?C+程序設(shè)計?金課建設(shè)方法探索 摘要對?C+程序設(shè)計?課程從課堂、實踐、資源等方面進行金課建設(shè)，采取線上線下結(jié)合的方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂形式，線上合理利用課件、視頻、題庫等資源，線下進行綜合、設(shè)計性實踐。變被動為主動，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高實際編程能力，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得最理想的效果。關(guān)鍵詞C+金課建設(shè)編程能力0引言?C+程序設(shè)計?是編程的根底課，因其語法規(guī)那么比較復(fù)雜、難懂，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來較吃力，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、積極性不高，不能較好的掌握其編程思想和方法，成績不理想等。因此對課程進行金課建設(shè)，課堂上采用翻轉(zhuǎn)課堂形式，讓學(xué)生對所做的題目進行講解，對編程思路進行說明，老師給出建議;在課后學(xué)生可以利用課件、視頻、題庫等網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)、復(fù)習(xí)，把握知識的難點、疑點、重點;通過實踐環(huán)節(jié)自己親自動手，掌握C+面向?qū)ο蟮木幊虣C制，提高編程能力和解決實際問題的能力。1翻轉(zhuǎn)課堂以往課堂上都是老師講，學(xué)生聽，這樣學(xué)生很被動，為了調(diào)動學(xué)生的主動性，改變以往課堂上硬灌的舊方法，這里采用翻轉(zhuǎn)課堂形式。課前老師留幾個與本節(jié)知識點相關(guān)的題目，讓學(xué)生動手編程并調(diào)試，上課時選出幾個有代表性的程序，讓學(xué)生進行講解，比較這幾個學(xué)生的編程方法，找出優(yōu)缺點，最后找出最正確編程方案。這樣，學(xué)生在課前會積極預(yù)習(xí)所留題目，課上把自己的程序和其它同學(xué)的程序進行比較，便知道自己哪里需要改進，針對本節(jié)的知識點，哪些地方?jīng)]有理解或掌握。2實踐環(huán)節(jié)2.1綜合性、設(shè)計性題目題目要覆蓋課程的主要知識點，難度適中，或根據(jù)學(xué)生的實際情況適當調(diào)節(jié)難度并選擇其它題目。要求學(xué)生獨立完成程序編寫，調(diào)試并運行結(jié)果。大家可以比較各自的做法，取長補短，找出最好的編程方法。鼓勵學(xué)生參加競賽等工程，通過做實物能鍛煉軟件和硬件的結(jié)合方法，提高軟件的應(yīng)用能力。同時能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更能獲得成就感，培養(yǎng)自信心，以致更努力地學(xué)習(xí)、實踐。也可以聯(lián)合企業(yè)，讓學(xué)生有時機去參觀、學(xué)習(xí)等，通過編程怎么使機器動作起來，并到達預(yù)期的效果。在現(xiàn)場親身體驗?zāi)軒椭覀兝斫庹n上不易理解的知識，更快地提高實際操作能力。學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)或競賽等過程中，要具備一定的團隊合作精神。在小組里同學(xué)間要互相幫助，互相理解，耐心解答問題，不要互相爭執(zhí)，影響集體利益。如果只顧個人利益，只會影響整體的進步和開展。以后步入社會更少不了合作，我們要學(xué)會和伙伴協(xié)調(diào)工作，共同努力，才能取得更大的收獲。3教學(xué)資源合理利用教師的課程資源，學(xué)生可以登錄課程網(wǎng)站下載課件、視頻等相關(guān)資源，還有題庫供學(xué)生復(fù)習(xí)用。這些資源應(yīng)該是老師精心設(shè)計的，比方課件要全面，而且重點突出;視頻是老師自己錄制的，針對某個知識點錄的，包括課程的重點、難點和疑點，要求語言流暢、通俗易懂;題庫里面有各章節(jié)的復(fù)習(xí)題和期末復(fù)習(xí)題等，難度要適中。老師也要不斷更新資源，適應(yīng)社會開展的需要，恰當引用案例講解知識點，并適當調(diào)整習(xí)題的難度。老師多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對哪種講課方式更容易接受，效果更好，不斷的改善教學(xué)方法，充分利用各種資源。通過使用資源，能拓寬我們的知識面，全面把握課程的重點，提高效率并到達更好的學(xué)習(xí)效果。4教師教學(xué)能力老師應(yīng)具有一定的實踐經(jīng)驗。在課堂上結(jié)合實際應(yīng)用情況說明C+面向?qū)ο蟮木幊烫攸c。教學(xué)方式要靈活多樣，不能一貫舊方法、過時的思想。老師要多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多開導(dǎo)、勤鼓勵，使學(xué)生都能取得進步。老師應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，才能跟上時代的步伐，并參加教學(xué)能力提升等培訓(xùn)，以提高自己的能力，豐富自己的頭腦。清楚社會對專業(yè)的要求，對課程的要求，按時更新課程內(nèi)容，才能迎合社會開展的需要。5考核方式多方面，多樣式結(jié)合給出總成績。學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂表現(xiàn)，實踐動手能力，利用資源程度，考試成績等都作為成績的一局部。做到公平，對每個學(xué)生都平等對待。注重學(xué)生的實踐動手能力，編程思想與方法，解決實際應(yīng)用問題的能力等。從課前準備，課上表現(xiàn)，課后動手等多方面考核，每項都計入成績，做到不單一，不片面，讓學(xué)生從中學(xué)到有用的專業(yè)知識和根本技能。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不是為了分數(shù)，而是為了更多的鍛煉自己，提高自己的專業(yè)水平，從成績能讓我們看出在哪些方面還存在缺乏，需要不斷努力和進步，以便更好的完善自己。6結(jié)束語?C+程序設(shè)計?課程要從課堂、實踐、資源等多方面進行金課建設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來變得容易，更有興趣，更積極地去動手實踐提高編程能力，利用線上線下結(jié)合的方式不斷地實踐、學(xué)習(xí)、進步，能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。參考文獻【1】趙建華.新工科背景下計算機程序設(shè)計課程教學(xué)模式探究J.微型電腦應(yīng)用，2021，3509：55-57+65.【2】王耀飛.工程式教學(xué)在?C+程序設(shè)計?課程中的應(yīng)用J.信息與電腦理論版，202116：239-240.【3】朱鴻鵬，袁赟.轉(zhuǎn)課堂，實踐本位基于翻轉(zhuǎn)課堂的程序設(shè)計課程的教改實踐J.科技視界，202120：127-128.方法探索J.計算機教育，202107：41-45.