上海電力學院本科畢業(yè)設計（論文）開題報告課題名稱： 中長期發(fā)用電一體化調度 二級院部： 國際交流學院 學生姓名： 李竹韻 學號： 20113628 專 業(yè)：電氣工程及其自動化 班級： 201102w4 聯(lián)系電話： 18817353932 Email：275715320 畢業(yè)設計地點： 上海電力學院 畢業(yè)設計單位： 校內指導教師： 葛曉琳 校外指導教師： 20 15年 1 月 26 日 一、 選題依據(jù)（選題的背景、意義、目的、國內外現(xiàn)狀分析等，不少于1000字。）選題的背景、目的及意義： 近年來，我國電網(wǎng)的裝機容量、省內外送電負荷都得以較快發(fā)展。雖然裝機容量不斷增長，但由于用電需求增長速度更快，用電需求還是相對落后于用電需求的增長，并逐漸凸顯電力供需的矛盾。并且我國一直提出利用可再生能源和新能源，風能是其中很重要的組成部分。截至2009年，中國風電裝機容量連續(xù)4年翻番，并網(wǎng)裝機容量達到1760萬kW，完成吊裝的裝機容量突破2600萬kW。預計2020年風電裝機容量將突破1.5億KW，年均增速20%左右。大規(guī)模風電并網(wǎng)將影響電力實時平衡進而威脅電網(wǎng)安全。為保障系統(tǒng)安全，需要在調度計劃安排上預留足夠的旋轉備用容量，然而與調峰電源豐富的發(fā)達國家的電源結構明顯不同，中國電源結構以火電為主，大規(guī)模風電并網(wǎng)將面臨著發(fā)電側備用資源缺乏，導致系統(tǒng)調峰容量嚴重不足問題。減小峰谷差有利于降低電網(wǎng)峰荷時段的重載水平，減少機組調峰和啟停，從而有效地提高系統(tǒng)運行的安全、經濟水平。然而，目前中國尚未建立各級電力市場，實時電價缺失，一般只能通過峰谷電價的方式開展需求側管理。峰谷電價雖然可以在一定程度上引導用戶在低谷時間用電，但在這種方式下電網(wǎng)與用戶側之間缺乏直接，充分的信息溝通，難以準確、有效地調度用戶側負荷，使其滿足系統(tǒng)的移峰需求。削峰填谷的效果往往非常有限，而在峰谷電價力度較大的情況下，為電網(wǎng)的調度運行帶來極大的不確定性。因此，在供需形勢嚴峻的情況下，用電負荷管理亟需從應急協(xié)調轉向經濟、技術引導，摒棄粗放式的用電負荷管理方式，實現(xiàn)用電負荷積極有效參與電網(wǎng)的統(tǒng)籌調度。發(fā)用電一體化調度模式是在傳統(tǒng)發(fā)電調度模式中融入用電調度,將用電需求視為一種可調度的虛擬發(fā)電資源。用戶通過可中斷合同、電價響應等方式融入發(fā)電計劃,形成發(fā)電計劃和用電計劃的一體化調度模式,實現(xiàn)發(fā)用電資源的整體優(yōu)化。用電調度具有以下顯著特點:一是響應快,當系統(tǒng)調峰容量不足、調峰電源短時間內無法投入時,通過實施可中斷負荷等用戶調度措施能夠起到快速備用作用;二是經濟性高,融入用電調度進行削峰填谷,能夠緩解電廠擴建與調峰電源增加的投資壓力;三是體現(xiàn)不同用戶用電意愿,不同類型用戶供電可靠性和用電特性不同,通過用電調度能夠依據(jù)各類用戶意愿改變用電方式,科學決策發(fā)用電資源配置。二、 研究的主要內容和方法1.研究目標和研究內容研究目標：研究的中長期發(fā)用電一體化調度是在電力電量供需形勢緊張的情況下，以電源規(guī)劃、檢修計劃、需求預測、一次能源供給預測以及用電特性分析為基礎，以中長期電力電量平衡為約束，以效益損失最小為目標，全面優(yōu)化水火電機組發(fā)電、梯級水庫聯(lián)合調度以及各種用電調度措施。目前常見的用電調度措施包括可中斷負荷以及調整外送電量等，這些措施會產生不同的經濟效益，所以應根據(jù)具體情況建立相關模型并進行優(yōu)化計算，最終模擬出促進中長期電力電量平衡的發(fā)用電一體化調度方案。2.擬采取的研究方法、技術路線和/或實驗方案三、 中外文參考文獻（不少于10篇，其中外文不少于1篇；且應與任務書的參考文件有所區(qū)別）1. 葛曉琳，張粒子，劉國平中長期發(fā)用電一體化調度期刊論文-現(xiàn)代電力2014（02）2.王卿然;謝國輝;張粒子含風電系統(tǒng)的發(fā)用電一體化調度模型期刊論文-H電力系統(tǒng)自動化 2011(05)3. 夏葉，康重慶，寧 波，丁茂生用戶側互動模式下發(fā)用電一體化調度計劃期刊論文-H電力系統(tǒng)自動化2012（01）3.四、 進度安排3月到4月中旬進行實驗4月下旬到5月撰寫報告五、 附件（請另附頁，單獨成冊。）1. 文獻綜述（不少于2000字）2. 外文文獻翻譯（8000英文字符）3. 開題答辯PPT文件（二級院部選擇安排）校外指導教師（簽字）： 校內指導教師（簽字）：