廣東省東莞市可園中學七年級語文上冊 第7課 短文兩篇教案（1）人教新課標版教學目的：1理解行道樹的喻意：無私奉獻者。2理解文章中形象而又深刻的語言。3學會在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。教學重點：在理解和體驗散文閱讀方法的同時，訓練并形成一種閱讀散文的方法。教學安排：一課時教學過程：1、導入：當我們每天早上乘坐公交車，或者騎在自行車上，或者舒適的坐在小轎車上，穿越在現代都市中的大街小巷的時候， 能夠吸引我們目光的， 只能是一幢幢拔地而起， 高聳云 端的大廈，只能是那來來往往的名牌車輛，或者也只能是那些裝修的富麗堂皇的賓館、 酒店、 超市、商場和公園等等。而真正距離我們最近的，常常被我們視而不見的，就是那行道樹。今天我們就要來學習臺灣作家張曉風寫的這篇散文行道樹?？纯淳烤剐械罉錇槭裁茨芪髡叩哪抗?。2、正音：墮落，點綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，雛形。3、朗讀：解決兩個問題1、文中的行道樹象征著什么？ 2、尋找文章的中心句。（讓同學思考兩分鐘。 對于中心句的找法， 可以先將文中你認為關鍵的句子畫出來，對比各句，看看哪個更能概括文章的中心意思。）文中的行道樹象征著無私奉獻的人。文章的中心句出現在第三段：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！边@個中心句寫得非常含蓄，其中有幾個點非常值得我們來深深的思考。4、默讀：思考三個問題：（1）、“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？（2）、為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的？（3）、如何理解“深沉”的含義？5、討論這三個問題：（10）注意幾個問題：（1）、每個人都要記筆記。（2）、聯(lián)系上下文。6、分析解決三個問題：（1）、“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？社會需要，人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽， 行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)?？偠灾瑸槿藗兊男腋６鵂奚约簜€人幸福的人所從事的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。（2）、為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的？（關鍵是要找出文中行道樹感到痛苦的地方在哪里？）因為跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。除此之外，行道樹們還感到憂愁，因為 所有的人都早已習慣于污濁，早已不珍惜清新了。(3)、如何理解“深沉”的含義？它們?yōu)樯袷サ氖聵I(yè)，為人們的幸福，承受著犧牲。他們有所經歷，有所磨難，有所付 出，最終，有所獲得。這些獲得就是一種經驗，一種人生的體驗。正是由于這些東西沉淀在了行道樹的心中，深深地印在了它們的頭腦中，所以它們.在觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有深度，更有遠見。7、過渡：就像作者張曉風，他的深沉體現在哪里呢，就體現在這篇課文里，一般人在行道樹面前視而 不見，而他卻能由此聯(lián)想到生活中為人們的幸福而無私奉獻的人們，將他們的崇高精神與行道樹緊密的結合在一起。 這就是深沉，它能讓你看到別人看不到的東西， 想到別人想不到的 方面。8、作業(yè)。第一次真好周素珊教學目的：1、認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。2、學習以小見大和詳略得當的寫法。3、了解選材的典型性。教學重點：認識第一次經歷的重大意義。教學難點：為什么“第一次的經歷不一定都愉快，但使人回味無窮”？教學過程：一、導入新課：“第一次”是多么令人難忘的經歷??！你知道第一個吃西紅柿的那個人嗎？你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助自從我們有意識以來，數不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰能真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的第一次真好或許能給我們一個很好的啟示。二、檢查預習。1、注意下列詞語的讀音 。雛形豐碩稀疏霎時孵鳥姊妹柚子沉甸甸結實累累玲瓏剔透2、講解字詞。玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構細巧。具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中?；匚稛o窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。多姿多彩：本文指生活豐富而充實。三、快速默讀課文，.思考：1、作者寫了她的哪些“第一次”經歷？2、這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？(組織學生四人小組進行討論，討論)明確：“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補充，能更好地表現“第一次”的 普遍意義，同時使文章內容更加充實。3、每個人都會有難忘的第一次，感想也許也各不盡相同，那作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想，她認為“第一次真好”，“好”在哪里？學生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味” “留下不可磨滅的印象” “新鮮而刺激” “回 味無窮”。4、探究：既然第一次真好，可文中卻說“第一次的經驗不一定都愉快”為什么“第一次的經驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？學生思考回答后明確：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過 的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。5、下面請同學們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？要求：學生用2 3分鐘的時間把經歷和句子簡單地寫下來，然后回答。6、學生回答后小結，同學們的第一次真可謂是多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。請找出文中的這句話并理解“生命中的第一次愈多， 生命也就變得愈益多姿多彩?！睂W生交流理解后回答明確：因為第一次越多，經歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。7、怎樣才能使生命多姿多彩呢？結合課文討論后回答：要隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次。8、說說“你現在最想嘗試的第一次是什么？”學生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導“哪些第一次是可以嘗試的，哪 些是不可以嘗試的”。四、總結全文。同學們，我們要多多地嘗試 有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進步。五、布置作業(yè)板書設計第一次看見結實累累的柚子樹一一（美好）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。第一次看見十姊妹孵出的小鳥一一（新奇，難看）第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺 激，使人回味無窮?？偨Y：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?用心愛心專心3