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2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第03周 戰(zhàn)勝寂寞與享受孤獨(dú)1 孤獨(dú)來時(shí)，獨(dú)守窗前，看幽花隨風(fēng)搖曳 ，望行人步履匆匆， 心兒早已越過了萬水千山，飛向夢(mèng)中的家園。濃濃鄉(xiāng)愁，縷縷思念，盡在不言中。孤獨(dú)來時(shí)，撐一把花傘，漫步于細(xì)雨黃昏。依稀的遠(yuǎn)山菁菁萋萋，透明的細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如詩似曲，輕撫心弦，采擷記憶，任清純的心靈訴說往日的旖旎。孤獨(dú)來時(shí)，駐足夜晚街頭，看星光璀璨，燈火明滅。父母的慈愛，朋友的真誠，老師的鼓勵(lì)和那淺唱低吟的舊日情愫充盈心域，頓覺是份難得的意境。 日積月累 讀一讀，積累下列成語 倍道兼程 【釋義】每天加倍行進(jìn)，一天走兩天的路程。形容加速疾行。 【例句】如果將一座城市發(fā)展的歷史使命置于時(shí)間的主軸上，無疑將為這座城市的領(lǐng)先發(fā)展贏得宏大空間與強(qiáng)勁動(dòng)力，并指引這座城市的人民，在朗然開啟的嶄新征程上倍道兼程、奮勇爭(zhēng)先。 悖入悖出 【釋義】用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)物，也會(huì)被別人用不正當(dāng)?shù)氖侄文萌?。胡亂弄來的錢又胡亂花掉。 【例句】猶豫半天，想今晚非比尋常，真要把這100多萬帶走，以后律師別做了。也罷，輸給他算了，反正是贏來的，悖入悖出，沒什么心疼的。 本固枝榮 【釋義】。比喻事物的基礎(chǔ)鞏固了，其他部分才能發(fā)展 【例句】防范科研不端長(zhǎng)效機(jī)制亟待建立 源潔流清，本固枝榮。治理學(xué)術(shù)不端絕非朝夕之功，迫切需要長(zhǎng)效機(jī)制。 本末倒置 【釋義】比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。 【例句】如果本身的專業(yè)與金融相關(guān)，那么通過股票、基金投資來增加一些實(shí)戰(zhàn)感受未嘗不是一件壞事，可要是因?yàn)槌垂啥E課、逃學(xué)，那就有些本末倒置了。 比翼齊飛 【釋義】比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)，也比喻相伴相助，共同前進(jìn)。 【例句】推動(dòng)文化建設(shè)，要一手抓物質(zhì)形態(tài)文化，一手抓精神形態(tài)文化，讓有形文化硬起來、無形文化強(qiáng)起來，實(shí)現(xiàn)兩輪驅(qū)動(dòng)、比翼齊飛。 古韻尋音 江城子 秦觀 西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。 韶華不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 【譯文】西城的楊柳逗留著春天的柔情，使我想起離別時(shí)的憂傷，眼淚很難收回。還記得當(dāng)年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的橋，是我們當(dāng)時(shí)離別的情形。而如今你不在，只有水孤獨(dú)地流著。 美好的青春不為少年時(shí)停留，離別的苦恨，何時(shí)才到頭？飄飛的柳絮，落花滿地的時(shí)候我登上樓臺(tái)。即使江水都化作淚水，也流不盡，依然有愁苦在心頭。 【賞析】此詞為抒寫暮春別恨之作。上片從“弄春柔”、“系歸舟”的楊柳，勾起了對(duì)“當(dāng)日事”的回憶，想起了兩人在“碧野朱橋”相會(huì)的情景，產(chǎn)生眼前“人不見”的離愁；下片寫年華老去而產(chǎn)生的悠悠別恨，“便做”三句，表現(xiàn)了離愁的深長(zhǎng)。全詞于清麗淡雅中，含蘊(yùn)著凄婉哀傷的情緒。 感悟經(jīng)典 后出師表 諸葛亮 先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。謹(jǐn)陳其事如左： 高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險(xiǎn)被創(chuàng)，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長(zhǎng)計(jì)取勝，坐定天下，此臣之未解一也。 劉繇、王朗各據(jù)州郡，論安言計(jì)，動(dòng)引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。 曹操智計(jì)，殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險(xiǎn)于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關(guān)，然后偽定一時(shí)耳。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。 曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。 自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等及曲長(zhǎng)、屯將七十余人，突將、無前、賨叟、青羌、散騎、武騎一千余人。此皆數(shù)十年之內(nèi)所糾合四分之精銳，非一州之所有；若復(fù)數(shù)年，則損三分之二也，當(dāng)何以圖敵？此臣之未解五也。 今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行勞費(fèi)正等。而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久，此臣之未解六也。 夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)，曹操拊手，謂天下以定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計(jì)，而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡力，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆覩也。 【譯文】先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，帝王之業(yè)不能茍且偷安于一地，所以委任臣下去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強(qiáng)大的。但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動(dòng)去征伐敵人呢？因此委任臣下，一點(diǎn)也不猶疑。 臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到要去北伐，應(yīng)該先南征。所以五月里竟渡過瀘水，深入不毛之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn)，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭(zhēng)議者說這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求趁敵方勞困時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時(shí)機(jī)呵！現(xiàn)在謹(jǐn)將這些事陳述如下： 高祖皇帝的明智，可以和日月相比，他的謀臣見識(shí)廣博，謀略深遠(yuǎn)，但還是要經(jīng)歷艱險(xiǎn)，身受創(chuàng)傷，遭遇危難然后才得安定?，F(xiàn)在，陛下比不上高祖皇帝，謀臣也不如張良、陳平，而想用長(zhǎng)期相持的戰(zhàn)略來取勝，安安穩(wěn)穩(wěn)地平定天下，這是臣所不能理解的第一點(diǎn)。 劉繇、王朗，各自占據(jù)州郡；在議論安守策略時(shí)，動(dòng)輒引用古代圣賢的話，大家疑慮滿腹，胸中充斥著懼難；今年不去打仗，明年不去征討，讓孫策安然強(qiáng)大起來，終于并吞了江東，這是臣下所不能理解的第二點(diǎn)。 曹操的智能謀略，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人，他用兵像孫武、吳起那樣，但是在南陽受到窘困，在烏巢遇上危險(xiǎn)，在祁山遭到厄難，在黎陽被敵困逼，幾乎慘敗在北山，差一點(diǎn)死在潼關(guān)，然后才得僭稱國號(hào)于一時(shí)。何況臣下才能低下，而竟想不冒艱險(xiǎn)來平定天下，這是臣下所不能理解的第三點(diǎn)。 曹操五次攻打昌霸而攻不下；四次想跨越巢湖而未成功，任用李服，而李服密謀對(duì)付他；委用夏侯淵，而夏侯淵卻敗死了。先帝常常稱贊曹操有能耐，可還是有這些挫敗，何況臣下才能低劣，怎能保證一定得勝呢？這是臣下所不能理解的第四點(diǎn)。 自從臣下進(jìn)駐漢中，已一周年了，期間就喪失了趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等將領(lǐng)及部曲將官、屯兵將官七十余人；突將、無前、賨叟、青羌、散騎、武騎等士卒一千余人。這些都是幾十年內(nèi)從各處積集起來的精銳力量，不是一州一郡所能擁有的；如果再過幾年，就會(huì)損失原有兵力的三分之二，那時(shí)拿什么去對(duì)付敵人呢？這是臣下所不能理解的第五點(diǎn)。 如今百姓貧窮兵士疲乏，但戰(zhàn)爭(zhēng)不可能停息；戰(zhàn)爭(zhēng)不能停息，那末耽在那里等待敵人來進(jìn)攻和出去攻擊敵人，其勞力費(fèi)用正是相等的。不趁此時(shí)去出擊敵人，卻想拿益州一地來和敵人長(zhǎng)久相持，這是臣下所不能理解的第六點(diǎn)。 最難于判斷的，是戰(zhàn)事。當(dāng)初先帝兵敗于楚地，這時(shí)候曹操拍手稱快，以為天下已經(jīng)平定了。但是，后來先帝東面與孫吳連和，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋；這是曹操估計(jì)錯(cuò)誤?？磥韽?fù)興漢室的大業(yè)快要成功了。但是，后來孫吳又違背盟約，關(guān)羽戰(zhàn)敗被殺，先帝又在秭歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預(yù)料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難，那是臣下的智力所不能預(yù)見的。 文苑漫步 站立的平原 李登建 平原是怎么綠了的，滿了的，誰也說不上來。 好像昨天還是一片寂寞的灰白，望過去眼睛發(fā)木、心就空了的那種灰白一直混沌到天涯；好像今早晨還只有兩粒小草拱破荒漠的地面，怯怯地露出針尖似的綠芽芽，料峭的風(fēng)一吹又縮回去，遠(yuǎn)非“草色遙看近卻無”的景觀；好像剛才那啄破蛋殼的鳥兒的羽毛般的樹葉兒，還被柔柔的陽光舔著，黃嫩嫩、濕淋淋的抖不開。一轉(zhuǎn)身的工夫，一切全綠了，綠得到處流，在往遠(yuǎn)處鋪，往高里垛。漫長(zhǎng)的冬天留下的灰燼、廢墟，以及那遍地鹽堿屑般的殘雪，都給這綠輕輕地吞掉了。 一場(chǎng)撼人心魄的綠風(fēng)暴卷過，可沒人注意到。 樹是這個(gè)舞臺(tái)的主角。它們有千人之眾，方人之眾，黑壓壓地呆在遠(yuǎn)處的河岸上，就那么默默無語地呆著，聽不見它們說笑，也聽不見它們悲嘆，頗似一些承受著重又無抱怨的老實(shí)巴交的莊稼人。有一群從大路上朝這邊走來，三一團(tuán)，五一伙，呼呼啦啦，雜雜沓沓，如同下地割麥子的漢子，好不容易盼來好收成，勤勞的漢子們步子顯得急切而又輕快。早有幾株樹蹲在地頭了，像是有經(jīng)驗(yàn)的莊稼把式，點(diǎn)燃紙煙，舒徐地吐出一口，乳白的煙霧裹住了它們，它們久久地對(duì)著金黃的麥田出神，陰郁的臉上慢慢現(xiàn)出喜色。井臺(tái)旁，天真爛漫的少女似的小樹們卻只顧忘情地耍鬧，你彎腰扯一扯我的裙裾，我揚(yáng)手拂一拂你的長(zhǎng)發(fā)，嘻嘻哈哈，前仰后合，透明的陽光叮叮當(dāng)當(dāng)飄蕩在它們周圍，青春的氣息又濃了幾分。這時(shí)，順著水渠過來數(shù)名“醉漢”��它們到底是飲酒而醉還是被麥香熏醉的?——東倒西歪，趔趔趄趄，不出百十米，身后就尾隨上一溜兒樹秧子——好像來地里撿麥穗的孩子，一邊看熱鬧，一邊拍著小巴掌起哄…… 到了盛夏，受了充沛的雨水的滋潤(rùn)，綠在膨脹，平原深陷在無邊的綠里。一塊一塊青紗帳田、稻谷田擁擠著，簡(jiǎn)直插不下一根別的顏色的針管，廣闊的天空卻為樹們所獨(dú)有，它們?nèi)彳浀氖峙翐]動(dòng)起來就像大朵大朵的云絮在自由地舒卷，這是它們很抒情的時(shí)候；而當(dāng)它們憋著一股勁使不出，狂躁不已，痛不欲生的時(shí)候，萬丈巨瀾平地掀起，翻江倒海，噴濺翠玉的泡沫拍打天壁，凄厲的濤聲如同群獅的怒吼，又恰似隆隆雷霆滾過頭頂。如此雄渾、深沉，這平原的粗重的呼吸。滿世界只有這一個(gè)聲音，那絲絲嘆息、縷縷哀號(hào)都淹沒在里面了。這時(shí)候平原呈現(xiàn)出一種悲壯的大美，令人敬畏。你看，這盡情地燃燒著生命的綠色烈焰依然熊熊不息，它們永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，你不能想像它們會(huì)熄滅，沒有了它們，平原就躺倒在地，倒退到那片死寂，那是多么可怕! 啊，平原，站立著! 可是，誰想得到，這塊土地異常貧瘠，鹽堿很重，地下的水苦咸苦咸，好多嬌貴的樹木都在這兒存活不下去。但是它們卻不逃奔他鄉(xiāng)，它們祖祖輩輩在這兒繁衍生息，在這兒快樂、憂愁、掙扎、抗?fàn)?、絕望、希望著，一代一代在這兒根猛往深里扎，去吮吸那苦咸苦咸的養(yǎng)分，這特殊的養(yǎng)分化為它們體內(nèi)不竭的熱血，使它們骨頭變硬。我在一條被沖毀的河岸上見到這樣三棵樹，它們的根幾乎全部裸露出來，一半以上的已經(jīng)繃斷，那剩下的就更加狠命地抓住泥土，像鷹的鐵爪，又有點(diǎn)顫抖，甚至不敢喘口氣，這樣保證著巨大的樹冠繼續(xù)伸向高空，在云里完成它們的絕唱! 平原是樹的苦難； 樹是平原的精神！ 作文立意 天下無不散的筵席，生活中每個(gè)人都會(huì)有寂寞之時(shí)。放假時(shí)，家人上班去了，你獨(dú)自在家會(huì)寂寞；或同學(xué)都回家了，你獨(dú)自在學(xué)校會(huì)寂寞；有時(shí)一次同學(xué)會(huì)或活動(dòng)后，大家都各奔東西了，你會(huì)寂寞。可以說寂寞無時(shí)不有，無處不在。李白詩中寫道：“自古圣賢皆寂寞?！笔前。?、司馬遷、李白、哥白尼、司湯達(dá)、梵高等等無不遭遇到寂寞。因此寂寞不可怕，有時(shí)寂寞是一時(shí)的，有時(shí)寂寞可能會(huì)轉(zhuǎn)化為一筆寶貴的財(cái)富，使人沉潛思考，做一些切切實(shí)實(shí)的事，煥發(fā)出人生的光彩。 也許孤獨(dú)就是人類的宿命。一方面是在浩瀚的宇宙中，只有在地球這個(gè)孤獨(dú)的星體上才有人這種生靈的存在。另一方面，孤獨(dú)的人類又自甘寂寞，將自己凌駕于萬物之上，傲慢地以為自己就是“宇宙的精靈，萬物的靈長(zhǎng)”，把自己置身于與自然對(duì)立的孤立角色。 具體說來，情到深處是孤獨(dú)，獨(dú)守空房是孤獨(dú)，眾人皆醉惟我獨(dú)醒是孤獨(dú)，振臂高呼卻無人響應(yīng)也是孤獨(dú)。缺乏交往的激情、愿望、技巧、勇氣，自命清高、憤世嫉俗、傲慢孤僻乃至“自閉”等，都會(huì)給我們?cè)斐捎亚榈娜笔?，?huì)帶來孤獨(dú)。至高無上的地位會(huì)滋生高處不勝寒的孤獨(dú)。在金字塔型的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，上層的往往比下層的處于相對(duì)孤寂的狀況。地位越高，孤獨(dú)的感覺愈加強(qiáng)烈。古代國王、皇帝自稱是“孤家寡人”，大概說的就是這個(gè)道理。至高無上的榮譽(yù)也會(huì)帶來深深的孤獨(dú)。當(dāng)詩圣泰戈?duì)柎頄|方人第一次步入諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的殿堂，他的感覺就是“在榮譽(yù)的高地上簡(jiǎn)直找不到一塊棲身之地”。很多時(shí)候榮譽(yù)和孤獨(dú)就像一對(duì)連體嬰兒。榮譽(yù)有多大，孤獨(dú)就有多深。古往今來的稀世智者，都有“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的唏噓。他們感嘆遭際的坎坷，人生的虛妄，思想的扼殺，才華的埋沒，壯志的難酬，理想的落寞，生命的拋擲；然而正是這些巨大的孤獨(dú)造就了許多的思想巨子，科學(xué)巨匠，文學(xué)大師，藝術(shù)宗師，而且千百年后終究獲得了世人的認(rèn)同，真正融入了大眾之中，擺脫了孤獨(dú)與寂寞。從某種意義上說，孤獨(dú)是一種遠(yuǎn)離塵囂甚上、功名利祿、燈紅酒綠的繁華而潔身自好、潛心專注的那一種心境，是一種至上的崇高境界。 寂寞與孤獨(dú)看似一對(duì)孿生兄弟，實(shí)則有很大的區(qū)別。表面來看，它們都是孤單冷清的意思；實(shí)際上寂寞更多地著眼于外在的環(huán)境或遭遇，一人獨(dú)處，無人相伴，冷冷清清的；而孤獨(dú)則更著眼于內(nèi)在的心靈感受，一個(gè)人很可能身處鬧市，位居高堂，但其思想?yún)s卓爾不群，無人理解認(rèn)同，其內(nèi)心之焦灼痛苦，習(xí)久就會(huì)滋生巨大的孤獨(dú)感。因此孤獨(dú)不同于寂寞，寂寞只是一種表征，孤獨(dú)則是一種來自于靈魂深處的吶喊。寂寞到深處就是孤獨(dú)，故二者又是不可分的表里關(guān)系。 寂寞與孤獨(dú)既不可避免，又不必畏懼，我們就應(yīng)該勇于戰(zhàn)勝寂寞，善于享受孤獨(dú)，品味孤獨(dú)。如果一個(gè)人耐得住寂寞，抱著“板凳要坐十年冷”的決心，就會(huì)“文章不寫一句空”的；因?yàn)榧拍木秤鲭m讓人感到孤獨(dú)，但孤獨(dú)卻能使人沉靜下來深思，反而能對(duì)人生況味有更深切的體味，對(duì)生命意義、大千世界、宇宙物理有更深刻的頓悟和洞察。另外，要擺脫寂寞與孤獨(dú)，還需要我們擁有與自然和諧相處、相容相伴的雅量和氣度。 晚 練 篇 1．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） ①有些省份的中小學(xué)暑期培訓(xùn)班星羅棋布、水平參差不齊，對(duì)那些無證無良的， 騙錢的，偷漏稅款的，市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)毫不手軟地打擊取締。 ②至于在反腐敗中落馬的“裸官”，在貪腐時(shí)亦 ，將貪腐得來的錢財(cái)轉(zhuǎn)移到海外，以供家屬揮霍?？梢?，治理“裸官”是反腐課題里不可或缺的組成部分。 ③部分高校提高學(xué)費(fèi)的理由是“培養(yǎng)學(xué)生的成本上升”，看上去 。可是，眾所周知，近年來，高校固定資產(chǎn)建設(shè)投入過多才是經(jīng)費(fèi)緊張的最大原因。 A、冠冕堂皇 肆無忌憚 明火執(zhí)仗 B、肆無忌憚 冠冕堂皇 明火執(zhí)仗 C、明火執(zhí)仗 肆無忌憚 冠冕堂皇 D、冠冕堂皇 明火執(zhí)仗 肆無忌憚 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A、事實(shí)證明，只有以文化天下，為每一個(gè)人塑造更加富有彈性的心靈空間，社會(huì)才有可能 在新的經(jīng)濟(jì)層面上建立新的人際關(guān)系。 B、微信有超過6億的用戶，逐漸商業(yè)化已經(jīng)是其發(fā)展趨勢(shì)，在擁有這么多用戶的平臺(tái)上做 電商想必不是一兩個(gè)人的想法。 C、隨著中國綜合國力的增強(qiáng)，中華文化已傳播到海內(nèi)外，更多的外籍友人想要欣賞中華燦爛文明的魅力，進(jìn)而感受中國的風(fēng)土人情。 D、帶著敢為天下先的魄力，湖南勇于向“權(quán)大于法”這一公權(quán)力痼疾開刀，通過“九條規(guī)定” 等規(guī)章制度使權(quán)力在法律許可的范嗣內(nèi)。 【答案】B 【解析】 試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥]有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。A項(xiàng)“塑造更加富有彈性的心靈空間”中“塑造”與“心靈空間”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“塑造”改為“營造”。C項(xiàng)“想要欣賞中華燦爛文明的魅力，進(jìn)而感受中國的風(fēng)土人情”語序不當(dāng)，“進(jìn)而”表示進(jìn)一步，應(yīng)將“欣賞中華燦爛文明的魅力”和“感受中國的風(fēng)土人情”互換。D項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“運(yùn)行”。故選B。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動(dòng)和無奈。 。 。 ， ， 。 。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。 ①與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中 ②不過，或許是永州山水的深情召喚 ③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里 ④或許是自己的突然醒悟 ⑤當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時(shí)，心情的消沉郁悶可想而知 ⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地 A、⑤①⑥④②③B、⑤④①③②⑥C、③②⑤⑥①④D、③⑤②④⑥① 【答案】D 【解析】 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4．對(duì)下面這幅豐子愷漫畫蘊(yùn)含的道理，解說正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．教育不能模式化，否則抹殺學(xué)生個(gè)性，阻礙特長(zhǎng)發(fā)展。 B．教育只有遵循一定的套路，才能保證多出人才，快出人才。 C．只有教育能夠改變?nèi)?，把人培養(yǎng)成合符社會(huì)規(guī)范的人才。 D．教師不能眼睛盯著結(jié)果，要關(guān)注教育的過程。 【答案】A 【解析】 試題分析：首先要觀察畫面內(nèi)容，全面考慮畫面中的要素，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。然后分析畫面寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。這幅漫畫中“教育”是表述的主題，“泥團(tuán)”“泥人”是對(duì)象，“模子”是形式，說明模式化教育抹殺個(gè)性。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分） 前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅是國家不幸， ①，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ②，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但未他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域， ③ ，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。 【答案】而且詩人自己也有不幸 …那中國詩歌將黯然失色…他卻是可以高視闊步的王者（①處1分②處2分，③處2分） 【解析】 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是： ， 。 （2）《茍子勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“ ”的觀點(diǎn)是相同的。 （3）古詩詞常以“月”烘托意境，如自居易《琵琶行》“醉不成歡慘將別， ”；又如杜牧《泊秦淮》“ 夜泊秦淮近酒家”。 【答案】 （1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （2）弟子不必不如師，師不必賢于弟子 （3）別時(shí)茫茫江浸月 煙籠寒水月籠沙 【解析】 考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。