集體備課小學(xué)科學(xué)三年級下冊做一個指南針中心發(fā)言:王上游【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。過程與方法1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。2、判斷自制磁針的南北極。3、合作設(shè)計制作指南針。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)重點】用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法?！窘虒W(xué)難點】判斷自制磁針的南北極。【教學(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備:強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。學(xué)生自己也可以準(zhǔn)備一些材料?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？2、好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？ （學(xué)生回答，教師選擇性板書。）二、做磁針：1、要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。2、學(xué)生磁化鋼針。3、怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？4、學(xué)生分析并做相關(guān)實驗，確認兩極（可作記號，也可默記）三、安裝磁針：1、尋找能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。（讓學(xué)生設(shè)想，小組討論后陳述理由。）2、驗證自己的方法。3、我們的指南針能否準(zhǔn)確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復(fù)的實驗，才能提高準(zhǔn)確性。4、用自制的指南針辨認方向。四、交流展示自制指南針：1、展示小組制作的指南針。2、評比后小組討論并改進指南針。五、拓展延伸：1、小朋友們的指南針已經(jīng)制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？2、大家想不想也試一試當(dāng)發(fā)明家的感覺，請小組之間進行討論，將你們設(shè)計的指南針樣式畫下來。六、課后活動：1、今天我們親自動手制作了指南針，又以小組為單位設(shè)計了新型的指南針，回去之后，你們可以用自己制作的指南針去測定一下周圍物體的方位，使自己能夠更加熟練的使用。老師更希望大家能把設(shè)計的新型指南針做出來。2、資料閱讀，了解GPS全球定位系統(tǒng)。