2019-2020年九年級語文上冊 第六單元學(xué)情補償題 新人教版一、積累運用：1望江南作者是_（朝代）_（姓名），_詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的名句是：_ _，_ _。2漁家傲秋思作者是_朝文學(xué)家_（姓名）。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：_ _。3江城子密州出獵作者是_朝_（姓名）字_，號_，與_并稱“三蘇”?！敖亲印笔莀，_是詞的題目。詞中借用典故，表達希望朝廷能夠重用他，給他機會去建功立業(yè)的兩句是：_ _，_ _？4武陵春作者是_朝_（姓名），號_。詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩句是：_ _，_ _。5破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的作者是_朝愛國詞人_（姓名），字_，號_，與_并稱“蘇辛”。下闋中表達詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠大理想的詩句是：_ _。二、閱讀理解： （一） 漁家傲 范仲淹 1、課文默寫： 2本詞表現(xiàn)了作者_，同時也反映了_。 3詞的上闋寫景，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)，其“異”表現(xiàn)為：_ _ 4下闋抒情。其情愛國思鄉(xiāng)，把這兩點統(tǒng)一起來，用典表現(xiàn)的句子是： 5、本詞的風(fēng)格：_、_。 (二) 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。6本段節(jié)選自 ，作者是 。(2分)7下面詞義解釋不準確的一項是( )(2分) A崩殂(死?；实鬯澜小氨馈?；殂，死亡) B殊遇(特別厚待) C恢弘(氣勢宏大) D引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng))8 、 下列句子中加點字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項是( ) A廣故數(shù)言欲亡 B河曲智叟亡以應(yīng) C今亡亦死 D出則無敵國外患者，國恒亡9下面加點詞詞義相同的一項是( )(2分) A危急存亡之秋 一葉落而知天下秋 B忘身于外 無敵國外患者 C蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野 D以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險10下面加點的部分不能連讀的一項是( )(2分) A今天下三分，益州疲弊 B先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 C此誠危急存亡之秋也 D不宜妄自菲薄，引喻失義11下列解說有誤的一項是( )(2分) A文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 B作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。 C作者在提出自己的建議時，先從正面說，再從反面說。 D本段的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。12這段文字分析了蜀國的內(nèi)外形勢，作者的用意是( )(2分) A表達對“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。 B贊揚侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。 C表達出師伐魏以報效先帝的決心。 D希望劉禪認識形勢的危急，實施廣開言路的政策。 （三）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 13.解釋劃橫線的字。 故不錯意也_ 輕寡人與_ 雖千里不敢易，豈直五百里哉_ 請廣于君_ 14.翻譯句子。 以君為長者，故不錯意也。 今吾以十倍之地，請廣于君。15.下列句子里加點的詞各相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么詞，表示什么語氣。 安陵君不聽寡人，何也?_ _ _ 豈直五百里哉?_ _ _而君逆寡人者，輕寡人與? _ _16.段中表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是： _ _ 17段中表現(xiàn)秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子是： _。18唐雎維護領(lǐng)土立場堅定，其“不易地”的理由是_。 19概括這段文字的大意_