高石崖初級中學(xué) “四學(xué)一測” 教學(xué)模式 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年 級八課題22、短文兩篇 - 陋室銘授課時間9.25設(shè)計人郝曉芹課型新授使用人郝曉芹 王翠明 李審簽人娟學(xué)1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。習(xí)2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。目3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。標(biāo)復(fù)托物言志：即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某習(xí)種象征意義，即借物言志，借物抒懷?；刈髡叩母邼嵃涟兜墓?jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對居室的情景的描顧繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。“銘”文的特點：課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的疑點簡記文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。修辭手法上多用 比喻，對偶，排比， 文句精美，句式整齊，講究押韻 ，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻，讀來朗朗上口，極富音韻美。一、自主預(yù)習(xí)1、 釋題并簡介作者“陋室 ”：簡陋的屋子。自劉禹錫，（）代詩人、哲學(xué)家，字（）。洛陽人，唐順宗時，熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，失敗后，被貶為朗州司馬。文章寫在革新失敗后。作者借描述陋室主人高雅簡樸的生活情趣，來表現(xiàn)自己不與主世俗同流合污的精神和清高自詡、孤芳自賞的品格。這正是作者在革新失敗后的心境寫照。有劉賓客集 （一稱劉夢得文集 ）。2、 給下列加點字注音。學(xué)陋室銘 （）德馨 （）鴻儒 （）案牘 （）3、 朗讀課文（要求讀音正確、停頓恰當(dāng)、語調(diào)合理）4、借助書下注解和工具書以及已有的文言知識，去嘗試解釋詞語翻譯課文。將自習(xí)學(xué)中碰到的問題先在學(xué)習(xí)小組中解決，不能解決的以小組為單位提出，集體討論解決。理解加點詞詞義(1)有龍則靈(2)斯是陋室(3) 惟吾德馨(4)談笑有鴻儒(5) 往來無白丁(6) 無絲竹之亂耳（ 7）無案牘 之勞形 讀懂課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法（相信自己，我能行。 ）二次備課（學(xué)法：學(xué)生先注意聽別人讀課文，然后標(biāo)畫之后討論，最后集體交流）1、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“”，隱喻陋室具有“名” 、“靈”的性質(zhì)。接著以“”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“”寫室外環(huán)境之幽雅；用“”寫室中人交往之雅；用“”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種合的寫法。2、用課文原句填空：（ 1）全文處處緊扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是：作互。（ 2）寫景色之雅的句子是：。寫交往之雅的句子是：。寫情趣之雅的句子是：。（ 3）有一句詩說： “時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。 ”課文中與這句意思相近的句子是：。（ 4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因?qū)W是：。（ 5） 讀過本文后，你覺得劉禹錫是一個怎樣的人？。當(dāng)堂背誦，強(qiáng)化記憶過關(guān)檢測： 1、用文中原句填空。達(dá)(1)寫陋室不陋的主要原因是“”(2)寫陋室環(huán)境清幽的句子是“，”。標(biāo)(3)寫不受世俗、官場干擾的句子是“，?！睓z測2、翻譯句子：（ 1）斯是陋室，惟吾德馨。收獲體會