《探究式教學(xué)【設(shè)計思路】Unit2PartA(人教)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《探究式教學(xué)【設(shè)計思路】Unit2PartA(人教)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 下冊 六年級

2、 Unit 2 Last weekend Part A 上外蘇河灣中學(xué) 張海舟 教學(xué)模式介紹 探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以 自主、探究、合 作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組 合作交流，從而較好地達到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。 其中 認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、 概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德 品質(zhì)的培養(yǎng)。 探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境一一啟發(fā)思考一一自主（或小組）

3、探究一一協(xié)作交流一一總結(jié)提高 第一課時 設(shè)計思路說明 【創(chuàng)設(shè)情境】 播放微信的廣告，通過這一有趣而又實際的方式引入本課的教學(xué)場景。 【啟發(fā)思考】 師生間討論社交軟件對學(xué)生的影響。 老師出示相關(guān)的推文圖片， 通過這一貼近生活的方 式讓學(xué)生用過去時來介紹社交軟件中推文圖片反應(yīng)的內(nèi)容。 【自主或小組探究】 1 .完成Let s解分，選擇符合聽力的答案。 2 .看聽讀 Let’ stalk 中的對話，回答指定問題來發(fā)掘細節(jié)信息，并同時掃除對話中出現(xiàn)的難 點。 【協(xié)作交流】 學(xué)生進行分組的分角色朗讀訓(xùn)練，繼續(xù)練習(xí)學(xué)生實際的口語能力。 【總結(jié)提高】 歸納本課出現(xiàn)的過去式，并讓

4、學(xué)生熟記本課出現(xiàn)的不規(guī)則動詞的過去式形式 第二課時 設(shè)計思路說明 【創(chuàng)設(shè)情境】 首先播放歌曲 What did you do today ， 學(xué)生回顧過去時的實際運用， 為之后的課程鋪墊。 【啟發(fā)思考】 師生討論在家中我們可以進行哪些活動， 并通過圖片或者動畫的形式， 向?qū)W生教授這些 活動的英文表達。 【自主或小組探究】 將之前學(xué)習(xí)的有關(guān)家中活動的短語用語過去時，師生之間或者生生之間進行對話練習(xí)。 【協(xié)作交流】 學(xué)生通過調(diào)查的形式， 收集學(xué)生上周末的活動， 在此過程中練習(xí) What did you do ?的問 答，鞏固對過去時的掌握。 【總結(jié)提高】 立足本課， 總結(jié)歸納不用加介詞的時間狀語短語， 同時總結(jié)動詞一般過去時形式的一般 構(gòu)成形式。