2019-2020年高中生物從生物圈到細胞教案31 新人教版必修1【教學目標】1.舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上。2.舉例說明生命系統(tǒng)的結構層次。3.認同細胞是基本的生命系統(tǒng)?！窘虒W重點、難點】1.教學重點（1）生命活動建立在細胞的基礎之上。（2）生命系統(tǒng)的結構層次。2.教學難點生命系統(tǒng)的結構層次。【教學方法】情景導析合作探究【教學過程】【問題探討】xx年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學校停課、工廠停產、商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔離在家。為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢？這是因為它具有較高的傳染性和致死率，而這一切都是由SARS病毒造成的。提問：1病毒不具有細胞結構，是怎樣生活和繁殖的？2根據你掌握的資料，說說SARS病毒侵害了人體的哪些部位的細胞，是如何危及人的生命的？（教師展示SARS病毒的結構示意圖、SARS患者肺部的X光照片。）學生：學生回顧初中所學病毒的知識、觀察圖片，并根據已有的社會經驗回答。圖1 SARS病毒模式圖圖2 SARS患者三天胸透照片 圖3 SARS患者五天胸透照片圖4 SARS患者八天胸透照片 圖5 SARS患者十天胸透照片備用知識：SARS病毒屬于冠狀病毒科，病毒粒子多呈圓形，病毒直徑在80-120nm之間。病毒在增殖過程中雖沒有逆轉錄過程，但RNA聚合酶沒有矯正機制，變異較大，現(xiàn)已知SARS病毒至少有6個變種。這給治療SARS帶來了巨大困難。SARS病毒主要經過緊密接觸傳播，以近距離飛沫傳播為主，也可通過手接觸呼吸道分泌物，經口鼻眼傳播，另有研究發(fā)現(xiàn)存在糞口傳播的可能。是否還有其他傳播途徑尚不清楚。癥狀主要表現(xiàn)為：持續(xù)高燒（高于38），頭痛和全身酸痛、乏力，干咳、少痰，部分病人有氣促等呼吸困難癥狀，少數進展為呼吸窘迫綜合征，肺部影像學顯示肺炎改變。一般感冒病征包括發(fā)燒，咳嗽，頭痛，可在數日后轉好，并且一般沒有肺炎跡象外周血白細胞計數無明顯變化，淋巴細胞計數減少。抗菌藥無效。SARS病毒能侵犯多種臟器，引起免疫系統(tǒng)對臟器的過度攻擊，導致嚴重的臟器損傷。提示答案：1.病毒盡管不具有細胞結構，但它可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖。2. SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。結論：病毒的生命活動離不開活細胞，但它必須從活細胞中獲取物質和能量以維持生活和繁殖等生命活動?！举Y料分析】除病毒外，其他生物都是由細胞構成的，那么，是不是所有的生命活動都離不開細胞呢？（教師呈現(xiàn)資料分析中的實例和圖例進行分析，學生閱讀實例，結合生物的基本特征自由回答，也可以舉例回答。）1針對教材中的實例1（P2），設問：（1）草履蟲能完成什么樣的生命活動？（2）草履蟲完成生命活動的結構基礎是什么？還有哪些生物體的結構與草履蟲相似？（草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。）結論：單細胞生物具有生命的基本特征2針對教材中的實例2（P3），設問：（1）與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？（2）在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？（人的生殖細胞是精子和卵細胞，精子和卵細胞結合成為受精卵，受精卵是新生命的開始。在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質的橋梁。父親產生的精子和母親產生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。）結論：多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的。3針對教材中的實例3（P3），設問：（1）完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？（2）我們現(xiàn)在的學習活動，又有哪些細胞的參與呢？（完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經細胞的參與。）結論：反射等神經活動需要多種細胞的參與4針對教材中的實例4（P4），設問：HIV破壞淋巴細胞，導致愛滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？例如，胰島細胞受損容易導致胰島素依賴型糖尿??；脊髓中的運動神經元受損容易導致相應的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經元受損可導致聽覺發(fā)生障礙，等等。結論：艾滋病病毒是一種攻擊人體的免疫細胞淋巴細胞，導致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒，病毒在活細胞中繁殖?？偨Y:1. 這四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞這一基本事實。病毒離開了細胞，就不再表現(xiàn)出生命特征。其他生物的生命活動都是從細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的。另外，生命活動還有賴于生物體周圍的環(huán)境，依靠環(huán)境提供物質和能量（構成生物體的細胞也是生活在一個液體環(huán)境中）。2.生命活動離不開細胞的實例生物生物類型生命活動基本特征說明草履蟲單細胞生物運動和分裂運動和繁殖單細胞生物具有生命的基本特征人多細胞生物生殖和發(fā)育繁殖、生長和發(fā)育多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的人多細胞生物縮手反射應激性反射等神經活動需要多種細胞的參與艾滋病病毒非細胞形態(tài)的生物侵入人體的淋巴細胞繁殖病毒在活細胞中繁殖人人和高等動物免疫應激性免疫作為機體對入侵病原微生物的一種防御反應，需要淋巴細胞的參與【生命系統(tǒng)的結構層次】學生看課本圖11“生命系統(tǒng)的結構層次”，并提出問題：1生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？（細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。）2請說出除種群和群落之外的其他幾個層次的生命系統(tǒng)的概念。（簡單舉例說明什么是種群和群落，例如，一個池塘中的所有鯉魚就是一個種群，而這個池塘中的所有生物就構成了一個群落。）3.請列舉除教材中呈現(xiàn)的細胞、組織、器官和系統(tǒng)這4個生命系統(tǒng)例子外，其他的具體例子。例如，細胞這個系統(tǒng)，除教材提到的心肌細胞外，還有骨骼肌細胞、平滑肌細胞、神經細胞、血細胞，等等。（呈現(xiàn)表格，引導學生填表。）總結：1. 由上可知，構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性、復雜性和多樣性。從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細胞這一最基本的生命系統(tǒng)。2.生命系統(tǒng)的結構層次結構層次概念舉例學生舉例細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞神經細胞、心肌細胞、葉肉細胞等 組織由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起心肌組織 動物組織包括：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織植物組織包括：保衛(wèi)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 器官不同的組織按照一定的次序結合在一起心臟動物器官，如：各種消化器官、心臟、腦等植物器官包括兩類六種：營養(yǎng)器官根、莖、葉生殖器官花、果實、種子 系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)高等動物主要由以下系統(tǒng)構成：運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、內分泌等系統(tǒng)。 個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體龜 種群在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群該區(qū)域內同種龜的所有個體 群落在一定的自然區(qū)域內，所有的種群組成一個群落該區(qū)域內龜和其他所有生物的種群 生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng) 生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成地球上只有一個生物圈 3.總體上生命系統(tǒng)結構層次生命活動的基本單位細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈最大的生命系統(tǒng)最基本的生命系統(tǒng)【課堂總結】【課堂練習】課后思考與討論題1.提示：如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內容會發(fā)生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人，等等。應當指出的是，生物圈只有1個。如果換成一棵松樹，圖中應去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內容也會改變。如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。2.提示：細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構成的。3.提示：一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。