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1、 一年級數學上冊導學案 課題： 9加幾 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標：1、、我能學會用“湊十法”口算9加幾、和小對子互幫互學共同進步。 2、我能用數學的眼光認真觀察圖，能把發(fā)現的數學信息，說給小對子聽。 重難點：讓學生學會用“湊十法”口算9加幾。 激情激趣 導入目標

2、 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數學王國，我們一起來玩一玩《摘蘋果》游戲。 內容：自學教材88-89頁 【用數學眼光觀察】 1）自主觀察圖，用筆劃出數學信息 2[觀察比較] 1）、根據飲料圖提出加法問題 2

3、）自主列式算一算。（鼓勵用多種算法） 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的.（重點看右邊的算式） 4）比較哪種算法比較快。 三、【快樂應用】： 比一比看誰學得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學： 分享合作交流 1、小對子交流分享。 2、觀察發(fā)現 ，提出加法問題。 3不同的算法。 4、書中算法發(fā)現。 5、說“湊十法”算理。 群學： 1、交流不同的算法。 2、說說書中的算法。

4、 3、說“湊十法”算理。 4、快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我知道“湊十法”算理。 展示主題三 快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 建議：多動動手，動動腦 我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎落實★ 一、我會在□里填上合適的數。 9 + 5 = 9 + 3= 9 + 2 =

5、 9 + 7 = 9 + 1 = 9 + 4= 9 + 6 = 9 + 8 = 二、我會算。 9+5= 9+4= 16+2= 13－2= 8+9= 9+3= 9+2= 13+6= 19－6= 3+9= 9+7＝ 9+5= 14+2＝ 18－5= 5+9＝ 發(fā)展能力★★ 我會在○里填上“<、>或=”。 9+3

6、 12 9+3 3+9 14 9+4 12+7 9+8 提升素養(yǎng)★★★ 我會用數學。 一班有 9把 9個 二班有 6把 5個 一共有 ( )把 ( )個 一年級數學上冊導學案 課題： 9加幾 課型： 練習課 課時： 1課時 學習目標：1、、我能熟練的用“湊十法”口算9加幾、 2、我能用數學的眼光認真觀察圖，能把發(fā)現的數學信息。

7、 重難點：讓學生熟練的用“湊十法”口算9加幾 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。

8、 內容：教材90頁練習 【口算我最棒】 9+5= 9+4= 9+6= 9+8= [用數學] 1）、完成書本90頁1、2題 【自主算一算】。 完成書上90頁的3、題 【看圖列式】 完成書上90頁的4題 4、【比較大小】 完成書上90頁的5題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學 分享合作交流 與對子討論： 1、從圖中你知道了什么？想到了什么？ 2、知道了那些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3、發(fā)表意見，看誰說得好。 群學： 1、交流你的數學信息，解答方法

9、 2、說說你算的快的方法 3、小組長比比誰說的好 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 、書本第90頁的第1題，我知道了這些信息，我能提出數學問題并解答。 展示主題二 書本第90頁的第4題右圖，我知道了這些信息，我能提出數學問題并解答。 建議：學會看圖理解題意 我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎落實★ 1、口算我最棒 9+8= 9+5= 9+7= 9+4= 9+9= 9+3=

10、 9+6= 9+2= 10-5= 8-6= 7-5= 9-7= 10-7= 9-4= 9-3= 3+5= 2、完成書上90頁的5題 發(fā)展能力★★ 5+（ ）=14 （ ）+9=15 （ ）+9=12 9+（ ）=18 10-（ ）=3 19-（ ）=9 17-（ ）=3 12-（ ）=9 提升素養(yǎng) 1）小華有9支筆，送給小

11、明5支，還剩多少支？ 2）花園里開了9朵紅花，8朵黃花，黃花和紅花一共開了多少朵？ 一年級數學上冊導學案 課題： 8.7.6加幾 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標： 1、我能用數學的眼光認真觀察圖，并能用筆把書中找到的數學信息圈出來。 2、我能把發(fā)現的數學信息，我能看圖提出加法問題。 3、我能學會用“湊十法”口算8、7、6加幾。

12、 重難點：讓學生學會用“湊十法”口算8.7.6加幾。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺

13、放正確。 2算一算 9+1+3= 9+1+4= 內容：自學教材91頁 【用數學眼光觀察】 1）請小朋友們觀察圖畫，想一想圖中小朋友在做什么？ 2、你能用數學的眼光觀察、發(fā)現、提出數學問題嗎? 2[觀察比較] 1）自主觀察圖，用筆圈出數學信息 2）根據情景圖中的信息提出加法問題。并列式算一算 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的8+5.（重點看右邊的算式） 4）你還能想出別的口算方法嗎

14、？ 5）試著用“湊十法”口算8+5。 三、【快樂應用】： 比一比看誰學得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） 對學： 分享合作交流： 1、觀察發(fā)現 2、提出加法問題 3、不同的算法。 4、說“湊十法”算理。 群學： 1、交流不同的算法。 2、說“湊十法”算理。 3、快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我知道“湊十法”算理。 展示主題三 快快樂樂《

15、擺一擺》、《說一說》、《算一算》7.6加幾. 建議：多動動手，動動腦 我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎練習; 1、 算一算 8+2+6= 8+2+3 = 8+2+8= 8+2+4= 8+7= 8+4= 8+9= 8+5= 2、比一比 7+3+4= 6+4+2= 8+2+4= 7+3

16、+7= 7+4= 7+5= 7+7= 6+6= 8+9= 8+4= 7+9= 8+6= 發(fā)展能力 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 15○6＋9 9＋2○13 10－2○0＋9 13○7+5 8+7○15 19○6+9

17、 提升素養(yǎng) 完成94頁第10題 一年級數學上冊導學案 課題： 8.7.6加幾 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標：1、我能用數學的眼光認真觀察圖，并能用筆把書中找到的數學信息圈出來。 2、我能把發(fā)現的數學信息，能看圖提出加法問題。 3、我能學會用“湊十法”口算8、7、6加幾。

18、 重難點：讓學生學會用“湊十法”口算8.7.6加幾。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 2算一算 8+3= 7+4= 6+5

19、= 內容：自學教材92頁 【用數學眼光觀察】 1）請小朋友們觀察圖畫，想一想圖中小朋友在做什么？ 2[觀察比較] 1）根據情景圖中的信息用不同的算法試一試。 8+9= 9+8= 8+9= 9+8= 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的8+9.（重點看計算方法）

20、 4）你還能想出別的口算方法嗎？ 三、【快樂應用】： 比一比看誰學得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） 對學： 分享合作交流： 1、分享不同的計算方法。 2、你出題我來做 3、、說說算理。 群學： 1、交流不同的算法。 2、說說不同算法的算理。 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我會用多種方法計算8+9。 展示主題三 舉例分享8、7、6加幾的多種算法 建議：多動動手，動動腦 我的發(fā)

21、現： 當堂測評 分層達標 基礎練習; 1、 完成書93頁第一題 比一比算算的快 2、 完成書93頁第二題 開火車，讓對子之間互相開一開 3、 完成書93頁第5題 發(fā)展能力 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（書93頁第4題） 提升素養(yǎng) 一年級數學上冊導學案 課題： 8、7、6加幾 課型： 練習課 課時： 1課時 學習目標：1、、我能熟練的用多

22、種方法口算8、7、6加幾、 2、我能用數學的眼光認真觀察圖，能把發(fā)現的數學信息。 重難點：讓學生用“多種方法”口算8、7、6、加幾 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策

23、略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 內容：教材94頁練習 【口算我最棒】 8+5= 7+4= 5+6= 7+8= [用數學] 1）、完成書本94頁第8題 想一想你是怎樣計算的 【自主算一算】。 完成書上94頁的7題 【看圖列式】 完成書上94頁的6題 4、【比較大小】 完成書上94頁的9題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學 分享合作交流 與對子討論：

24、 1、從第8題圖中你知道了什么？想到了什么？ 2、知道了那些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3、發(fā)表意見，看誰說得好。 群學： 1、交流你的數學信息，解答方法 2、說說你算的快的方法 3、小組長比比誰說的好 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 、書本第90頁的第1題，我知道了這些信息，我能利用相關信息來解答。 展示主題二 書本第94頁的第6題， 展示主題三 小組對碰；一個小組出口算，另一個小組很快口算出來。 建議：學會看圖理解題意 我的發(fā)現：

25、 當堂測評 分層達標 基礎練習 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 15○6＋9 9＋2○13 10－2○0＋9 10○3＋9 9＋10○16 10－1○9＋8 發(fā)展能力 看圖列式計算 提升素養(yǎng) 數學書94頁數學思考 在圓圈理分別填上2、3、4、5、6、7、使每一條線上的三個數相加的12 ○

26、 ○ ○ ○ ○ ○ 一年級數學上冊導學案 課題： 5、4、3、2加幾 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標：1、、我能靈活的用“湊十法”口算5、4、3加幾、 2、我能用數學的眼光認真觀察圖，能把發(fā)現的數學信息。

27、 重難點：讓學生熟練的計算5、4、3、2加幾 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 算一算 7+4=

28、7+5= 7+7= 6+6= 8+9= 8+4= 7+9= 8+6= 內容：教材95頁 【算一算】 完成95頁例4 想想怎樣能很快算出得數 【列式計算】。 完成書上95頁做一做例1 【綜合運用】 完成95頁做一做的2、3題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學 分享合作交流： 怎樣能很快算出得數 群學： 1、小組交流各自的計算方法 2、小組長比比誰說的好 預展： 針對展示方案，分組

29、進行思考展示方式及預展。 展示主題一 舉例說說你計算快的方法 展示主題二 各組展示自己的獨特方法 建議：你覺得哪種快你就用哪一種 我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎練習 1、 完成96頁第1題 2、 完成96頁第2題 發(fā)展能力 完成96頁 1、 完成96頁第2題 2、 完成96頁第5 提升素養(yǎng) 數學書96頁地4題用數學 看誰提出的問題好，問題多 一年級數

30、學上冊導學案 課題： 用數學 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標：1、我能做到認真聽課、積極動腦思考問題、和小對子互幫互學共同進步。 2、我能用數學的眼光認真觀察情景圖，能發(fā)現圖中的數學信息，提出加法問題。 3、我能用“湊十法”解答生活中簡單的加法問題。。 重難點：讓學生學會用“湊十法”

31、解答生活中簡單的加法問題。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數學王國，我們一起來觀看舞蹈 內容：自學教材97頁 【用數學眼光觀察】 1）自主觀察圖，用筆劃出數學信息 2）、從圖中知道了什么

32、？問題是什么？ 你能提出不同的問題嗎？ 2[分析思考] 1）、你能把圖中的數學信息用學具擺出來，讓大家看得更清楚 2）自主列式算一算。（鼓勵用多種算法） 前排+后排 男生+女生 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣.（重點看他們不同的方法）三、【快樂應用】： 比一比看誰學得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學： 分享合作交流 1、從不同的角度觀察你的發(fā)現時什么？ 2、交

33、流你提出的問題 3不同的算法。 4、算法你的發(fā)現 群學： 1、小組交流從不同的角度觀察，提出的問題不同， 2、交流解答方法。 3、解答有什么不同，為什么結果是一樣的？ 。 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 從圖中你知道了什么？想到了什么？提出了什么問題？ 展示主題二 我會用多種方法分析分析題意并解答？ 展示主題三 我會用多種方法解答 一共有多少個？ 建議：多動動手，動動腦 我的發(fā)現： 當堂測

34、評 分層達標 基礎訓練 1、我會填一填。 8+ =12 7+ =16 9+ =13 7+ =14 6+ =15 8+ =11 9+ =14 7+ =12 2、我會在○里填上“<、>或=”。 8+4 13 6+9 16 7+6 12 8+7 9+8 7+8 15 6+8 16 8+9 17 6+7 7+6 發(fā)展能力 二、我會用數學。 1、（算一算各有多少個。）

35、 一班 二班 一共 5個 9個 （ ）個 7個 8個 （ ）個 2、我能認真觀察找出圖中數學信息，我會解決題中的數學問題。 一共有多少個？ = ( ) = ( ) 提升素養(yǎng) 吃了8個雞蛋。 、 還剩多少個雞蛋？ = ( ) 一年級數學上冊導學案 課題： 用數學 課型： 新授課 課時： 1課時 學習目標：1、我能通過對情境的探索，在已有的經驗的基礎上自己能發(fā)現圖中的信息和問題，掌握求“原來

36、有多少?”類問題的解答方法。 2、我會從不同的角度尋找信息解決實際問題，提高自己解決問題的能力。 重難點：學會分析問題的方法，理解兩種方法的異同 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數學王國，

37、 內容：自學教材98頁 【用數學眼光觀察】 1）、從圖中知道了什么？問題是什么？， [分析思考] 1）、你能把圖中的數學信息梳理梳理嗎？ 2）知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3)請你用多種方法分析解答 4）看書找一找書中的小朋友是怎樣解決的？.（重點看他們的分析題意的方法） 三、【快樂應用】： 比一比看誰學得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學： 分享合作交流 1、知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 2、交流你分析問題的方法。 3交流解答方法。 群學：

38、 1、通過交流，你知道了什么？告訴給其他的同學。 2、交流不同的分析方法。 3、解答問題的方法 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 從圖中你知道了什么？想到了什么？提出了什么問題？ 展示主題二 我會用多種方法分析題意并解答？ 展示主題三 我吃了5個蘋果，還有7個蘋果。原來有多少個蘋果？ 建議：多動動手，動動腦 我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎知識 游走6條。 還有8條

39、。 一共有幾條金魚？ = ( ) = ( ) 2、 一共有多少個？ = ( ) 提高能力 第二小組的人數同第一小組的人數同樣多？， 、 101班第一小組有7人，

40、 兩個小組一共有多少人？ = ( ) 提高素養(yǎng) 1、 2、在○里填上3、4、5、6、7使每條線上的三個數相加都得12

41、2 一年級數學上冊導學案 課題： 整理和復習 課型： 練習課 課時： 2課時 學習目標：1、通過系統(tǒng)整理20以內進位加法，我可以加深對20以內進位加法表排列規(guī)律的認識，提高計算熟練程度。 2、我會通過觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題。 3、體驗與人合作交流的快樂。 重難點：尋找20以內進位加法表的排列規(guī)律 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記

42、導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 本單元我們學習了哪些知識？ 內容：教材101頁 【梳理知識點】 1）、在卡片上寫出20以內所有的進位加法算式并進行整理。 2）說一說自己是怎樣進行整理的？ 【找規(guī)律】 出示教科書第101頁第一題晶晶的整理表，完成問題。 （1）說一說晶晶是怎樣整理的？把余下的算式填出來。 （2）看看整理的表格，算式的排列你發(fā)現了

43、什么？ 【我是神算手】： 看誰算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成書102頁2、3、、題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學： 分享合作交流 1）在小組內交流以上問題的答案，比一比誰說的更好。 2）讀20以內的進位加法表。 （1）計算第一列算式，你發(fā)現了什么？ （2）把和是11、12、13……的加法算式一組一組地說出 群學： 1、通過觀察算式的排列你發(fā)現了什么？ 2、你指算式我來算。看誰算得快？ 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 從表中算式的排列你發(fā)現了什么

44、 展示主題二 小組對碰：一個小組出算式，其它小組搶答。 我的發(fā)現： 一年級數學上冊導學案 課題： 整理和復習 課型： 練習課 課時： 2課時 學習目標：1、通過系統(tǒng)復習20以內進位加法，我可以熟練的進行20以內的進位加法的計算，提高計算熟練程度。 2、我會通過觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題。 3、體驗與人合作交流的快樂。 重難點：20以內進位加法解決問題 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究

45、 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學具準備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數學王國，我們一起來觀看舞蹈 內容：教材101-103頁 1、教材103頁第6題 1）自主觀察圖，用筆劃出數學信息 2）、從圖中知道了什么？問題是什么？ 2）說一說自己是怎樣解答？ 2、101頁第2題 （1）讀題，理解題意 （2）看看你能分析題意

46、并正確解答嗎？ 【我是神算手】： 看誰算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成書102頁2、3、、題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對學： 分享合作交流 1）在對子交流獨學1的問題。 2）在對子交流獨學1的問題 群學： 1、1）在小組內交流獨學1的問題。 2、在小組內交流獨學2的問題。 ？ 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題一 出示103頁第6題 說說你是怎樣分析解答的 展示主題二 出示101頁第2題 說說你是怎樣分析解答的

47、我的發(fā)現： 當堂測評 分層達標 基礎練習 1、完成103頁第7題 比比誰算的快 2、完成103頁第9題。 3、103頁第8題。 提高能力 1、草地上有8頭大牛，6頭小牛，一共有多少頭牛？ □○□=□ 2、小軍吃了5個蘋果,還剩下3個,小軍原來有多少個蘋果？ □○□=□ 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同樣多，兩人一共拍了多少下？ □○□=□ 4、同學們要種14棵樹,已經種了10棵,還要種（ ）棵。 □○□=□ 提升素養(yǎng) 1、小芳買了2盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵花？ 答：她最多有（ ）朵花。最少有（ ）朵花。 2、4個女生吃了8個蘋果，3個男生吃了6個蘋果，他們一共吃了多少個蘋果？ □○□=□（個）