小學綜合實踐五年級下冊電子教案（2016 2017學年度第二學期）、教學計劃:學科教材與學情分析綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程， 它與其它各學科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別，它是一種 以學生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程，是一種 依托教師和學生合作開發(fā)、實施、的實踐性課程形 態(tài)。是學科課程與知識類綜合課程的一種補充形態(tài)。 教師與學生既是整個課程的開發(fā)者，又是課程方案 的實施者。它是一門面向全體學生開設(shè)的，以學生 自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學習為課程 基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、 科學實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學生個性養(yǎng)成 為課程基本任務(wù)的非學科性課程。綜合實踐活動課 程其改革的全新亮點主要照耀在怎樣促使綜合實踐 活動課程的實施、管理與評價上。1、開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增 添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的 流通率，讓圖書進入班級，建設(shè)好班級圖書角；二 是重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜 尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的 各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學校傳統(tǒng)活 動，辦好藝術(shù)。節(jié)、體育節(jié)，同時積極開展學生心 理健康活動，建設(shè)好心理咨詢室2、開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀 況，定期帶領(lǐng)學生進行參觀、 考察社區(qū)，如治安農(nóng)業(yè) 觀光區(qū)，野生苦瓜茶廠；二是與社區(qū)的某些企業(yè)桂 鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況，定期組織學生進行采 訪、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會活動；四是繼承 和發(fā)揚社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定 的綜合實踐活動基地；五是聘請關(guān)心學校教育而又 有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。教學 總目標獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展 對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從 自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問 題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜 合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。學點i學點 r: ,與. 教重 教難1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生 活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、了解彳百息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究 性學習的一些常識。3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作 能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的 綜合運用能力和創(chuàng)新能力。提高 教學 質(zhì)量 的主要 措施五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要 逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問 題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活 動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有 效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五 年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的 積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察 分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與 社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問 題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、 分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活 的小主人。、教學計劃安排:周次教學內(nèi)容教時備注1、21、漢字與印刷、用電腦處理漢字23、42、用word寫日記25、63、用word排詩集27、84、給詩集配圖29、105、設(shè)計精美書簽211、126、認識新月1友scratch2137、我的水世界1148、勇闖迷宮1159、我是導演11610、反恐英雄117、18綜合實踐一一創(chuàng)編電子小報2學科教案:備課人學科綜合實踐周次1、2活動 主題1、漢字與印刷、用電腦處理漢字活動 目標1、了解漢字及印刷術(shù)的發(fā)展過程2、學習word基本知識及如何錄入漢字活動 重點Word基本知識的學習活動 難點Word錄入漢字的基本操作活動 方法操作練習活動 準備微機室課時 分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們知道漢字后多少年的歷史嗎？印刷術(shù)又經(jīng)歷了怎樣的 發(fā)展過程？使用現(xiàn)代科技怎樣把寫好的作文錄入到電腦中進行編 輯？本課將為同學揭秘。二、活動過程（一）漢字與印刷.。1、漢字的發(fā)展過程。2、古代印刷術(shù)的發(fā)展過程。3、現(xiàn)代印刷術(shù)的發(fā)展（二）漢字處理軟件：word WPS。（三）啟動word2010 ：單機"開始"一"所有程序"一"Microsoft office” “Microsoft word 2010 ”啟動 word2010。（四）認識 word編輯界面：工具欄 菜單欄標題欄編輯區(qū) 光標插入點垂直滾動條。（五）關(guān)閉word：單擊“文件”菜單，選擇“退出”或單擊 窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：1、漢字與印刷、用電腦處理漢字 印刷術(shù)word作業(yè)設(shè)計：反復練習 word的啟動和退出，嘗試漢字 的錄入。備課人學科綜合實踐周次3、4活動 主題2、用word寫日記活動 目標1、學習word基本知識。2、使用word進行文字的錄入，對文字進行字體、字號、顏色等設(shè)置，進行字塊 操作等相關(guān)文字編輯。活動 重點Word基本知識的學習。活動 難點文字的編輯操作。活動 方法操作練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出每天在我們身邊都會發(fā)生很多難忘的事，精彩的瞬間，美麗的心情，好人好事對你的感動，用電腦把它們記錄卜來吧， 用word 寫日記，保留這些珍貴的記憶。二、活動過程（一）錄入漢字。1、啟動 word ,光標定位。2、中文輸入法的選擇。（一）選定文字。1、選定義字。2、取消選定。（三）修飾文字。1、設(shè)置文字的字號。2、設(shè)置文字的字體。3、設(shè)置文字的顏色。（四）保存和打開文件。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：2、用word寫日記錄入漢字編輯漢字作業(yè)設(shè)計：教學后記：備課人學科綜合實踐周次5、6活動 主題3、用word排詩集活動 目標1、深入學習word知識2、使用word對文字進行復制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；顒?重點使用word對文字進行復制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；顒?難點使用word對文字進行復制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；顒?方法操作練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善、活動課題的提出對錄入的詩歌怎樣排版？如何進行美化編輯？這節(jié)課就來學習，一起來做一個小編輯吧！二、活動過程（一）編輯和修飾文字。1、文字的換行。2、復制與粘貼： Ctrl+c Ctrl+v Ctrl+x3、插入、刪除文字。（二）簡單的文字排版。1、設(shè)置文字的對齊方式。2、設(shè)置頁面布局：頁邊距 紙張方向 分欄。三、活動總結(jié)作業(yè)設(shè)計:通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計:3、用word排詩集編輯修飾排版?zhèn)湔n人學科綜合實踐周次7、8活動 主題4、給詩集配圖活動 目標1、學習如何在 word中插入圖片。2、學習改變圖片的樣式?；顒?重點學習如何在word中插入圖片。活動 難點學習改變圖片的樣式。活動 方法操作練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出同學們，我們用word編輯了一首詩，可只用文字是不是太單 調(diào)了？如果能配上圖片會不會更漂亮呢？讓我們一起動手試試吧！二、活動過程（一）插入圖片：單擊“插入”菜單，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對話中找到要插入的圖片。（二）調(diào)整圖片。1、調(diào)整圖片的樣式。2、刪除圖片背景。3、剪裁圖片。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：4、給詩集配圖 插入樣式作業(yè)設(shè)計：繼續(xù)練習圖片工具欄相關(guān)選項。教學后記：備課人學科綜合實踐周次9、10活動 主題5、設(shè)計精美書簽活動 目標1、學習word中如何插入文本框。2、學習改變圖片及文本框的位置。3、設(shè)計制作書簽的過程。活動 重點圖片及文本框的插入及調(diào)整。活動 難點設(shè)計制作書簽的過程?；顒?方法操作練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善、活動課題的提出同學們喜歡讀書嗎？當我們讀一些篇幅較大的書籍時，往往無法一次性讀完，這時你常用什么方法在下次閱讀時快速找到上 次讀到的地方呢？使用書簽可以很好地幫助我們記住上次所讀到 的位置，方便下次繼續(xù)閱讀。二、活動過程1、插入文本框。(1)插入一文本框一簡單文本框。(2)插入一繪制文本框或繪制豎排文本框。2、設(shè)置文本框。(1)設(shè)置文本框的形式樣式。(2)設(shè)置文本框的環(huán)繞方式及位置。3、制作書簽。(1)準備圖片。(2)處理圖片。(3)插入自選圖形。(4)設(shè)置自選圖形。(5)組合圖形。(6)加入文字美化。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:5、設(shè)計精美書簽 文本框圖形備課人學科綜合實踐周次11、12活動 主題6、認識新月1友scratch活動 目標1、了解scratch語百，初步掌握編寫腳本。2、了解scratch軟件的窗口布局及簡單的指令操作。活動 重點了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；顒?難點了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；顒?方法演示練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語言是由美國麻省理工學院（ MIT ）設(shè)計開發(fā)的一款 面向青少年的簡易編程工具。所有人都可以從麻省理工學院的官 方網(wǎng)站免費卜載（網(wǎng)址：）。Scratch語后可以讓我們像搭積木一樣來完成程序設(shè)計，創(chuàng)造 屬于我們自己的交互故事、動回、游戲、音樂、藝術(shù)。下面就讓 我們共同走進scratch世界！ 二、活動過程1、認識 scratch語百：scratch語后的窗口布局。標題欄菜單欄工具條顯示模式程序指令區(qū)角色（舞臺）資料區(qū) 腳本區(qū) 控制按鈕 舞臺區(qū)新建角色按鈕角色列表區(qū)2、讓角色動起來。（1）添加角色。（2）刪除角色。（3）編寫程序。（4）執(zhí)行程序。（5）切換角色造型。 三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：6、認識新月1友scratch窗口角色動畫作業(yè)設(shè)計：教學后記：備課人學科綜合實踐周次13活動 主題7、我的水世界活動 目標1、掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用。2、學習針對同一角色編寫多個腳本的方法?；顒?重點掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用?；顒?難點學習針對同一角色編寫多個腳本的方法?；顒?方法演示練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語百/、僅口以讓角色進行簡單的移動，還口以讓多個 角色在舞臺自由地表演?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一看如何實現(xiàn)的 吧！二、活動過程1、面向指令塊：改變角色從左到右的移動方向。2、旋轉(zhuǎn)指令塊：使角色按照特定的角度旋轉(zhuǎn)。3、示例：我的水世界。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：7、我的水世界 前可旋轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計：運用所學知識，自己設(shè)一個多角色運動的 程序。備課人學科綜合實踐周次14活動 主題8、勇闖迷宮活動 目標1、利用繪圖工具修改舞臺背景。2、掌握鍵盤啟動指令的使用方法。3、掌握條件指令塊的使用方法?；顒?重點指令塊的使用及舞臺背景的修改?；顒?難點掌握指令塊的使用方法?；顒?方法演示練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語百不僅口以讓舞臺上的角色動起來，還口以實現(xiàn)交 互性的功能。下面讓我們利用scratch語言來元成一個充滿挑戰(zhàn)的迷宮游戲吧。二、活動過程1、創(chuàng)建迷宮。(1)繪制迷宮。(2)改變角色的大小，完成迷宮的布局。2、勇闖迷宮。(1)確定角色初始位置。(2)角色的交互功能。(3)對迷宮路徑的判斷。(4)完成“勇闖迷宮”的游戲。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：8、勇闖迷宮創(chuàng)建迷宮勇闖迷宮作業(yè)設(shè)計：設(shè)一個迷宮游戲，與同學們互相挑戰(zhàn)，看 看誰設(shè)計得最巧妙。教學后記：備課人學科綜合實踐周次15活動 主題9、我是導演活動 目標1、了解動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計方法。2、掌握利用“外觀”指令組成的“說你好”為角色添加對話。3、掌握利用廣播發(fā)送接收指令完成角色間的互動。4、掌握在角色間復制腳本的方法?；顒?重點指令塊的使用方法?；顒?難點動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計方法?；顒?方法演示練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語日是l個神奇的軟件，還口以制作互動動畫情景。 現(xiàn)在就讓我們身-個大導演，設(shè)計制作一個動畫劇吧！ 二、活動過程1、設(shè)計動畫劇本：故事一劇本2、兩個角色間交互的編輯方法：廣播指令塊。3、編輯星星的對話程序。(1)導入背景和角色。(2)為星星們編輯腳本。4、編輯多個角色交互。5、編輯“噴火龍”噴火腳本。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：9、我是導演 劇本腳本作業(yè)設(shè)計：請你當個大導演，自己編輯一段動畫片。備課人學科綜合實踐周次16活動 主題10、反恐英雄活動 目標1、掌握在程序中添加變量的方法。2、學會使用隨機函數(shù)指令。3、掌握“顯示”和“隱藏”命令控制角色。4、掌握通過變量值增加指令控制游戲得分及聲音的添加?；顒?重點指令函數(shù)及變量的使用?；顒?難點指令函數(shù)及變量的使用?；顒?方法演示練習活動 準備微機室課時 分配1活為U過程補充完善一、活動課題的提出我們經(jīng)常看到一些射擊類的網(wǎng)頁游戲，scratch語言也能編輯出精彩的射擊類游戲。二、活動過程1、導入背景和角色。2、確定“恐怖分子”的位置。3、變量指令。4、編輯“瞄準器”腳本。5、設(shè)置“得分”變量。6、為角色添加聲首。7、運行游戲。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：10、反恐英雄射擊類游戲變量聲音作業(yè)設(shè)計：請同學自己設(shè)一個射擊類小游戲。教學后記：備課人主題學科綜合實踐周次17、18綜合實踐一一創(chuàng)編電子小報1、學習并掌握電子小報的設(shè)計、制作流程。2、熟練運用word的各項工具，編制較為規(guī)范、美觀的綜合性電子小報。3、運用圖像軟件設(shè)計制作刊頭、刊花來美化電子小報。電子小報的設(shè)計制作過程。電子小報的設(shè)計制作過程。活動 方法自主創(chuàng)作活動 準備微機室第工課時活動過程一、活動課題的提出課時,2分配2補充完善隨著因特網(wǎng)應用的普及，網(wǎng)上的電子報刊如雨后春筍般發(fā)展 起來。你知道這些精美的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙大 致的流程是什么？發(fā)揮我們的創(chuàng)作才能，運用學過的文字和圖像 處理軟件，設(shè)計制作一份屬于自己的精美的電子小報吧！ 二、活動過程1、設(shè)計參考：提供一張制作精美的電子小報來啟發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提供參考。2、了解活動任務(wù)：協(xié)作完成電子小報的設(shè)計制作的過程。(1)分組。(2)確定主題。(3)制訂計劃。(4)準備資料。(5)制作小報。(6)發(fā)布作品。3、活動要求：小組成員要團結(jié)合作，學會確定主題，合理使 用能夠體現(xiàn)主題設(shè)計意圖和理念的相關(guān)資料，靈活運用各種工具。4、活動建議。5、小知識：電子小報的注意事項。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:第三課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們了解了活動的任務(wù)，并進行了分組和材料的準備，這節(jié)課就讓我們一起來制作屬于我們自己的電子小報吧。二、活動過程1、學習制作電子小報。(1)基本組成部分：報頭、標題、專欄、文字、花邊、插圖。(2)板式：橫版和豎版。(3)版面類型：板塊式結(jié)構(gòu)和穿插式結(jié)構(gòu)。(4)版面的美化：圖文并茂、長短搭配、排列多樣、各具特 色。2、制定計劃、設(shè)計需求：小組成員分工，確定主題，確定各 版內(nèi)容，填寫“活動分工表”，并畫出電子小報草圖。3、搜集、保存、匯總和整理資料：上網(wǎng)搜集與主題相關(guān)的圖 片及文字，并將查到的資料歸類整理保存到相應的位置，資源共 享。4、填寫資料卡：填寫“電子小報資料卡”。5、完成作品。(1)版面設(shè)置。(2)文本框。(3)藝術(shù)字。(4)頁腳、頁眉。6、交流展示：小組交流展示自己的作品。7、活動回顧：自我總結(jié)完善自己的作品。8、作品評價。(1)選題。(2)主題內(nèi)容的表達。(3)版面設(shè)計。(4)制作技術(shù)。(5)電子小報要素。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學后記：