2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)第一章 分子動(dòng)理論與內(nèi)能綜合測(cè)試卷(含答案)（新版）教科版說(shuō)明：1.本卷共有五大題，24小題，全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為90分鐘.2.考試中書(shū)寫(xiě)單位時(shí)，均要求用字母標(biāo)注，整卷三次以上未用字母標(biāo)注的，最多可扣1分.題號(hào)一二三四五總分得分一、填空題（10小題，每空1分，共計(jì)20分）1.收獲芒果的季節(jié)，果園里四處飄蕩著芒果的香味，這是芒果的芳香分子在永不停息地_運(yùn)動(dòng)；泡茶要用滾燙的開(kāi)水，因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的快慢與 有關(guān).2.利用一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口）證明氣體的分子是運(yùn)動(dòng)的，已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的 方；將注射器筒內(nèi)吸入適量的水，推動(dòng)活塞使筒內(nèi)空氣排除后，用手堵住注射器嘴，在用力推活塞，發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變，這一現(xiàn)象表明分子間存在相互作用的 .3.北極和南極是冰雪的世界，雖然降水量很小，但那里的空氣比北京的空氣還要濕潤(rùn)，因?yàn)楸┛梢訽（填物態(tài)變化過(guò)程）成水蒸氣；北極的冰山 （選填“具有”或“不具有”）內(nèi)能.4.如下圖所示，女孩呵氣是通過(guò) 方式取暖；男孩搓手是通過(guò) 方式取暖第4題圖 第7題圖 第9題圖5.我國(guó)研發(fā)出一款以壓縮空氣為動(dòng)力的環(huán)保車(chē)汽車(chē)使用前需要壓縮存儲(chǔ)氣體，使氣體內(nèi)能增加.開(kāi)動(dòng)時(shí)，釋放的氣體推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能，此車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)片和輪胎都變熱，汽車(chē)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能6.如果質(zhì)量為m的某種物質(zhì)從外界吸收的熱量為Q，溫度升高了t，則 叫做這種物質(zhì)比熱容，物理學(xué)中許多物理量都是用這種比值法建立起來(lái)的，請(qǐng)你再寫(xiě)出另一個(gè)用此方法建立起來(lái)的物理量名稱(chēng)： .7.用兩個(gè)相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。根據(jù)圖像可知，甲液體的比熱容 (選填“大于”、“等于”或“小于”)乙液體的比熱容。質(zhì)量為500克、初溫為20的甲液體溫度升高到90，吸收的熱量為 J.甲液體的比熱容為18103J(kg)九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第1頁(yè) 共6頁(yè)8.通常情況下，暖氣片應(yīng)該安裝在窗戶(hù)的 方（選填“上”或“下”），這樣空氣受熱后密度 （選填“增大”或“減小”），使室內(nèi)空氣對(duì)流加快.9.（1）某同學(xué)用如圖裝置測(cè)酒精的熱值。加熱前酒精燈的質(zhì)量為m1，加熱一段時(shí)間后變?yōu)閙2；燒杯中水的質(zhì)量為M，水的初溫t1，末溫t2，水的比熱容用c表示。用以上符號(hào)表達(dá)該同學(xué)測(cè)酒精熱值的計(jì)算式： ；（2）有一種“渦輪增壓”（T型）轎車(chē)，通過(guò)給發(fā)動(dòng)機(jī)更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車(chē)（L型）更節(jié)能，排氣更清潔.同樣的汽油（97）加在T型轎車(chē)內(nèi)比加在L型轎車(chē)內(nèi)熱值 （填“更大”或“一樣大”或“更小”）.10.“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開(kāi)發(fā)使用潛力同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，這說(shuō)明“可燃冰”的 很大若以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可以使 kg的水升高40（c水=4.2103J/（Kg），q煤氣=4.2l07J/Kg）二、選擇題（1114題為單選題，每題3分；15、16題為不定項(xiàng)選擇，選擇正確每題4分，少選每題得2分，多選、錯(cuò)選不得分，共20分）11清晨樹(shù)葉上的露珠看起來(lái)呈球狀，對(duì)此解釋合理的是 （ ）A分子不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B分子之間存在間隙C分子之間存在引力 D分子之間存在斥力12.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（ ）A溫度越高的物體所含的內(nèi)能越大 B物體的內(nèi)能增大，一定是從外界吸收了熱量C物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度一定升高 D內(nèi)能可自動(dòng)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體13.現(xiàn)有質(zhì)量和初溫相等的M、N兩塊金屬塊，先將M放入一杯開(kāi)水中，熱平衡后，水溫下降10，把M撈出后，再將N放入水中，熱平衡后，水溫又下降10，則M和N的比熱容的大小關(guān)系為（ ）A. B. C. D.條件不足，無(wú)法確定14.下表是一些物質(zhì)的比熱容J（kg）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）水4.2103鋁0.88103煤油、冰2.1103干泥土0.84103沙石0.92103銅0.39103A物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)B100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍C質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大D寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂，主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大15.下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.分子間既有引力又有斥力，分子間的距離越大作用力也越大B.機(jī)械能與整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)C.震后疾病防控消毒時(shí)空氣中散發(fā)一股濃濃的藥味，是藥物分子的擴(kuò)散現(xiàn)象九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第2頁(yè) 共6頁(yè)D.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，但功和熱量是不同的物理量，單位也不同16.舌尖上的中國(guó)2聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ）A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大B.炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加C.蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能人味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)三、計(jì)算題（3小題，共20分，第17小題4分，第18、19小題各8分）17.將質(zhì)量為250g溫度為20的袋裝牛奶（袋的質(zhì)量不計(jì)）放入熱水中，使牛奶的溫度升到40，則牛奶在此過(guò)程中吸收的熱量為多少？（c牛奶=2.5103J/kg）18.人類(lèi)正積極開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能，如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等小濤想知道家中太陽(yáng)能熱水器吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)，做了如下探究：天氣晴朗時(shí)，小濤測(cè)得太陽(yáng)能熱水器1h內(nèi)使質(zhì)量為50kg的水從20升高到30，問(wèn)：（1）水吸收了多少熱量？c水=4.2103J/（kg）（2）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，則至少需要燃燒多少m3的液化氣？（假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，液化氣的熱值是5.0107J/m3）九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第3頁(yè) 共6頁(yè)19.燃?xì)庠顭畷r(shí)，把質(zhì)量為2kg、初溫為20的水加熱到100，共燃燒了0.02m3天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒）已知水的比熱容為4.2103J/（kg.），天然氣的熱值為8.4l07J/m3.求：（1）水吸收的熱量；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量；（3）燃?xì)庠顭畷r(shí)的效率四、實(shí)驗(yàn)題（2小題，共16分，每小題8分）20.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時(shí)間/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）；（2）比較 、 次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論： ；（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與 、 、 有關(guān)；九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第4頁(yè) 共6頁(yè)（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法.21.為了比較水和煤油的吸熱能力，曉雯設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A.在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；C.在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱相同的時(shí)間；D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫.（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是： ，應(yīng)改為 ；（2）步驟C加熱相同的時(shí)間是為了使水和煤油 ；（3）步驟B和D是為了得出水和煤油 五、探究題（3小題，共計(jì)24分，每小題8分）22.實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)，通過(guò)推理而提出來(lái)的（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)大量類(lèi)似事實(shí)，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識(shí)到：物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣大量類(lèi)似現(xiàn)象使我們推想到：分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)；（2）物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)（參照示例）：示例：物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大物體內(nèi)能的大小還可能與物體的_有關(guān)推理性結(jié)論：_ ，推理依據(jù)：_ _（3）由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題 同學(xué)們也來(lái)嘗試一下：在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同根據(jù)問(wèn)題（2）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大?。篲杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)開(kāi) _兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)開(kāi) _九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第6頁(yè) 共6頁(yè)九年級(jí)物理單元測(cè)試（一） 第5頁(yè) 共6頁(yè)23.小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時(shí)，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測(cè)得它們升高的溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)加熱時(shí)間/min0.51.01.52.02.5升高的溫度/水2.04.06.08.010.0沙子4.37.915.218.421.5（1）用溫度計(jì)測(cè)量水的初溫如圖甲所示，其讀數(shù)為_(kāi)；（2）實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和沙子_相同；（3）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時(shí)間變化規(guī)律的圖線(xiàn)；（4）沙子在1.01.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是_ _；（5）小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn)，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度t為橫坐標(biāo)，分別畫(huà)出50g水和100g水的Q-t圖象它們都是過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，即Q=kt進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線(xiàn)的k值與對(duì)應(yīng)水的_之比相等.24.為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將裝有等質(zhì)量牛奶的兩個(gè)瓶子，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出兩瓶牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.（1）通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)_的冷卻效果更好；（2）通過(guò)分析，還可發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越_；（3）物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。若請(qǐng)你用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：1千克物體，_叫做冷卻速度；（4）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的探究方法主要是_ _（填一種即可）.分子動(dòng)理論與內(nèi)能單元測(cè)試卷參考答案一、填空題1.無(wú)規(guī)則 溫度；2.下 斥力；3.升華 具有；4.熱傳遞 做功；5.機(jī)械 內(nèi)；6. 速度（或密度、功率等；7.小于 63000；8.下 減小 ；9.一樣大；10.熱值 2500二、選擇題11.C 12.D 13.A 14.C 15.BC 16.ABD三、計(jì)算題17.解：18.解：（1）水吸收的熱量為：（2）液化氣燃燒放出的熱量為需要完全燃燒的液化氣的體積19.解：（1）水吸收的熱量（2）液化氣完全燃燒放出的熱量為（3）液化灶的燒水效率為四、實(shí)驗(yàn)題20.（1）不同；（2）1、2；（3）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收熱量越多；（4）物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量、升高的溫度；（5）控制變量.21.（1）裝入等體積的水和煤油，裝入等質(zhì)量的水和煤油；（2）吸收的熱量相同；（3）升高的溫度.五、探究題22.（2）質(zhì)量；溫度相同時(shí)，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大；質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多；（3）d；d的質(zhì)量最大，溫度最高ab；a的質(zhì)量小，溫度高，b的質(zhì)量大，溫度低23.18；吸收的熱量；略；沒(méi)有及時(shí)用玻璃棒攪拌，使沙子受熱均勻；質(zhì)量.24.（1）水；（2）慢；（3）物體降低的溫度與時(shí)間的比值（或單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度）；（4）控制變量法（或圖象法、類(lèi)比法）