并賞析結(jié)句的表達(dá)效果。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情和表現(xiàn)手法的能力。解答第一問，要注意抓關(guān)鍵詞句，如“殘陽”“黯然情緒”“愁無際”“秋光老盡，故人千里”等，這是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。解答第二問，需要從多個角度去思考，如描寫手法、結(jié)構(gòu)、煉字等，結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感分析即可。答案：詞的下片抒發(fā)了詞人“秋光已盡”的遲暮之感和久望不見的懷人之悲。以詞人“凝睇”的神態(tài)描寫作結(jié)，情感表達(dá)含蓄蘊藉；以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無窮；與開頭“佇立”相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無奈之感。原味翻譯：雨后秋日天高氣爽，站立江邊樓上久久遠(yuǎn)望。江水清澈，余暉照波浪，閃閃泛出光芒。遠(yuǎn)山重疊翠，聳立在暮色中。斷橋幽徑，依稀還能辨得清，隱約可見漁村，一縷孤煙升起。殘陽里。含情靜倚朱樓闌。黯然傷別離，酒未飲人似醉。無盡離愁繞心際。暮云過后秋光盡，千里故人何時聚。整日空凝睇。4閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。送別裴儀同王褒河橋望行旅，長亭送故人。沙飛似軍幕，蓬卷若車輪。邊衣苦霜雪，愁貌損風(fēng)塵。行路皆兄弟，千里念相親。(1)請簡要賞析本詩頷聯(lián)的表達(dá)技巧。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，一般應(yīng)從修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等角度分析。從本詩頷聯(lián)來看，比喻的修辭手法容易辨別，再結(jié)合全詩的意境來分析其作用即可。答案：頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，將飛動的沙塵比作軍旅中的帳幕，可見沙塵之密；將飄卷的蓬草比作滾滾車輪，可見狂風(fēng)之猛，形象地描繪了邊關(guān)環(huán)境的險惡、生活的凄苦，展現(xiàn)了邊塞地區(qū)風(fēng)沙彌漫、枯蓬亂舞的兵荒馬亂之景。(2)本詩的最后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？其表現(xiàn)的境界和情調(diào)與王勃送杜少府之任蜀州中哪兩句詩相似？答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。解答此題，要明確本詩最后兩句直抒胸臆，前句是在勸慰，后句表達(dá)了思念之情。這與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”所表現(xiàn)的境界和情調(diào)相似。答案：這兩句是說：既然匆匆行人都是我們的兄弟，既然我們的思念之心同在，遠(yuǎn)別千里、戍守邊陲又算什么呢？勸慰之言中透露出詩人依依惜別的深情。其與王勃送杜少府之任蜀州中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句相似。原味翻譯：看那河橋上行色匆匆的旅人，我在長亭上依依送別故人。飛動的沙土仿佛軍旅中的帳幕，飄卷的蓬草好像滾滾車輪。單薄的軍衣難擋苦寒的霜雪，愁苦的容貌不堪無邊風(fēng)塵。那匆匆行人都是我們的兄弟，遠(yuǎn)隔千里我們也相思相親。5閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。夜宿七盤嶺沈佺期獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀ⅰ孔右?guī)，相傳是蜀帝杜宇死后所化，叫聲凄清，聽似“不如歸去”。(1)這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別是如何描寫景物的？請簡要分析。答：_解析：本題考查賞析詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答本題，一般從修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等角度分析，對于寫景的詩句，一般從多視角、多感官等角度分析。頷聯(lián)中“山月臨窗”“天河入戶”運用夸張手法，突出山之高。頸聯(lián)寫“綠”和“啼”，主要從視覺和聽覺的角度描繪眼前之景。答案：頷聯(lián)運用夸張的手法，用月亮仿佛就在窗前、銀河好像要流進(jìn)房門襯托蜀道之高。頸聯(lián)主要從視覺和聽覺等多角度描寫濃綠的銀杏樹和悲啼的杜鵑，表現(xiàn)詩人夜宿七盤嶺的所見所聞。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？試結(jié)合詩句簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的情感的能力。鑒賞詩歌的情感，要善于抓住詩中的主要意象，如“子規(guī)啼”“曙雞”等，同時也要留意關(guān)鍵詞，如“獨游”“空”等，由此體會詩人獨自在外而不能歸去的愁苦。答案：本詩表達(dá)了詩人春夜獨宿異鄉(xiāng)的愁思和欲歸不能的惆悵?！蔼氂巍秉c出詩人孤獨失意的境遇，聞“子規(guī)啼”“空留聽”道出詩人正沉浸在杜鵑悲啼聲中，“聞曙雞”表明詩人歷經(jīng)不寐的一夜，又將上路，進(jìn)一步突顯了他對故鄉(xiāng)的依戀和獨自遠(yuǎn)游的愁苦。原味翻譯：我獨自遠(yuǎn)游在千里之外，如今高臥在七盤山西面。那銀河仿佛從門中流入，那山月緊挨著我的窗前。這芬芳的春天銀杏翠綠，這凄清的夜里子規(guī)哀啼。我孤身一人聽子規(guī)啼聲，褒城里傳來那報曉雞鳴。6閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。春游湖徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。(1)“雙飛燕子幾時回”一句在詩中有什么作用？整首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的情感和表達(dá)技巧的能力。解答本題第一小問，首先要理解詩句的內(nèi)容，其次要把握蘊藏其中的情感，同時還要考慮其在結(jié)構(gòu)上的作用。第二小問，鑒賞詩歌的情感，要善于抓住詩中的主要意象，如“雙飛燕子”“夾岸桃花”“春雨”等，由此體會詩人對春天的喜愛和贊美之情。答案：詩的開頭巧用疑問，表現(xiàn)了詩人對春天到來的驚訝和喜悅，為全詩奠定了愉悅、明快的感情基調(diào)。自然引出下文對春天美景的描寫和贊美。整首詩表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對美好春天的喜愛之情。(2)詩的三、四兩句描寫了哪幾幅畫面？這樣寫有什么妙處？請簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞詩歌的形象和表現(xiàn)手法的能力。解答此題，先要抓住詩中的主要意象，如“春雨斷橋”“小舟”“柳陰”，再結(jié)合表現(xiàn)動作的詞，如“不度”“撐出”，便可概括出兩幅形象鮮明的畫面，然后分析其中蘊含的情感，便可體味出其妙處。答案：一句一景，共兩幅畫面：一是雨后水漲，小橋被淹沒，游人“不度”；二是柳蔭深處，撐出小船，有人可以擺渡，繼續(xù)游賞。這樣寫生動形象地表現(xiàn)了游人內(nèi)心的波瀾起伏：在觀賞美好春景極其愉悅之時，突因斷橋阻擋去路而失落，后又有小舟擺渡給人帶來驚喜，一波三折，使得這次春游更富有情趣了。原味翻譯：成雙結(jié)對的燕子什么時候飛回？湖水兩岸的桃花蘸水競相盛開。正逢雨中游湖遇到斷橋過不去，一只小船竟從綠蔭深處撐過來。7閱讀下面這兩首宋詩，完成(1)(2)題。柳絮二闋韓 琦慣惱東風(fēng)不定家，高樓長陌奈無涯。一春情緒空繚亂，不是天生穩(wěn)重花。絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛。(1)兩首詩的第一句都描寫了柳絮怎樣的特點？請簡要分析。答：_解析：本題考查賞析詩歌形象的能力。作答時需要分析相關(guān)詩句的意思和體現(xiàn)的事物特征。比如第一首，“不定家”描寫了柳絮的紛紛揚揚，輕薄浮躁。第二首，“不自持”的意思是不能把持自己：表現(xiàn)了柳絮的漂泊不定的狀態(tài)，亦寫了柳絮的輕薄浮躁。答案：兩首詩第一句都描寫了柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點。第一首第一句運用“不定家”、第二首第一句運用“不自持”，均采用擬人的手法描寫了柳絮這一特點。(2)請簡要分析兩首詩的第三、四兩句在描寫柳絮時所運用的表現(xiàn)手法的不同。答：_解析：本題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。作答時要注意把握詩句使用的手法。第一首的第三句，描寫了柳絮經(jīng)歷一個春天之后一無所獲的狀態(tài)；第二首的第三句，用柳絮飛過花枝描寫了柳絮的狡獪。答案：第一首第三、四兩句，通過詩人的感悟來間接描寫柳絮。詩人經(jīng)歷了煩悶、思索，終于豁然開朗：柳絮只能隨風(fēng)飄舞，最終落得個毫無結(jié)果，只能“空繚亂”。詩人也自嘲為不“穩(wěn)重”的柳絮動情，是“空繚亂”。第二首第三、四兩句，通過細(xì)節(jié)描寫來描繪柳絮?！按┤牖ㄖ^”語言活潑有致，柳絮從花朵那里借來了色香，由下文這引來了“無限蜂兒作隊飛”，將柳絮的狡獪輕薄表現(xiàn)得極為形象。8閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。河湟杜牧元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。旋見衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人?！咀ⅰ亢愉遥航袂嗪Ｊ『透拭C省境內(nèi)的黃河和湟水流域，唐時是唐與吐蕃的邊境地帶。新唐書吐蕃傳曰：“世舉謂西戎地曰河湟?！痹d：字公輔，唐代宗時為宰相，曾任西州刺史，大歷八年(773)曾上書代宗，對西北邊防提出了一些建議。借箸：為君王籌劃國事。史記留侯世家載，張良在劉邦吃飯時進(jìn)策說：“臣請借前箸為大王籌之?！睎|市：代指朝廷處決罪犯之地。漢書晁錯傳：晁錯在漢景帝時任御史大夫，對削藩定邊提出不少建議，但景帝聽信讒言，倉促下令殺了他。行刑“錯衣朝衣，斬東市”。(1)本詩與使至塞上同為邊塞題材，這兩首詩在思想內(nèi)容上有什么不同？請簡要分析。答：_解析：使至塞上是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，首聯(lián)兩句交代出行目的和到達(dá)地點；頷聯(lián)兩句借蓬草、歸雁自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；尾聯(lián)兩句寫到了蕭關(guān)，都護(hù)正在燕然山指揮督戰(zhàn)。河湟前四句感慨宰相元載提出收復(fù)失地的建議，卻遭陷害；憲宗李純在看地圖時，也曾感嘆過河湟地區(qū)的失陷。后四句寫河湟地區(qū)的百姓雖然淪為異族臣民，但即使白發(fā)蒼蒼，也依舊忠于漢家王朝，可是當(dāng)朝統(tǒng)治者卻只對“涼州歌舞曲”感興趣，過著悠閑享樂的生活?？忌葘Ψ治黾纯?。答案：內(nèi)容不同：使至塞上記述出使塞上的旅程以及旅途中所見的塞外風(fēng)光；本詩敘述歷史故事，感慨河湟遲遲不能收復(fù)。主題不同：使至塞上表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷；本詩深寓諷刺之意，旨在譏刺當(dāng)時的統(tǒng)治者無心國事而只知享樂，表達(dá)自己對國家邊防的憂慮之情。知識拓展：詩歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分為不同的類別，據(jù)此可大致了解詩歌主題。如(1)即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意；或閨中懷人；或謳歌河山。(2)閨怨離愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念；或?qū)懘汗?青春)易逝，光陰不再的感傷；或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡?？忌诜治鲈姼杷枷肭楦袝r，應(yīng)該先分清詩歌類別，然后再從主旨入手分析，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。(2)本詩在寫作手法上有什么特點？請簡要分析。答：_解析：考生要整體把握全詩。前四句一連使用了三個典故，“借箸”，用張良的故事，“衣冠就東市”，是用晁錯的故事，“忽遺弓劍”采用黃帝乘龍升仙的傳說。后四句用強烈的對照描寫，表達(dá)了作者鮮明的愛憎。河湟百姓盡管身著異族服裝，“牧羊驅(qū)馬”，處境是那樣艱難屈辱，但他們的心并沒有被征服，白發(fā)丹心，永為漢臣。而統(tǒng)治者又怎么樣呢？作者沒有直接點明，而是抓住那些富貴閑人陶醉于從河湟傳來的輕歌曼舞這樣一個細(xì)節(jié)，便將他們的醉生夢死之態(tài)揭露得淋漓盡致。答案：運用典故影射時事，元載、張良、憲宗、晁錯、蘇武等人皆已作古，而其故事各具內(nèi)涵；對比，前四句在意思上即為兩組轉(zhuǎn)折，突出壯志難酬的歷史遺憾，后四句是白發(fā)丹心的漢臣與沉迷歌舞的“閑人”對比，此“閑人”又與前四句中有安邊之志的元載、憲宗形成對比?！举p析】安史之亂爆發(fā)后，駐守在河西、隴右的軍隊東調(diào)平叛，吐蕃乘機進(jìn)占了河湟地區(qū)，對唐王朝造成了極大的威脅。杜牧有感于晚唐的內(nèi)憂外患，熱切主張討平藩鎮(zhèn)割據(jù)、抵御外族侵侮，因此對收復(fù)失地之事極為關(guān)心，先后寫了好幾首詩，河湟便是其中的一首。河湟本指湟水與黃河合流處的一片地方，這里用以指吐蕃統(tǒng)治者自唐肅宗以來占領(lǐng)的河西、隴右之地。詩歌以“河湟”為題，十分醒目，寓主旨于其中，起到籠罩全篇的作用。此詩前四句敘元載、憲宗事，采用分承的方法，第三句承首句，第四句承次句。這樣寫不僅加強了慨嘆的語氣，且顯得跌宕有致。第三聯(lián)正面寫河湟百姓的浩然正氣?！半m”和“盡”兩個詞語用得極好，一抑一揚，筆勢拗峭勁健。最后一聯(lián)卻又不直抒胸臆，而是將滿腔抑郁不平之氣故意以曠達(dá)的語氣出之，不僅加強了諷刺的意味，而且使全詩顯得抑揚頓挫，余味無窮。9閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。望江南明徐火勃城上角，吹動薛蘿煙。別意難忘燈下約，歸期空向夢中傳。消息杳如年。孤館客，今夕不成眠。萬井寒砧敲夜月，數(shù)聲黃葉墜秋天。人在碧云邊。(1)這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析。答：_解析：考生從“望江南”三個字可以看出本詞寫羈旅愁思。羈旅愁思大多抒發(fā)游子長久滯留他鄉(xiāng)不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。本題結(jié)合題干提示，不難看出本詞抒情視角有二：婦思夫(虛寫)和夫思婦(實寫)。據(jù)此分析詞的內(nèi)容，不難看出其抒發(fā)的思鄉(xiāng)念親之情。答案：此詞分別從夫妻雙方著筆，抒寫了丈夫羈旅在外而引發(fā)的兩地相思離愁。詞的上片，從閨中思婦入筆，抒寫了她綿綿不絕的相思之情。詞的下片，從遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子入手，抒寫他對家鄉(xiāng)妻子的思念以及因思念而夜不能寐的情狀。(2)下片的“萬井寒砧敲夜月，數(shù)聲黃葉墜秋天”，歷來為詞家所稱道，給人一種空靈搖曳的感覺。你認(rèn)為這兩句詞好在哪里？答：_解析：解答本題，首先要分析詞句運用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了什么思想感情，再分析句中重要詞語?！叭f井寒砧敲夜月，數(shù)聲黃葉墜秋天”講的是作者的所聞，“寒砧”即搗衣聲，結(jié)合李白的詩句“長安一片月，萬戶搗衣聲”可知是思念家鄉(xiāng)，思念為自己搗衣的那個人。答案：“萬井寒砧敲夜月，數(shù)聲黃葉墜秋天”這兩句寫的是主人公夜不能寐時的所聞?！昂琛敝负飼r的搗衣聲。寒秋月夜的搗衣聲隨處傳來，這令人想起李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲”的著名詩句。那此起彼伏的搗衣聲使人不禁想起家鄉(xiāng)的閨中人也正在忙著為自己搗衣。如果說萬井搗衣是遠(yuǎn)處傳來的特有的“秋聲”的話，那么黃葉飄落聲則是寂靜窗前傳來的特有“秋籟”。一遠(yuǎn)一近，一大一小，組合成一曲別具韻致的秋天協(xié)奏曲?！举p析】“一種相思，兩處閑愁”，可以說是對這首詞最好的概括。此詞分別從夫妻雙方的角度著筆，抒寫了丈夫羈旅在外而引發(fā)的兩地相思之情。丈夫遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，閨中人在家操持家務(wù)的同時，也有對丈夫的思念與期盼他早日歸來的愿望。 詞的上片，從閨中思婦入筆，抒寫了她的綿綿不絕的相思之情。詞的下片，從遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子入手，抒寫了他對家鄉(xiāng)妻子的思念以及因思念而夜不能寐的情狀。末句“人在碧云邊”，在結(jié)構(gòu)上起到了回應(yīng)上片的重要作用，是對“消息杳如年”的委婉解釋。 此詞寫夫婦兩地的相思之情，真摯感人，在意境的創(chuàng)造上也頗為別致，尤其是下片的“寒砧敲夜月”“黃葉墜秋天”“人在碧云邊”，給人一種空靈搖曳之感。在語言上，詞人極注重用語的精確與音韻的清麗和諧。10閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。別孫新高 適離人去復(fù)留，白馬黑貂裘。屈指論前事，停鞭惜舊游。帝鄉(xiāng)那可忘，旅館日堪愁。誰念無知己，年年睢水流。(1)與別董大相比，本詩描寫的送別場景有何不同？請簡要分析。答：_解析：題干中的“送別場景”暗示了本詩的答題區(qū)間在前四句，也暗示了別董大的答題區(qū)間在前兩句。兩者稍加比較，即可得出正確答案。答案：別董大直接寫送別時的自然景色“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。這兩句所展現(xiàn)的境界闊遠(yuǎn)渺茫，是典型的北國雪天風(fēng)光，日暮天寒，本易引發(fā)人們的愁苦心緒，而眼下，詩人正在送別董大，盡管境界闊遠(yuǎn)渺茫，其實不無凄苦寒涼之感 。而別孫新則通過寫人、敘事來寫離別情景，朋友騎著白馬，身著黑貂裘，欲去還留，和“我”談?wù)撈稹芭f游”“前事”，不勝噓唏。 (2)詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？尾聯(lián)對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？答：_解析：一般地，主旨思想多出現(xiàn)在詩歌的后半部分，“帝鄉(xiāng)那可忘，旅館日堪愁”，作者正在為朋友的前路孤單而擔(dān)憂?！罢l念無知己，年年睢水流”與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”有相似之處，勸慰朋友，我們的情誼就像睢水一樣，年年復(fù)年年，綿長不斷。答案：詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)勸慰朋友，雖然你不會忘記京城的好友，但這一別，夜宿旅館還是會增添愁苦之情的。不過，誰說你出京之后就沒有朋友了呢，我們的友情就像那睢水一樣綿長不斷。形象地表達(dá)了詩人與朋友彼此間深厚的情誼。此二聯(lián)緊承首、頷兩聯(lián)的寫人、敘事，尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)起到了形象點化的作用?！疽c詳析】詩歌寫作目的無外乎三種：抒情、言志、析理。在古代詩歌中，我們見得最多的是抒情類的作品。言志類的作品在古詩中也占有一定比例，析理類的詩歌是詩人把自己對自然、事理的頓悟或體察訴諸筆下。所以，考生把握主旨的重點應(yīng)放在抒情上。一般地，詩歌的主旨不外乎以下內(nèi)容：戀友思別，懷才不遇，懷古詠史，歸隱田園，反對征戰(zhàn)，傲岸不羈，心懷天下等。鑒賞詩歌時，只要抓住意象，通過分析意象，對號入座即可?！举p析】 高適(約704年約765年)，唐代著名的邊塞詩人，曾任散騎常侍，世稱高常侍。高適與岑參并稱“高岑”，有高常侍集等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。后人又把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。 本詩從題目上看，明顯是一首送別詩。作者開篇即不落窠臼，運用倒裝寫法，寫出了“離人去復(fù)留”朋友即將離去，又依依不舍地停下來，表現(xiàn)二人的深情厚誼。緊承這二句，繼續(xù)敘事：兩人扳起手指一一回憶往事，懷念過去的游歷，給人一種美好的回憶。敘事已畢，又回到送別上來，作者告誡即將遠(yuǎn)行的朋友：“帝鄉(xiāng)”怎么能忘記呢？你將來住宿的“旅館”一定會讓你一天一天地感到愁悶啊。至此，作者的感情迸發(fā)到了極點：朋友，你前行吧，不要擔(dān)心前方?jīng)]有知心朋友，不要擔(dān)心我對你的感情會因時間和空間而消減，我對你的情誼就像這睢水一樣長流不息。11閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。蔡平喜遇河陽馬判官寬話別鮑 溶從事東軍正四年，相逢且喜偃兵前?？磳そ仆梅?，見射妖星落九天。江上柳營回鼓角，河陽花府望神仙。秋風(fēng)蕭颯醉中別，白馬嘶霜雁叫煙。【注】蔡平：指唐憲宗元和十二年(公元817年)，宰相裴度督師蔡州，擒吳元濟，平定淮西之亂?；次麈?zhèn)的平定，使唐朝的東都洛陽和江淮免去威脅，意義重大。妖星：古代稱彗星為妖星，認(rèn)為它是人間災(zāi)禍的預(yù)兆，特別是戰(zhàn)亂的預(yù)兆。(1)這首送別詩和一般的送別詩不同之處是，這首詩用了很多篇幅描寫平蔡之役，怎樣理解這種寫法？請簡要分析。答：_解析：這首詩在寫作藝術(shù)上以謀篇精巧取勝。本是朋友間的酬應(yīng)之作，寫相逢，寫離別，但因這次相逢的時機比較特殊，所以字里行間又融入平蔡之役的內(nèi)容。作者巧妙地先以一半篇幅寫“蔡平”，歡快地為它唱起了贊歌，而在另一半篇幅中，又以四分之一的篇幅(江上柳營回鼓角)與“蔡平”直接掛鉤，突出了歌頌平蔡之捷的主題，深化了作品的主旨。答案：詩的第一聯(lián)點明“蔡平”，第二聯(lián)是對“蔡平”的贊歌，第三聯(lián)上句寫江上鼓角之聲，寫平蔡后的熱烈歡快的氣氛。這些都是在寫平蔡之役，和一般離別詩開篇即點離別之事不同。這樣寫是因為這次相逢于平蔡之役，平蔡之役是詩人和馬判官相逢中的主要話題，是詩歌的創(chuàng)作背景。平蔡之役意義重大，寫平蔡之役，深化了作品的主旨。(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。答：_解析：體會詩歌的思想感情要注意詩歌中表達(dá)感情的詞語，如這首詩中“喜遇”一詞，“喜”表達(dá)朋友相逢的欣喜。第二聯(lián)使用比喻的修辭贊美了唐軍的謀略與氣勢。尾聯(lián)使用了借景抒情的表現(xiàn)手法，“秋風(fēng)蕭颯”點明了季節(jié)。霜天、晴煙、馬嘶、雁鳴是對離別場景的勾畫。透露出凄清肅殺的氣氛，這正是離別時悲戚之情的反映。答案：“喜遇”，“相逢且喜偃兵前”等表現(xiàn)了朋友相逢的欣喜；“看尋狡兔翻三窟，見射妖星落九天”，是對唐軍平蔡的贊美。詩的尾聯(lián)描寫了霜天萬里、晴煙寥廓、白馬嘶鳴、征雁鳴唳的離別場景，抒發(fā)了離別的悲戚之情?！举p析】蔡平喜遇河陽馬判官寬話別是一首很有特色的七律詩，內(nèi)容上既寫了離別之情，也表達(dá)了對唐朝平定淮西鎮(zhèn)的贊美。鮑溶的詩作以“博解宏拔”為同代詩人稱道，宋代歐陽修、曾鞏等對他的詩歌也極為贊賞。 公元814年，吳元濟割據(jù)淮西。唐軍出兵征伐，三年均無功而返。公元817年十月，唐將李愬率領(lǐng)九千士兵突擊蔡州城，一舉活捉了吳元濟。這首詩就寫于此次戰(zhàn)斗之后。 詩的第一聯(lián)，是敘述性語言，寫了這次相逢恰在“蔡平”之時，語簡意明。一個“喜”字表達(dá)了平蔡勝利和朋友相逢的欣喜之情。第二聯(lián)是對“蔡平”的贊歌，把李愬雪夜入蔡州活捉吳元濟比之為“翻三窟而尋狡兔”，側(cè)面反襯叛軍之狡猾強悍。妖星自九天而落，是指擅作威福的吳元濟束手就擒。句中著一“射”字，是對裴度調(diào)度有方、李愬智勇兼?zhèn)涞母叨荣潛P。第三聯(lián)寫江上鼓角之聲仍在回蕩，為這場相逢渲染了熱烈歡快的氣氛。尾聯(lián)寫話別，渲染了凄清肅殺的氣氛。12閱讀下面這首清詩，完成(1)(2)題。夜雨黃景仁【注】瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。旱久吉滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人。希聲或變中宵雪，貴價先愁來日薪。歲暮柴門寒較甚，可堪此夜倍思親?！咀ⅰ奎S景仁：清代詩人，文學(xué)家，少年時即有詩名，乾隆三十三年(1768)為求生計開始四方奔波，一生窮困潦倒。(1)詩歌頷聯(lián)在寫法上有什么特點？請簡要分析。答：_答案：頷聯(lián)運用對比的手法，把久旱逢雨后為農(nóng)人感到的喜悅與害怕雨后道路泥濘為自己寄信的人難以到來的擔(dān)憂進(jìn)行對比，突出了詩人當(dāng)時的矛盾心情。(2)這首詩與李商隱的夜雨寄北在表達(dá)的情感方面有什么不同？請簡要分析。答：_答案：李商隱的夜雨寄北開頭兩句表達(dá)孤寂之情和對友人深深的思念，后兩句設(shè)想來日重逢談心的歡愉，反襯今夜的孤寂和不能回家的無奈。而黃景仁的這首夜雨表達(dá)的情感較為復(fù)雜，既有對夜雨的喜愛，又有漂泊在外的孤獨、書信受阻的擔(dān)憂、生計沒有著落的痛苦，還有深切的思鄉(xiāng)念家之情?！驹姼梃b賞】這是一首感懷詩。詩人漂泊在外，寄宿于空齋之中。夜晚，窗外下起了凄冷的雨，詩人內(nèi)心百感交集。他既為久旱逢雨農(nóng)人可以耕作而感到喜悅，又為雨后道路泥濘寄信人不能到來而擔(dān)心。靜靜地傾聽著窗外的雨聲，雨聲變得越來越小，直到消失，詩人想象深夜的雨應(yīng)該已經(jīng)變成了雪。此刻，他想到物價要漲，而自己的生計還沒有著落，不免內(nèi)心傷感。歲暮天寒，心情也隨之而變得更加凄涼，詩人自然產(chǎn)生了思鄉(xiāng)念家之情。13閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。點絳唇丁未冬過吳松作姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦。商略黃昏雨。 第四橋邊，擬共天隨住。今何許。憑闌懷古。殘柳參差舞?！咀ⅰ拷纾荷谀纤嗡ノ⒅H，少年孤貧，屢試不第，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，但不忘君國。商略：商量，此處可理解為“醞釀”。天隨：唐代隱逸詩人陸龜蒙的號。(1)古人認(rèn)為這首詞的“數(shù)峰清苦。商略黃昏雨”句乃“奇絕之筆”，請簡要賞析。答：_答案：這兩句運用了擬人的手法。湖上數(shù)峰清寂愁苦，黃昏時分，正醞釀著一場雨。此處將本形容人生活貧苦的“清苦”用于寫山，寓情于景，生動形象地表達(dá)了詞人的無限蒼涼之感。(2)詞的最后一句“殘柳參差舞”表達(dá)了詞人什么樣的情感？請簡要分析。答：_答案：柳本纖弱，加之又殘，參差不齊，然而仍舞不停?！拔琛憋@出柳的執(zhí)著，蒼涼中包含悲壯，柳的參差不齊與舞不停正暗示著詞人的漂泊之苦、心志之堅?！皻埩鴧⒉钗琛边@一自然景象，實際上也是南宋衰微的象征，包含著雖已殘破仍不甘滅亡的意味，表達(dá)了詞人對國家前途命運的擔(dān)憂?！驹姼梃b賞】此詞通篇寫景，淡遠(yuǎn)之致。上片寫燕雁隨云，南北無定，實以自況，又寫山峰清苦，雨意醞釀。數(shù)峰本自清苦，更兼日暮欲雨，此二句既寫出雨意酣濃垂垂欲下之江南煙雨風(fēng)景，亦寫出數(shù)峰清苦、無可奈何而又有所不甘之情態(tài)。用擬人的手法來寫山峰，在如實描繪江南煙雨風(fēng)景的同時，借數(shù)峰將自己當(dāng)時無奈、落寞的心情傳達(dá)了出來。下片因地懷古，使無情物著有情色，道出了無限滄桑之感。全詞雖只四十一字，卻將身世之感、家國之恨融為一體，乃南宋愛國詞中無價瑰寶。而身世家國皆以自然意象出之，自然意象在詞中占優(yōu)勢，又將自然、人生、歷史等打成一片，融為一體，委婉含蓄，引人遐想。14閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。自宣城赴官上京杜牧瀟灑江湖十過秋，酒杯無日不淹留。謝公城畔溪驚夢，蘇小門前柳拂頭。千里云山何處好？幾人襟韻一生休？塵冠掛卻知閑事，終擬蹉跎訪舊游?！咀ⅰ恐x公城：指宣城。因南齊時謝脁曾任宣城太守，留有謝公樓、謝公亭等多處古跡，故稱宣城為謝公城。蘇?。耗淆R時錢塘名妓蘇小小。塵冠掛卻：辭官。(1)頸聯(lián)運用了什么修辭手法？在全詩中起什么作用？試簡要分析。答：_答案：運用反問的修辭手法。借對云山發(fā)出喝問，點明詩人未放棄自己的抱負(fù)；借對人世的發(fā)問，點明不甘心虛度此生的愿望。在全詩中起轉(zhuǎn)折作用。由對之前生活的描寫，轉(zhuǎn)向內(nèi)心情感的表達(dá)。(2)這首詩反映了詩人什么樣的心情？請結(jié)合全詩簡要分析。答：_答案：反映了詩人一方面想要做官，一方面又無意仕進(jìn)的矛盾心情。前兩聯(lián)詩人回顧自己詩酒風(fēng)流的放浪生活；頸聯(lián)轉(zhuǎn)為感慨生平，不甘心終老于此；尾聯(lián)寫“掛冠”之事，認(rèn)為身處官場只會虛度光陰，耽誤去“訪舊游”，流露出歸隱與入世的內(nèi)心矛盾。全詩一波三折，抒發(fā)了詩人有志作為但又仕途不如意，浪跡山水又不甘心的矛盾心理?！驹姼梃b賞】這是一首述懷詩，展示了詩人矛盾的內(nèi)心世界。首聯(lián)追憶往事，直言詩人詩酒放浪的生活。無拘無束，終日為醉鄉(xiāng)之客，但放浪形骸之中又見愁悶之情。頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫在宣城游山玩水、拂柳踏歌的生活。在謝公城盡情游玩，并出入歌樓，把歌問盞，流連花柳。頸聯(lián)轉(zhuǎn)為感慨生平，雖然過著詩酒風(fēng)流的生活，但詩人并不甘心終老于此。前句是對蒼茫云山發(fā)出的喝問，生動形象地表現(xiàn)了詩人叱咤風(fēng)云、指點江山的襟懷抱負(fù)；后句是對茫茫人世發(fā)問，把詩人不甘于虛度此生的愿望傾吐一盡。尾聯(lián)收合全詩，寫面對現(xiàn)實中平庸無聊的官吏生活，詩人萌生出“塵冠掛卻”的念頭。但詩人又不得不赴京上任，再次把光陰虛擲。言辭之間，流露出歸隱與入世的內(nèi)心矛盾。15閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。吊王將軍墓常建嫖姚北伐時，深入強千里。戰(zhàn)馀落日黃，軍敗鼓聲死。嘗聞漢飛將，可奪單于壘。今與山鬼鄰，殘兵哭遼水?！咀ⅰ客鯇④姡禾茖④娡跣⒔?，一生征戰(zhàn)，有勝有敗，最后在與契丹軍作戰(zhàn)中戰(zhàn)死。嫖姚：指漢代嫖姚校尉霍去病。飛將：指飛將軍李廣。(1)詩歌的頷聯(lián)描繪了怎樣的場景？請結(jié)合詩句簡要分析。答：_答案：頷聯(lián)描繪了唐軍與契丹軍的激戰(zhàn)場景。上句，寫戰(zhàn)斗異常激烈殘酷，直殺得天昏地暗，戰(zhàn)罷，落日已昏黃無光；下句，寫唐軍一直在進(jìn)擊，沒有退縮，直至全軍覆沒。(2)詩歌運用典故有何作用？請簡要分析。答：_答案：使用嫖姚校尉霍去病的典故，用霍去病當(dāng)年的赫赫戰(zhàn)功來襯托王將軍北伐契丹的英雄形象，表達(dá)對王將軍為國捐軀的哀悼之情；使用飛將軍李廣的典故，說明王將軍的聲威和人品，表達(dá)了對王將軍的贊美之情?！驹姼梃b賞】本詩是一首悼亡詩，選取了王將軍一生中的最后一戰(zhàn)來進(jìn)行描寫，意在渲染王孝杰為國捐軀的悲壯，以表達(dá)詩人深沉的哀悼之情。首聯(lián)兩句，詩人以漢代名將霍去病正襯王孝杰的驍勇善戰(zhàn)。頷聯(lián)，正面描寫唐軍與契丹軍的激戰(zhàn)場面：上句，寫戰(zhàn)斗異常激烈殘酷，直殺得天昏地暗，戰(zhàn)罷，落日已昏黃無光；下句，寫唐軍一直在進(jìn)擊，直至全軍覆沒?！肮穆曀馈辈粌H透出了軍敗的不幸消息，而且傳達(dá)出了悲劇意味，營造了悲壯氣氛。頸聯(lián)，以漢飛將李廣借比王孝杰的聲威人品。尾聯(lián)，進(jìn)一步渲染悲劇氛圍，表達(dá)了詩人對王孝杰兵敗殉國的惋惜、哀思。