2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元（新版）蘇教版六 棗核1一、默一默1能合上書本，給加點(diǎn)的字注音或在括號(hào)內(nèi)填寫漢字蹊（ ）蹺（ ） qi（ ）指一算 yn（ ）切 劈（ ）頭 嫣（ ）紅 山坳（ ） 拐（ ） 勻（ ）稱 感慨（ ）良深 調(diào)（ ）皮2、依照課文，用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 A.東西倒不占份量，可是用途卻很 （奇特、奇異、蹊蹺）。 B.擁抱之后，他就 （急切、細(xì)切、殷切）地問我：“帶來了嗎？” C.那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片 （粉紅、桃紅、嫣紅）。二、讀一讀請(qǐng)大家通讀全文，請(qǐng)用簡潔的語言概括故事情節(jié)，并說出課文的線索，并圍繞這一線索概括全文結(jié)構(gòu)。 三、想一想1. 再讀文章，思考：這位老人對(duì)故鄉(xiāng)的思念表現(xiàn)在他的哪些言行中？結(jié)合具體詞句加以分析。 2.既然這么多的言行都能表達(dá)老人的思鄉(xiāng)之情，為什么文章卻以幾顆小小的棗核為題？（思考“棗核”在本文中有何作用？ ） 3.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法等） 四、練一練1周記：你和你的小伙伴從相識(shí)到相知，友誼逐步加深。選擇與此相關(guān)的幾件事來寫，再現(xiàn)這一段美好的經(jīng)歷。要求：標(biāo)題自擬，必須圍繞線索組織材料，寫出真情實(shí)感，不少于600字。2課后積累：古今的詩詞歌賦中吟誦思鄉(xiāng)情感的詩篇佳作。