新版企業(yè)黨支部整改方案整改方案匯編 一、更好地發(fā)揮支部在企業(yè)中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，把支部真正建成橋頭堡、中流砥柱，提高支部的戰(zhàn)斗力，使支部的作用更突出，更有威力首先是進一步做好黨建工作，使支部的建設(shè)，朝著人民群眾所希望的方向發(fā)展。教育好自己的黨員，使每一位黨員，都能在企業(yè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一名黨員，就是一面旗幟，一個人民群眾學(xué)習的榜樣。通過黨員黨性的不斷強化，素質(zhì)的不斷提高，為人民服務(wù)意識的不斷凸顯，提升黨員在人民群眾心目中的形象，支部在人民群眾心目中的形象。 其次，對企業(yè)的現(xiàn)狀進行分析，通過調(diào)查研究，找出企業(yè)發(fā)展中最關(guān)鍵的問題所在，制定解決的辦法。目前正處于一個前所未有的高速發(fā)展時期：發(fā)展規(guī)模越來越大，攤子越鋪越大，戰(zhàn)線越拉越長，涉及的領(lǐng)域越來越廣。因而，必須有一個更科學(xué)的、越來越健全的企業(yè)運行機制，以保障企業(yè)安全運行。今后一個時期，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)在運行機制上進行改革，找到最適合長遠發(fā)展的管理辦法，是支部在整改工作中要花大力氣投入的一項工作。 二、完善服務(wù)體系，更好地為市場服務(wù) 黨支部是一個服務(wù)行業(yè)的黨支部，管轄著大市場，多戶經(jīng)營戶。引導(dǎo)企業(yè)，搞好服務(wù)，是支部整改中需要大力投入的又一項工作。首先，從黨員做起，服務(wù)意識要端正，無論取得了多大的發(fā)展，為社會做出了多大的貢獻，為民服務(wù)的性質(zhì)都不能改變。要有良好的服務(wù)意識，在自己的工作崗位上，做出表率來，影響身邊的非黨員群眾，搞好所有市場的服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，使顧客的投訴率，逐年降低，服務(wù)滿意率，逐年升高。 三、大力抓好打假工作，使假冒偽劣商品任何時候都不能在本地市場有隙可乘出售假冒偽劣商品，坑蒙消費者，一直以來，都是社會深惡痛絕屢禁不止的一個大問題，這不僅傷害到消費者的利益，也傷害到市場的利益，影響市場的形象，還傷害到經(jīng)營戶自身的利益，因為不少經(jīng)營戶的產(chǎn)品，也經(jīng)常受到抄版、仿冒、侵權(quán)。今后一段時間，支部將不遺余力領(lǐng)導(dǎo)市場的打假工作，首先，要求黨員帶頭打假，經(jīng)營戶黨員，首先要自己不售假。除此之外，還得經(jīng)常向身邊的人宣傳打假，一旦發(fā)現(xiàn)有人售假，要敢于挺身而出，進行制止，大膽舉報揭發(fā)。支部也將帶領(lǐng)全體員工，發(fā)動所有的商戶，在市場開展經(jīng)常性的打假活動，直至假冒偽劣商品在富民的市場絕跡為止。 四、進一步管理好所有黨員，尤其是流動黨員 黨支部的黨員人數(shù)多，且成分復(fù)雜，既有企業(yè)職工黨員，職工黨員中又有退休職工黨員；也有個體經(jīng)營戶黨員，民營企業(yè)家黨員；現(xiàn)在又增加了流動黨員。黨員人數(shù)超過了個。不少黨員要忙于做生意，經(jīng)常全國各地跑，有時過組織生活，要召集起來都很困難。為了管理好這么多的黨員，支部將建立聯(lián)系制，定期與黨員進行組織聯(lián)系，也要求黨員經(jīng)常性向支部匯報工作。關(guān)心所有黨員的政治生活和工作學(xué)習，對多名流動黨員的工作、學(xué)習、生活予以更多的關(guān)心，使他們有“家”的感覺。 五、抓好黨員的政治學(xué)習和文化學(xué)習，提高他們的政治理論水平和文化素質(zhì) 黨支部部分黨員，主要是一些年齡偏大的黨員，文化水平偏低，先進性教育開展以來，通過“一幫一”的辦法，使他能夠很好地投入到學(xué)習中去，寫出有自己特色的學(xué)習心得，完成個人總結(jié)，作好黨性分析，寫出整改意見。但這畢竟要別人幫手，不能自己得心應(yīng)手地投入到學(xué)習中去。針對這種情況，支部準備組織一系列的文化培訓(xùn)，以提高黨員的文化修養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)。對是企業(yè)職工的黨員，還提出了一個“四年提高計劃”，既文化實際水平只有小學(xué)的，必須四年達到初中水平；初中水平的，必須四年達到高中水平；高中水平的，必須四年達到大專水平；大專水平的，必須四年達到本科水平。 本著對黨員政治生命負責的態(tài)度，對低格次的黨員，尤其是滑向不合格邊緣的黨員，也將通過這些學(xué)習，主要是政治學(xué)習，提高他們的格次，力爭支部有更多高格次的黨員。 黨支部 202x年月日 狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標準。學(xué)校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開展?？梢哉f，教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，除去教學(xué)，其它一切工作均為空談。而教學(xué)工作重點在于持繼地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展，只有提高教學(xué)質(zhì)量、與時俱進，才能真正地為國家、人民培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。*區(qū)*鎮(zhèn)第一初級中學(xué)成立于1983年，教學(xué)歷史悠久。202x年出于教育資源整合的需要，原*三中、五中合并到*一中。作為*鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，新一中獲得了空前發(fā)服，但也面臨著新的教學(xué)挑戰(zhàn)：學(xué)校屬地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜；學(xué)生班級比較多，不便統(tǒng)一管理；教師隊伍參差不齊；青年教師占教師隊伍中的大多數(shù)，亟待成長經(jīng)過三年的摸索，*一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學(xué)管理方法。具體實施有以下幾點： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六大精神，根據(jù)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，積極推進基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為目標，確定本年度教學(xué)工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學(xué)的實踐活動，積極開展對外交流。 二、隊伍建設(shè) 隊伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心，通過有效的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作有： 1、實施教師校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)學(xué)習新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)先進的教學(xué)理論，做好讀書筆記，做好教學(xué)反思。并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。行政落實，由各級行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行學(xué)習，并監(jiān)督學(xué)習進度，并定期召開教師會議強化教師自我學(xué)習、自我提高的自覺性與主動性。由學(xué)校組織全體教師利用專用時間（雙周星期三下午）進行以現(xiàn)代教育理論為主的業(yè)務(wù)學(xué)習；借助外援，適時聘請新課程專家來校傳經(jīng)送寶。同時，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習筆記、論文等）教師寫學(xué)習筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實踐中學(xué)習新課程理論。 2加強骨干教師隊伍建設(shè)與管理，樹點榜樣。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：每年對有突出貢獻的骨干教師進行表彰；各科骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做兩節(jié)或以上的公開課，并上交打印稿及電子稿教案，學(xué)校組織老師聽課。若條件許可，組織骨干教師做錄像課并放到校園網(wǎng)上共享。每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課，并落實討論，交流經(jīng)驗。每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。 3、實行“培青催熟工程”，促進青年教師成長，通過開展“拜師帶徒”活動，由一名經(jīng)驗豐富的骨干教師指導(dǎo)同科組的一、兩名青年教師成長；每年定期舉行“青年教師基本功大賽”，讓各科青年教師同臺競技，互相交流，提高青年教師的教育教學(xué)實踐能力；第半個學(xué)期組織一次青年教師茶話會，讓其彼此分享經(jīng)驗，及時了解青年教師，特別是新教師的成長難題。 三、教學(xué)常規(guī)管理 “無規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理工作，是學(xué)校必須形成制度的重點工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學(xué)期*一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個重點，以此三點全面帶動教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：早讀管理辦法、教師教學(xué)檢查辦法、課堂管理規(guī)定、學(xué)生作業(yè)布置與批改要求、教研組人員職責等。2加強早讀管理?！耙蝗罩嬙谟诔俊保?一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時進行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的早讀管理表上進行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對各班早讀情況進行檢查，落級領(lǐng)導(dǎo)進行全級巡查，層層管理，落實責任。 加強對教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以教師教學(xué)檢查辦法為準則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：以課堂管理規(guī)定為準則，由學(xué)校教導(dǎo)處進行檢查監(jiān)控。嚴禁教師上課無準備、無教案，嚴禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)進行不定期巡查，并實行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對其進行聽課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。 加強作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè)：根據(jù)學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置與批改要求規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。同時，對教師批改要求進行細化，做到有的放矢，例如：語文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報全改，每篇旁報十個字以上，總批二十字以上。輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強對學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進全體學(xué)生個性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習狀況，采取個性化方法進行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風、學(xué)風，若出現(xiàn)問題比較嚴重的班級，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點，協(xié)助班主任帶好班級。 四、教研科研 .由教研組長帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報給教學(xué)處。教師由各年級備課組長組織進行集體備課，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平。另外，根據(jù)本校教學(xué)實際，本學(xué)年我校以口語教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點，將開展學(xué)習、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動，改變學(xué)生開口難，解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實細節(jié)：教研組長例會：單周二下午：在學(xué)校圖書館召開，由負責教學(xué)、教研的副校長主持。教研組工作：由組長直接負責；有計劃地開展活動，并要求做好記錄和總結(jié)；每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點、缺點，鼓勵教師寫作論文、課例、案例分析，促進交流，分享經(jīng)驗。 “無規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理工作，是學(xué)校必須形成制度的重點工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學(xué)期*一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個重點，以此三點全面帶動教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：早讀管理辦法、教師教學(xué)檢查辦法、課堂管理規(guī)定、學(xué)生作業(yè)布置與批改要求、教研組人員職責等。2加強早讀管理。“一日之計在于晨”，*一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時進行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的早讀管理表上進行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對各班早讀情況進行檢查，落級領(lǐng)導(dǎo)進行全級巡查，層層管理，落實責任。 加強對教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以教師教學(xué)檢查辦法為準則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：以課堂管理規(guī)定為準則，由學(xué)校教導(dǎo)處進行檢查監(jiān)控。嚴禁教師上課無準備、無教案，嚴禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)進行不定期巡查，并實行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對其進行聽課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。 加強作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè)：根據(jù)學(xué)校學(xué)生作業(yè)布置與批改要求規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。同時，對教師批改要求進行細化，做到有的放矢，例如：語文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報全改，每篇旁報十個字以上，總批二十字以上。輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強對學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進全體學(xué)生個性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習狀況，采取個性化方法進行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風、學(xué)風，若出現(xiàn)問題比較嚴重的班級，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點，協(xié)助班主任帶好班級。 四、教研科研 .由教研組長帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報給教學(xué)處。教師由各年級備課組長組織進行集體備課，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平。另外，根據(jù)本校教學(xué)實際，本學(xué)年我校以口語教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點，將開展學(xué)習、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動，改變學(xué)生開口難，解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實細節(jié)：教研組長例會：單周二下午：在學(xué)校圖書館召開，由負責教學(xué)、教研的副校長主持。教研組工作：由組長直接負責；有計劃地開展活動，并要求做好記錄和總結(jié)；每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點、缺點，鼓勵教師寫作論文、課例、案例分析，促進交流，分享經(jīng)驗。