2019-2020年九年級語文上冊《第7課 傅雷家書兩則》同步測試3.doc
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2019-2020年九年級語文上冊《第7課 傅雷家書兩則》同步測試3.doc
課內(nèi)語段精讀閱讀下面課文選段,完成后面的問題。1954年10月2日聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年,對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你??死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin創(chuàng)傷,覆滅,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。1結(jié)合上下文解釋詞語。憑吊 廓然無累 2這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的?中心是什么? 3傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的? 4“太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句用的什么修辭?這樣說的用意是什么? 5“孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的?你現(xiàn)在最想和他們說什么? 課外美文賞讀閱讀下文,完成后面的問題。2019-2020年九年級語文上冊第7課 傅雷家書兩則同步測試31954年1月30日晚 親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說,你這個年紀(jì)是一切向前望的,不愿意回顧的;我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。真的,你這次在家一個半月,是我們一生最愉快的時期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝,即使我沒宗教信仰,至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友;兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來你我之間離多聚少,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨的,我相信我一定會做到不太落伍,不太冬烘(思想迂腐,知識淺陋),不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的上所想的,所見到的,比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠的前途看,許多事你們一時覺得我看得不對,日子久了,現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。 孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來,你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗,我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說話的技巧,學(xué)到了把感情升華!你走后第二天,媽媽哭了眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你,也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的,慈愛的!1說說“只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵?!币痪渲小翱鞓贰焙汀般皭潯钡睦碛?。 2結(jié)合上下文說說作者為什么說“兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”。 3“我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭”,你有過這種體驗嗎?讀了本文,你有什么想法? 4讀了課文和本文,你能說說這位父親的特點嗎? 5文中哪些話引起了你的共鳴和深思?請選一句寫一段話。 片段作文練習(xí)選其中一封家書,以傅聰?shù)纳矸萁o父母回一封短信,要求中心明確,符合身份特征,300字左右。參考答案:課內(nèi)語段精讀1對著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事)。 指心胸開闊,沒有牽掛。2在兒子精神消沉?xí)r寫的。3從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的:1、應(yīng)該對這一切泰然處之,盡量讓心理保持平衡,不至于受傷。2、冷靜、客觀地分析前因后果,吸取教訓(xùn),引為借鑒。4比喻。說明控制情緒的必要。5略。課外美文賞讀1快樂是指回憶起兒子小時的可愛及成長的經(jīng)歷;惆悵是指兒子現(xiàn)在遠離自己。2兒子長大了,成材了,還讓自己學(xué)到了很多。3應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解這是父母對自己愛之切的表現(xiàn)。4熱愛孩子,民主、平等,循循善誘等。5略