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新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)《16.晝夜與生物行為》教學(xué)設(shè)計

  • 資源ID:26935948       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">31.50KB        全文頁數(shù):6頁
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新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)《16.晝夜與生物行為》教學(xué)設(shè)計

新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)晝夜與生物行為教學(xué)設(shè)計 一、本課概述在學(xué)習(xí)了晝夜交替的現(xiàn)象及成因的基礎(chǔ)上,本課從讓學(xué)生解釋“日出而作,日落而息”入手,提出晝夜變化對生物行為影響的問題。通過對植物學(xué)家林奈“花鐘”的觀察,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,讓學(xué)生初步體會到生物的行為變化是有規(guī)律的。活動完成沒有畫完的畫,是引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的形式總結(jié)晝夜變化對動植物的影響,體會到動植物的行為變化與晝夜變化有著密切的關(guān)系?;顒訉σ环N動植物行為變化的研究,目的在于幫助學(xué)生以一個具體的動物或植物為例,通過較長時間的實際觀察,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)某種動物或植物的晝夜行為變化規(guī)律。本課的重點是通過實例,發(fā)現(xiàn)晝夜變化對動植物行為的影響,本課難點是選擇一種動植物,研究其行為于晝夜變化的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):能自己制定研究計劃,探究一種動物或植物的晝夜變化情況。能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):對植物或動物在晝夜間的變化感興趣。愿意對植物或動物的行為進行長期觀察??茖W(xué)知識目標(biāo):能舉例說明晝夜變化對動植物行為有哪些影響??茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境(STSE)目標(biāo):意識到青少年要保護足夠睡眠時間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。好奇點對花鐘的認識會引起學(xué)生的探究興趣。學(xué)生可能還會對“如果沒有晝夜變化,世界將會是什么樣的呢?”的討論感興趣。學(xué)科關(guān)聯(lián)語文:能用簡練的文字描述觀察到的生物節(jié)律現(xiàn)象。美術(shù):用圖畫的方式記錄生物的晝夜行為變化。三、教學(xué)建議課時安排建議本課用課時完成。導(dǎo)入活動(課時一)活動目標(biāo):能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。實施建議:先讓學(xué)生觀察教材中的花鐘圖或教師自制的相關(guān)課件,看有什么發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生認識鐘面內(nèi)的各種花在到時不同時間開放,鐘面外的花在到時之間開放。認識過程中可以提一些問題,如“時開的花是什么花?”或“花在幾時開放?”,引導(dǎo)學(xué)生通過問題,利用花鐘來判斷時間。引導(dǎo)學(xué)生討論,觀察了花鐘以后有什么想法?進而引出晝夜變化對動植物影響的話題?;顒油瓿蓻]有畫完的畫活動目標(biāo):能通過查閱各類資料,舉例說明晝夜變化對動植物有什么影響。會用聯(lián)系的觀點看問題。能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。實施建議:本活動建議用分鐘的時間完成。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖,了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如:一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動;貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ),讓學(xué)生列舉更多的例子后,用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時需要注意:一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實例屬于喜歡在白天活動的,還是喜歡在夜間活動,分別畫在左欄和右欄中;二是要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)。此活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和想像能力。教材中的圖為強調(diào)白天和黑夜的對比,顯得過高過窄。教師要允許學(xué)生在自備畫紙上繪制,也可用示意圖的上面部分。鼓勵學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示,并用簡練的語言做必要的說明?;顒訉Γ?)晝夜行為變化的研究活動目標(biāo):能選擇一種動植物,探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。能嘗試用兩種方法對同一種動植物的行為進行研究。在研究時愿意與同學(xué)分工合作。意識到青少年要保證足夠睡眠時間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。實施建議:本活動可在課上布置,小組內(nèi)分工明確后在課下完成,完成后在課上交流總結(jié)。本活動重在調(diào)動學(xué)生的探究興趣,活動要求不宜過高,更不能求全,只要學(xué)生略有發(fā)現(xiàn)即可。如學(xué)生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,鼓勵學(xué)生嘗試查找資料、現(xiàn)場觀察或請教咨詢的方法,要求不可過高。鼓勵各小組展示自己的研究成果,并與老師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題,解決的辦法,新的發(fā)現(xiàn)等。“科學(xué)在線”相當(dāng)于對學(xué)生探究活動成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”,幫助學(xué)生進一步了解生命活動與晝夜的關(guān)系。同時,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的,以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。拓展活動(課時二)如果沒有晝夜變化,世界將會是什么樣的呢?活動目標(biāo):能從不同的角度分析問題。能作出有一定根據(jù)的想像,沒有晝夜變化會對世界產(chǎn)生什么影響。實施建議:教師在組織活動時對學(xué)生的回答可不加任何限制,鼓勵學(xué)生對自己的觀點說出理由,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維能力,多作鼓勵性評價,也鼓勵學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動的目的還在于幫助學(xué)生進一步體會到晝夜變化會對生物帶來影響。采用這種形式,可以很好地訓(xùn)練學(xué)生從另一個角度思考和分析問題,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。背景資料生物行為動物的運動、繁殖、遷移,植物的萌發(fā)、開會、展葉及人類的各種生活都可以稱為生物的行為。晝夜節(jié)律生命活動以小時為周期的變動。發(fā)光菌的發(fā)光,植物的光合作用,動物的攝食,軀體活動,睡眠和覺醒等行為均顯示晝夜節(jié)律。人體生理功能,學(xué)習(xí)與記憶能力,情緒,工作效率等也有明顯的晝夜節(jié)律波動。根據(jù)晝夜活動的特點,可以將動物分為兩大類。貓頭鷹和田鼠都是夜間活動的動物,它們屬于夜行性動物。大部分兩棲動物和爬行動物,一部分哺乳動物、昆蟲和少數(shù)鳥類屬于夜行性動物。大多數(shù)鳥類、一部分哺乳動物、昆蟲以及少數(shù)兩棲動物和爬行動物屬于晝行性動物。此外,有些動物是在拂曉時活動的,有些動物的活動是沒有規(guī)律的。生物鐘生物生命活動的內(nèi)在節(jié)奏性。生物通過它能感受外界環(huán)境的周期性變化,并調(diào)節(jié)本身生理活動的節(jié)律,使其在一定的時期開始、進行或結(jié)束。植物在每年的一定季節(jié)開會,大多數(shù)是通過生物鐘的作用。

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