品德與生活一年級上冊第1單元第二代導學案 課題 第1課 我上學了 課型： 綜合課 課時： 3 （具體課時任務：第3課時 我的新書包 ）主備人： 王群 （ 襄陽市晨光小學 ） 復備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 學習目標： 1、我能體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。2、我能初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。3、我能形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。 重難點： 1激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。2形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。3.引導學生了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應生活中的種種變化。 激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間 獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間 重點摘記成果記錄規(guī)律總結1、課前板書課題和學習目標。2、同學們，我們來猜個謎語：“身體方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞α?，今天我們就來說說我們的新書包吧！3、明確學習目標。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題，指引觀察內容：獨學課本6-7頁。學法：獨立完成，在書上標出自己的困難或疑惑。獨立思考：1.哪些是書包的朋友，請你找找看。2.你喜歡你的書包嗎？為什么？ 3.你贊成誰的觀點？對學對子交流、討論獨學問題 ，分享獨學成果。群學(小組活動） 合作研討重難點內容：1.游戲：“小書包”找朋友。（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用找朋友音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內尋找自己的朋友文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。（2）在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。2.學生自己選擇一種方式展現自己的新書包：如畫畫、寫詞語、朗誦、表演預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。建議：組長安排好，組員都行動，組組講紀律。展示主題：方案一：分小組談談各自對書包的態(tài)度。方案二：分小組展示自己畫的“我的新書包”方案三：分小組朗誦關于書包的兒歌。建議：我能來展示，聲音很洪亮，方法請記牢等 當堂測評 分層達標落實基礎引導學生形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。發(fā)展能力學會正確、合理地整理書包的方法：如分門別類、固定擺放。堅持每天自己整理自己的書包。提升素養(yǎng)引導學生討論：書包里的書本、文具有什么作用？應該如何愛惜它們？