2019-2020年八年級語文上冊 第六單元 (新版)蘇教版 奇妙的克隆.doc
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2019-2020年八年級語文上冊 第六單元 (新版)蘇教版 奇妙的克隆.doc
2019-2020年八年級語文上冊 第六單元 (新版)蘇教版 奇妙的克隆基本目標:1.體會作者由虛到實,由實到虛,由易到難的清晰的寫作思路。2.了解克隆技術的發(fā)展、成績和意義。提升目標:進一步了解說明方法,和品味深入淺出、準確而樸實的語言。教學重點:進一步了解說明方法,和品味深入淺出、準確而樸實的語言。教學難點:再次把握說明文的特點。教學課時:一課時教學過程:導入:西游記大家都很熟悉,其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已他經(jīng)常在緊要關頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能,這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領域去探究一番。一、默一默能合上書本,完成下列詞語錦囊(nng) 克?。╧ lng) 繁衍(fn yn) 胚胎(pi ti)蟾蜍(chn ch) 鱗片(ln) 脊椎(j zhu) 兩棲(q) 相安無事(xing)二、讀一讀朗讀課文,了解文章內容,體會作者的寫作思路。設計目的:首先為了解決基本目標1,其次是要學生整體感知課文。預設:1.問:找出天生具有克隆本領的動植物的共同點?(都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代。)2.問:找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”,什么是“克隆”的語句。(“生物靠自身的一分為二這就是無性繁殖”?!胺瞾碜砸粋€祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”)問:這一部分用了哪些說明方法,并分別找出來。(舉例子、下定義、作詮釋)3.問:克隆技術造福人類主要體現(xiàn)在什么地方?(第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以挽救珍稀動物;第三,克隆對人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。)問:這一部分的第一段主要用了什么說明方法?有什么作用?(舉例子。通過舉例,說明只有通過克隆技術才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。)三、想一想1.本文語言深入淺出、準確而樸實,請結合具體語句品味。2.課堂質疑:提出自己不懂的地方(內容、結構、主旨、手法等)目標:對于教師有所疏漏之處的補充,更透徹理解文本,鼓勵學生思考,激發(fā)閱讀興趣。預設:問:克隆綿羊“多利”的誕生,為什么在世界上引起了轟動?(說明了動物細胞與植物細胞一樣具有全能性。標志著克隆研究取得新的進展和重大突破。) 問:這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢?文中的順序安排有什么好處?(如果其他學生覺得比較困難,教師可以組織學生討論,并加以引導。文中按生物順序來安排的,是由低級到高級。這樣的順序符合人們認知的規(guī)律。另外,無性繁殖屬于低級繁殖,動、植物越進化、越高級,就越難進行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術在不斷的發(fā)展。)四、練一練克隆技術造福人類主要體現(xiàn)在什么地方?