統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二） 教材分析本單元的內(nèi)容是在已經(jīng)認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和單式條形圖的基礎(chǔ)上編排的，無論是制作統(tǒng)計圖表還是利用圖表里的信息，都離不開對數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總與分析。所以說，通過本單元內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生的數(shù)據(jù)活動意識和能力會有新的提高，統(tǒng)計觀念會有新的發(fā)展。第一課時 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、 整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析?！具^程與方法目標(biāo)】基于解決問題的需要經(jīng)歷收集、整理、 描述和分析數(shù)據(jù)的過程，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著豐富的信息，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】在活動過程中， 進(jìn)一步感受統(tǒng)計與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的主動性和積極性。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會用復(fù)式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)信息，能從不同角度進(jìn)行分析。 課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件。 教學(xué)過程一、揭示課題，明確目標(biāo)學(xué)生說說學(xué)過的統(tǒng)計知識，及生活中哪些地方用到統(tǒng)計？預(yù)設(shè)：統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖通過對圖表中的數(shù)據(jù)分析、比較，對事件的發(fā)展做出判斷和預(yù)測。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計方面的知識。二、自學(xué)例11. 自學(xué)。出示：例 1 中 4 張單式統(tǒng)計表。導(dǎo)入：觀察這四張統(tǒng)計表。(1) 說一說：從這四張統(tǒng)計表，你知道了哪些信息？(2) 比一比：哪個小組男生最多？哪個小組的女生最少？哪個小組的總?cè)藬?shù)最多？(3) 想一想：在以上比一比的過程中你有什么想法？你有辦法解決嗎？2. 小組交流。(1) 交流從四張統(tǒng)計表中所了解到的信息。(2) 說說你是怎樣比較男、女生人數(shù)以及總?cè)藬?shù)的？(3) 交流在比較過程中所遇到的困難，說說你是用什么辦法來解決這樣的困難。3. 全班交流。預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)在比較男、女生人數(shù)、總?cè)藬?shù)的時候，看四張統(tǒng)計表比較麻煩，可以把這四張表合并起來。預(yù)設(shè)：組別、性別、人數(shù)、合計4. （ 1）觀察：這張統(tǒng)計表與原來的統(tǒng)計表有何不同？（ 2）填寫：根據(jù)原有的統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，嘗試將統(tǒng)計表填寫完整。（ 3）思考：如何求“總計”？你有幾種不同的方法？5. 小組交流。（ 1）比較新統(tǒng)計表與原統(tǒng)計表的區(qū)別。（ 2）說說“總計”是怎么求的？有幾種不同的方法。6. 全班交流。認(rèn)識表頭、總計認(rèn)識表頭所指向的類別，以及感差統(tǒng)計表的方法總計的計算方法：各小組總?cè)藬?shù)的總和；男女生人數(shù)的總和（可以互相檢驗）7. 分析復(fù)式統(tǒng)計表。 （ P85 上問題）8. 體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點(diǎn)。復(fù)式統(tǒng)計表可以進(jìn)行不同類別之間的比較。三、練習(xí)【基本練習(xí)】練習(xí)十五第1 題。（實物投影）學(xué)生自主完成表格填寫，并完成下面問題。組織校對數(shù)據(jù)填寫，關(guān)注“總計”的計算方法以及正確率。點(diǎn)撥：關(guān)于第（3）題的理解。【實踐練習(xí)】練一練。（ 1）小組交流：1. 剛才的例題中提到了四種樂器，如果從中選擇一種，你想學(xué)習(xí)什么？2.你覺得男、 女生對這些樂器的喜好有區(qū)別嗎？要回答這個問題，該怎樣做？要注意些什么？（ 2）全班交流：先進(jìn)行全班調(diào)查（舉手最為方便），可以按性別或組別進(jìn)行分類統(tǒng)計。用什么方法統(tǒng)計最為方便？統(tǒng)計時要注意什么問題？（ 3）學(xué)生活動。1.選一人作為統(tǒng)計活動主持者。其余學(xué)生填寫P85 表格，并計算總計、合計。2. 分析統(tǒng)計結(jié)果。四、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)，說說你對復(fù)式統(tǒng)計表有了哪些認(rèn)識？它有何優(yōu)點(diǎn)？第二課時 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】讓學(xué)生再次經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計表。【過程與方法目標(biāo)】通過活動， 進(jìn)一步培養(yǎng)調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)的能力，能根據(jù)統(tǒng)計表提出并解決一些實際問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成合作意識。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能正確地填寫復(fù)式統(tǒng)計表?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡單的分析。 課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件。 教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)，揭示課題1. 練習(xí)十五第 3 題。交流說說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。2. 回憶復(fù)式統(tǒng)計表，說說你對復(fù)式統(tǒng)計表有哪些認(rèn)識？引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的特點(diǎn)、作用進(jìn)行思考。3. 揭示課題。揭題：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升1 基本練習(xí)練習(xí)十五第 4 題。A 出示統(tǒng)計表，讓學(xué)生觀察。這張統(tǒng)計表的表頭被分成了哪幾個部分？其中橫欄表示什么？豎欄表示什么？用什么方法收集數(shù)據(jù)比較合適？B 交流從表中獲得的信息。2 實踐練習(xí)（ 1）練習(xí)十五第5 題。A 出示統(tǒng)計表，讓學(xué)生觀察。B 交流收集到的數(shù)據(jù)。C 小組合作，把統(tǒng)計表填寫完整。D 交流：說說“合計”和“總計”分別是怎么得到的？從表中獲得哪些信息。（ 2）練習(xí)十五第 6 題。你一般怎樣安排雙休日？簡單交流。A出示統(tǒng)計表，讓學(xué)生觀察。B同桌交流填表。回答書本表下的問題。C全班交流。說說自己雙休日的時間安排還有哪些需要注意和改進(jìn)的地方。三、課堂總結(jié)通過這兩節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺得復(fù)式統(tǒng)計表有什么作用？總結(jié)：復(fù)式統(tǒng)計表其實就是由幾張單式統(tǒng)計表合成的，所以從復(fù)式統(tǒng)計表中，不僅可以橫向比較、縱向比較，還可以從“合并”和“總計”中看出總體的比較情況。第三課時 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、 整理的數(shù)據(jù)在提供的表格中完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。【過程與方法目標(biāo)】提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力， 并在統(tǒng)計過程中進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】確定圖中直條的高度，在提供的表格中準(zhǔn)確繪制統(tǒng)計圖。 課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件。 教學(xué)過程一、揭示課題今天我們來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。二、自學(xué)例21. 出示如書本的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。這幅條形統(tǒng)計圖與我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？。認(rèn)真觀察，把自己了解到的信息和同學(xué)交流一下。完成p89 統(tǒng)計表比較：復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。在小組里說一說。2. 小組交流。（ 1）男生中，男生成績哪個等級的人數(shù)最多？哪兩個等級的人數(shù)較為接近？女生呢？（ 2）哪些等級男、女生人數(shù)差別較大？哪個等級男、女生人數(shù)差別不大？（ 3）從整體看，是男生的成績好一些，還是女生的成績好一些？（ 4）回答上面為題，看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便？3. 全班交流。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：歸納小結(jié)： 復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)比單式條形統(tǒng)計圖更復(fù)雜，表達(dá)的信息也比單式條形統(tǒng)計圖更豐富，不僅便于對同一類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，而且便于對兩類相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。與復(fù)式統(tǒng)計表相比，復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)則更加直觀、形象。三、鞏固練習(xí)1. 第 90 頁練一練。（ 1）分組調(diào)查后全班交流匯總，完成統(tǒng)計表。（ 2）交流制圖方法及格式要求。（ 3）獨(dú)立完成統(tǒng)計圖。（ 4）小組交流：仿照例題在小組長的組織下進(jìn)行交流。2. 練習(xí)十六的第 1 題。小組交流。全班交流。點(diǎn)撥：可以先比較每支球隊 5 場比賽的得分情況， 再比較每場比賽中兩支球隊的得分差，最后從總體上對兩支球隊的表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)脑u價。四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？第四課時 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】讓學(xué)生再次經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！具^程與方法目標(biāo)】通過活動， 進(jìn)一步培養(yǎng)調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)的能力，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并解決一些實際問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成合作意識。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能正確地制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡單的分析。 課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件。 教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)，揭示課題1. 練習(xí)十六第 2 題。第 1 小題說說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。2. 回憶復(fù)式條形統(tǒng)計圖，說說你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有哪些認(rèn)識？3. 揭示課題。揭題：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升1 基本練習(xí)練習(xí)十六第 3 題。A 出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察思考問題。B 交流從圖中獲得的信息。2 實踐練習(xí)（ 1）練習(xí)十六第4 題。A出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察。B根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖。C交流統(tǒng)計圖下面的問題。制作統(tǒng)計圖：縱軸上每一格表示多少？圖例表示什么？引導(dǎo)分析?；卮饐栴}。先分別算出男女生的總?cè)藬?shù)，再作比較。（ 2）練習(xí)十六第 5 題。仔細(xì)觀察有待畫出直條的方格圖，說說有什么不同？簡單交流。按要求完成統(tǒng)計圖。全班交流：兩幅圖有什么不同？指出：相同的數(shù)據(jù)可用不同的統(tǒng)計圖表示，不同形式的統(tǒng)計圖蘊(yùn)含信息不一樣。（ 3）練習(xí)十六第 6 題。A 全班交流體重數(shù)據(jù)并繪制成統(tǒng)計圖B 對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。說說本班體重的情況，對此你什么建議？3、介紹“你知道嗎”？組織學(xué)生閱讀，試著說說每幅圖表示的信息。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？ 教學(xué)反思略。