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2019-2020年八年級上冊13課《蘇州園林》同步練習(xí)1（含答案） ☆ 隨堂演練 1． 填空 ⑴被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。說明事物的是事物說明文；解說事理的是事理說明文。例如：《蘇州園林》是 說明對象是 ⑵ 說明的順序有 ， ， 。 ⑶ 常用的說明方法有 ， ， ， ， ， ， ， 等。 2。下面詞語加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A 池沼（zhǎo） 鑒賞（jin） 重巒疊嶂（zhng） B 丘壑（h） 嶙峋（lnxn）鏤空（ lǒu ） C 琢磨（zhu） 斟酌（zhōu） 蔓延 （mn ） D 軒榭（xi ） 心裁（ci） 盤曲（pn ） 3.解釋下面詞語 標(biāo)本： 雷同： 俯仰生姿： 別具匠心： 因地制宜： 閱讀下面文字，完成后面題目 ①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，（這就一年四季不感到寂寞。）④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：（因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，）這是不足取的。⑤有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 4.文中“相間”一詞中的“間”的讀音是 ，意思是 。 5.這段文字的中心句是： 。 6.文中“中國畫的審美觀點(diǎn)”指的是：( ) A講究色彩的絢 B畫面要求熱烈奔放 C講究結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)D畫面切忌呆板單調(diào) 7這段文字的結(jié)構(gòu)是 。 8用“‖”把上段文字分為三層，并概括層意。 9從表達(dá)方式看，上段文意中劃“——”的屬于 ，畫“( )”的屬于 ，它們的作用是 。其中劃橫線的第 句是從正面說明，第 句是從反面說明。 10這段文字運(yùn)用了 、 、 的說明方法。 ☆ 課外沖浪 閱讀下面說明文，完成后面題目。 什么是田園城市 ①在許多現(xiàn)代大都市，高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，并由此帶來了嚴(yán)重的能源和環(huán)保問題。其實(shí)，這種典型的“城市病”，早在19世紀(jì)的英國倫敦就初見端倪了。當(dāng)時，倫敦城終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比，整個大都市就像免疫系統(tǒng)出了大問題。100多年前，一個名叫霍華德的英國人，認(rèn)識到了大城市盲目膨脹的悲劇性后果，并提出了“田園城市”這一嶄新的概念。 ②“田園城市”又稱為“花園城”，由1個中心城和6個衛(wèi)星城共同組成。中心城與衛(wèi)星城相連。衛(wèi)星城人口約為3.2萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛(wèi)星城相連。每座城市內(nèi)部由一系列同心圓組成，中央是一個占地約20公頃的公園，外圍分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會場等公共建筑，再外圍則為商業(yè)設(shè)施。從商業(yè)街朝外是一條寬12.8米的林蔭道，其間有學(xué)校、教堂、花園住宅等。花園和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個大花園，城市中心及周邊地區(qū)都在綠色的環(huán)抱之中。 ③然而，一個世紀(jì)以來，霍華德的“田園城市”理想，從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)過，因?yàn)樗昝赖糜行┟撾x實(shí)際。不過，這一設(shè)想的合理成分，還是受到了人們的重視。建筑專家提出一種被稱為“緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子。 ④在專家們的眼里，未來的“緊湊城市”是由很多個中心構(gòu)成的。每一個中心“田園城市”的衛(wèi)星城，住宅、工作場所、商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)及花園綠地等結(jié)合在一起，這樣，在每個中心內(nèi)，居民只要步行或者騎自行車就可以滿足日常的生活需要了，從而大大減少了汽車廢氣的污染。隨著新技術(shù)的不斷投入，未來城市的交通模式可能會發(fā)生較大的改觀。聯(lián)合國人居中心的布賴恩威廉斯介紹說，在不少國家，能大量載客的有軌電車正日益發(fā)揮重要作用；目前還出現(xiàn)了一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點(diǎn)，使各個城市、各個居住中心之間的交通確實(shí)變得很“緊湊”了。 ⑤這種“緊湊城市”的布局將最大程度地利用城市空間，并可以將對汽車的依賴減小到最低程度，從而達(dá)到減少污染、保護(hù)環(huán)境的目的。 1、文中畫橫線的“城市病”具體指什么？霍華德是在怎樣的情況下提出“田園城市”的概念的？ 2、“未來緊湊城市”的設(shè)想是誰或什么樣的一群人提出來的？為什么說這種設(shè)想就很有些“田園城市”的影子？ 3、“田園城市”和“未來緊湊城市”都有什么特點(diǎn)？請概括回答。 （不越過30個字） 4、霍華德提出的“田園城市”有“合理成分”，指的是哪些呢？既然有合理處，為什么“從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)過”？ 5、本文的說明順序是什么？你的依據(jù)是什么？ 6、第②段中主要運(yùn)用了怎樣的說明方法？起什么作用？ 7、假設(shè)“田園城市”和“未來緊湊城市”并不是最理想的城市模式，那么，你的理想城市應(yīng)該是什么樣的？請將它描述出來。 8、你還準(zhǔn)備為你的家鄉(xiāng)的城市建設(shè)方面提出什么建議嗎？請把你的建議寫下來。 ☆ 多彩世界 撫順的“蘇州園林”簡介：東連曲廊,沿池塘北構(gòu)而東折;與路相匯處有一石拱橋而入荷花池內(nèi),溪水由此經(jīng)過與橋成90度的人工石崖上變?yōu)槠俨紶盥淙牒苫ǔ?橋西側(cè)臨池路面皆綠柳成蔭。曲廊沿荷花池東行至開闊處有方亭,亭北與曲廊外圍墻形成草坪區(qū)域,圍墻婉延起伏如龍形。荷花池東西長,中有成直角曲折的青石板橋,將其一分為二,是園內(nèi)最開闊處,池內(nèi)荷葉如蓋,荷花綻紅。由此向南行約60余米,有高墻,東與外圍墻相接,西與留春館成一體。墻有月亮門,向水一側(cè),門上百亭式建筑,墻另一側(cè)則無,故謂之半亭。上書“陶然”,門另一側(cè)則書“怡然”有龍鳳呈祥圖案。沿幽徑繼續(xù)南行百步,西拐則進(jìn)入留春館南院。 ☆成長足跡 記一記你學(xué)習(xí)的得失，讓學(xué)習(xí)的快樂伴你成長。 本課最喜歡的文句： 我對本文學(xué)習(xí)的感想： 家長的話： 答案： “課堂演練”：1。(1) 事物說明文 蘇州園林 （2）時間 空間 邏輯 （3）下定義 作詮釋舉例子 作類比 打比方 作引用 列數(shù)據(jù) 作圖表 分類別 2。C 酌（zhu）3.標(biāo)本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。雷同：指不該相同而相同。俯仰生姿：指高低錯落給人的美感。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。4。jin 夾雜 5。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。6 D 7 總分式 8.①|(zhì)|②③④||⑤⑥ 9 描寫 說明 補(bǔ)充解釋作用 ③ ④ 10. 分類別 作比較 打比方 “課外沖浪”：1、高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，存在嚴(yán)重的能源；倫敦終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比，整個城市就像是免疫系統(tǒng)出了大問題?！?、建筑專家。因?yàn)椤拔磥砭o湊城市”這一設(shè)想吸收了“田園城市”設(shè)想中的合理成分，其他說法言之有理即可?！?、都具有突出的人居生活條件、交通、市政，特別是環(huán)保的特點(diǎn)。　4、城市建設(shè)合理布局的意識，環(huán)保的意識、城市設(shè)施服務(wù)于社會和公眾的意識……；因?yàn)椤疤飯@城市”完美得有些脫離實(shí)際，所以無法實(shí)現(xiàn)?！?、邏輯順序。因?yàn)楸疚牡恼f明從現(xiàn)實(shí)入手，回顧了歷史，展望了未來?！?、列數(shù)據(jù)。　準(zhǔn)確地說明“田園城市”的布局、規(guī)模、公共設(shè)施的完善等?！?、略　8、略