2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期寒假作業(yè) 第14天 魯教版知識(shí)范圍：第六單元第三節(jié)一、知識(shí)梳理1二氧化碳的循環(huán)以及對(duì)生活和環(huán)境的影響(1)二氧化碳的生成和消耗：人和動(dòng)植物的呼吸、化石燃料的燃燒都產(chǎn)生二氧化碳。而自然界消耗二氧化碳主要依靠綠色植物的 以及水和礦物質(zhì)對(duì)二氧化碳的溶解。(2)大氣中二氧化碳增多的原因及危害：人口增多、大量使用化石燃料、大量森林遭到破壞，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升，引起了_。(3)控制溫室效應(yīng)的措施：減少 的使用；開發(fā)新能源或清潔能源；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐等。2二氧化碳的制法（1）工業(yè)制二氧化碳的反應(yīng)原理為： （2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳所用的藥品為： ，其反應(yīng)化學(xué)方程式為： 。（3）發(fā)生裝置應(yīng)選 （填“固液常溫型”、“固體加熱型”之一），收集裝置為 ，原因是 。二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，原因是 。（4）驗(yàn)滿的方法： 。（5）如何驗(yàn)證一瓶氣體是否為二氧化碳的方法是 。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟為：按要求連接好儀器 向反應(yīng)器中裝入大理石 向分液漏斗中注入 用 收集氣體 驗(yàn)滿3.二氧化碳的性質(zhì)（1） 物理性質(zhì)：在通常狀況下，二氧化碳是一種 色、 溶于水的氣體，密度比空氣 。固態(tài)二氧化碳俗稱 ，其升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱，可作 。（2） 化學(xué)性質(zhì) 既不能 ，也不 。不供給呼吸。 可以與水反應(yīng)生成碳酸?；瘜W(xué)方程式為： 。 碳酸的水溶液能使紫色石蕊試液變成 色。 碳酸不穩(wěn)定 ，易分解。化學(xué)方程式為 。 與石灰水反應(yīng)生成白色沉定 化學(xué)方程式為 。這一反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在。4. 二氧化碳的用途 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)的 ；它既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣的密度大，所以可用來(lái) 。二氧化碳是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最好的 。二、強(qiáng)化訓(xùn)練1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳有以下幾個(gè)步驟：按要求裝好儀器 向漏斗中注入鹽酸 向反應(yīng)器中放入塊狀大理石 檢查裝置的氣密性 收集氣體 A B C D 2.如圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是( )3 下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅 D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料4下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是（ ） A二氧化碳可由蠟燭在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B二氧化碳可用燃著的木條鑒定C二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備D干冰用于制造舞臺(tái)云霧是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一白色物質(zhì)：這層白色物質(zhì)是 ，形成原因的化學(xué)方程式為： ； 用 除去，有關(guān)化學(xué)方程式： 。6如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：裝置甲中裝的藥品是 、 。若裝置乙中裝的是澄清石灰水，則反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。若丙中裝的是紫色石蕊試液，則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 若裝置丁中放置的是高低不同燃著的蠟燭，發(fā)生的現(xiàn)象為 ，說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)有 ，化學(xué)性質(zhì)有 。7.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_。(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是_(用接口字母順序從左至右連接)。