2019-2020年高中數(shù)學(xué)向量的加法運算及其幾何意義【知識與技能】1掌握向量的加法運算，并理解其幾何意義； 2會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作出已知兩個向量的和向量；3將向量運算與熟悉的數(shù)的運算進行類比，理解向量加法運算的交換律和結(jié)合律，會用它們進行向量計算.【過程與方法】數(shù)能進行運算，向量也能進行運算.但是，對向量與數(shù)之間不同的地方要非常小心，也即運算中除了考慮大小，還要考慮方向問題.借助于物理中力的合成可進行向量的加法運算，即用“三角形法則”和“平行四邊形法則”建立了向量加法運算與幾何圖形之間的關(guān)系.根據(jù)三角形法則，和向量+對應(yīng)的有向線段，就是平移、對應(yīng)的有向線段，使得（）的起點與（）的終點重合，則以（）的起點為起點以（）的終點為終點的有向線段就是和向量+對應(yīng)的有向線段；而根據(jù)平行四邊形法則，就是平移、對應(yīng)的有向線段，使得、的起點重合，并以、對應(yīng)線段為邊作平行四邊形，以公共起點為起點，對角線所對應(yīng)的有向線段就是和向量+對應(yīng)的有向線段.一、教學(xué)目標（1）掌握向量的加法的定義，會用向量加法的三角形法則和會用向量加法的平行四邊形法則作兩個向量的和向量；（2）掌握向量加法的交換律和結(jié)合律，并會用它們進行計算；（3）啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨立思考，學(xué)會分析問題和創(chuàng)造地解決問題；（4）培養(yǎng)學(xué)生化歸的數(shù)學(xué)思想二、教學(xué)重點：向量的加法的定義，向量加法的三角形法則和平行四邊形法則，作兩個向量的和向量；三、教學(xué)難點：對向量加法定義的理解四、教具：多媒體、投影儀五、教學(xué)過程設(shè)置情境請同學(xué)看這樣一個問題：（投影）（1）由于大陸和臺灣沒有直航，因此xx年春節(jié)探親，要先從臺北到香港，再從香港到上海，這兩次位移之和時什么？（2）如圖1（2），飛機從到，再改變方向從到，則兩次位移的和是，應(yīng)該是_（3）如圖1（3），船的速度是，水流速度是則兩個速度的和是應(yīng)該是_圖1A BCA BC上海香港臺北答：（1）這人兩次的位移的和是從臺北到上海；（2）飛機兩次位移的和是；（3）兩個速度的和是兩個向量的和仍是一個向量本節(jié)課就來研究兩個向量的和（板書課題：向量的加法）探索研究（1）向量的加法的定義： 已知向量，在平面內(nèi)任取一點A，作，則向量叫做 向量的和。記作： 即零向量與任意向量，有（2）兩個向量的和向量的作法：三角形法則:兩個向量“首尾”相接 注意：1三角形法則對于兩個向量共線時也適用； 2兩個向量的和向量仍是一個向量 例1已知向量，求作向量 作法：在平面內(nèi)任取一點O，作 ，則平行四邊形法則： 由同一點A為起點的兩個已知向量為鄰邊作平行四邊形ABCD，則以A為起點的向量就是向量的和。這種作兩個向量和的方法叫做平行四邊形法則 注意：平行四邊形法則對于兩個向量共線時不適用 （3）向量和與數(shù)量和的區(qū)別： 當向量不共線時，的方向與不同向，且當向量同向時，的方向與同向，且 當向量反向時，若，則的方向與同向，且；若，則的方向與反向，且；（4）向量的運算律：交換律： 證明：當向量不共線時,如上圖，作平行四邊形ABCD，使， 則, 因為， 所以 當向量共線時，若與同向，由向量加法的定義知： 與同向，且 與同向，且，所以 若與反向，不妨設(shè)，同樣由向量加法的定義知：與同向，且與同向，且，所以 綜上，結(jié)合律：學(xué)生自己驗證。由于向量的加法滿足交換律和結(jié)合律，對于多個向量的加法運算就可以按照任意的次序與任意的組合來進行了例如： 例2如圖，一艘船從A點出發(fā)以的速度向垂直于對岸的方向行駛，同時喝水的流速為，求船實際航行的速度的大小與方向。解：設(shè)表示船垂直于對岸的速度，表示水流的速度，以AD,AB為鄰邊作平行四邊形ABCD，則就是船實際航行的速度在中，所以因為答：船實際航行的速度的大小為，方向與水流速間的夾角為例3 用向量加法證明：兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形已知：如圖，在四邊形ABCD中，對角線AC和BD交于點O，且AO=OC，BO=ODD C OA B求證：ABCD是平行四邊形.證明：AO=OC，BO=OD，=，=+，=+，即AD=BC且AD| BC，ABCD是平行四邊形（5）演練反饋（投影）（1）在平行四邊形中，則用、表示向量的是（ ）A B C0 D（2）若為內(nèi)一點，則是的（ ）A內(nèi)心 B外心 C垂心 D重心（3）下列各等式或不等式中一定不能成立的個數(shù)（ ）A0 B1 C2 D3（6）總結(jié)提煉（1）是一個向量，在三角形法則下：平移向量，使的起點與的終點重合，則就是以的起點為起點，的終點為終點的新向量（2）一組首尾相接的向量和：，如圖5圖5（3）對任意兩個向量、，任有成立板書設(shè)計題目答疑習(xí)題(課本P)參考答案1.略 2.略 3. （1）；（2） 4. (1) c （2）f （3）f （4）g