《北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè) 計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資源 ! 北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計〖教學目標〗 1. 借助森林旅游的購物情境，進一步讓學生熟練掌握一位小數(shù)的加減法，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生 體會數(shù)學的應(yīng)用價值。 2. 通過活動的開展，鼓勵學生認真傾聽、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于評價、友好合作，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習品質(zhì)。 〖教材分析〗 本節(jié)課是在學生認識了小數(shù)、比較簡單小數(shù)的大小、會計

2、算一位小數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，本節(jié)課的學習為學生提供了綜合應(yīng)用本單元所學知識的機會，有利于進一步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學的應(yīng)用價值?！紝W校及學生狀況分析〗 我校地處市中心，學生大多數(shù)來自城市，家庭環(huán)境較好，購物的生活經(jīng)驗較多。因此，很適宜在本節(jié)課里開展由學生扮演顧客和售貨員的購物游戲活動。 〖教學設(shè)計〗（一）導入 師：同學們喜歡旅游嗎？你去過哪里？（輕松自然的談話活 第 1 頁 躍課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性。 ） （二）新課 1. 創(chuàng)設(shè)情境。 師：我們的老朋友智慧老

3、人、淘氣、笑笑、還有機靈狗也趁休息的時間出去旅游了，想知道他們?nèi)ツ睦锫糜瘟藛?？我們一起去看看吧?（出示主題情境圖） 2. 學生觀察情境圖，開展數(shù)學游戲?！裟F(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資源 ! 北師大版數(shù)學《森林旅游》教學設(shè)計 師：你們瞧，他們到了哪里？在干什么？ （讓學生仔細觀察情境圖，說說森林食品店里食品的名稱及相應(yīng)的價格，并說說笑笑、機靈狗想買什么。 ） 師：哦，笑笑、淘氣他們玩累了，也餓了，想買東西吃。哪位同學自愿來當這個森林食品店里的服務(wù)員，為他們來服務(wù)呢？請另一個同學來扮演顧

4、客，買東西。 （請兩個同學上臺表演。 ） 師：下面，我要請我們班上的每個同學都來參加這個游戲。同桌兩個人，一人扮演顧客，另外一人扮演服務(wù)員。聽清游戲規(guī)則：每人都有 5 分的基礎(chǔ)分；服務(wù)員每解決一個問題并且令顧客滿意，可加 1 分；顧客能發(fā)現(xiàn)并指出服務(wù)員的一個失誤，并被對方認可， 可加 1 分；服務(wù)員每失誤一次扣一分； 第 2 頁 如果服務(wù)員能發(fā)現(xiàn)并指出顧客對自己失誤的指控是錯的，并 能以理服人，那么服務(wù)員加 1 分，顧客扣 1 分；在事先規(guī)定 到第一家商店森林食品店購物 10 分的時間內(nèi)，積分達到 10

5、 分以上者，可榮獲優(yōu)秀服務(wù)員或精明顧客的榮譽稱號； 在 第二家商店紀念品商店里，同桌兩人可交換角色，重新按游 戲規(guī)則計分、評比。 ( 課堂總結(jié)，評選優(yōu)秀服務(wù)員或精明顧客，并讓獲獎的學生 談?wù)勛约旱母惺堋?) 〖教學反思〗 本節(jié)課我把較為生硬的問題情境設(shè)計成學生之間互動的數(shù)學游戲，把課堂變成商店，把學生變成顧客或售貨員，學生參與、學習的積極性相當高。學生在游戲中既獲得知識與能力的提高，也體會到數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 〖案例點評〗 教師能根據(jù)教材的內(nèi)容重新組織數(shù)學活動，采取兒童喜歡的游戲形式開展教學活動，在熟悉的購物活動中復習小數(shù)的加減法、比較小數(shù)的大小，不但達到了知識領(lǐng)域的教學目標，而且有利于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作能力。但整節(jié)課僅有一個數(shù)學活動，略顯單調(diào)和乏味，另外，活動的規(guī)則也過于繁瑣。 第 3 頁