我們小點兒聲 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材針對學(xué)生實際，從“教室里面有點吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么時候應(yīng)該小點兒聲；通過圖文故事“做個小小調(diào)音師”，啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲；“這里也要小點兒聲”這一活動主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點兒聲的場景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場所我們要保持安靜，不影響他人。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】知道什么時候應(yīng)該小點兒聲?！具^程與方法目標(biāo)】在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】自覺在公共場合說話小聲，不影響其他人。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為?！窘虒W(xué)難點】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友， ( 課件出示一個小男孩的圖片 ) 大家看， 他叫聰聰。和他打個招呼吧！生： ( 興奮地 ) 聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！ ”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題， 聰聰想起了老師的話不要大聲說話， 于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說： “請你大聲一點。 ”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？生 ( 紛紛舉手 ) ：我來，我知道！師：呀，你們都知道?。】靵碚f一說吧！生 1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生 2：上 回答 要大聲 。 ：看來， 有 要大聲，有 要小聲， 那到底什么 候要大聲 ？什么 候要小聲 ？今天我 先來研究一下“什么 候需要小聲 ”？揭示 我 小點兒聲。二、 情境，主 交流（一）教室里面有點吵（出示情景 ，學(xué)生重重的關(guān) ，大聲喧 ，挪 桌椅，下 跑 ）1、 的教室 你什么感 ？2、你 得怎 做才是 的， 什么？3、我 班 里有沒有 的 象？ 你 一 我 班 里 你 的聲音。4、教 ：出示 下小故事 聲小了雨聲小了我 的聲音小了（二）做個小小 音 1、班 里的大聲 象確 有點 人 ，你想怎么做來減少 的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己）2、 的做法 不 ？（ 1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。（ 2）他 大聲 ，我要大聲告 他 不 了。（ 3）大家都在學(xué) 呢，我 不要 了，噓！（三） 里也要小點兒聲 有哪些地方需要我 小聲點？情景 1: ：( 件出示 的情境 ) 同學(xué) ， 你 都去 吧！ 在 里 大聲 是小聲 呢？生： 小聲 ， 才不會影響其他人 。 ：你能表演一下 中的 ？和你的同桌 一下吧！生 1：( 小聲地 ) ， 里有人 ？我可以坐在 兒 ？生 2： 里沒人，你可以坐在 兒。師：真好， 這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景 2:師：( 課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境) 同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)： 同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得， 課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？生 1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生 2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生 3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生 4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)， 從今天開始我們就像大家說的那樣， 做一個文明的好孩子， 同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生 1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生 2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。四、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽， 請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。 教學(xué)反思略。