幫教工作總結 篇一：幫教工作總結 本學期我?guī)徒虒ο笫侵x小星（理由：上第一節(jié)課感覺到她上課不抬起頭，有點膽小，另外她父親我認識的是同村人）。通過各方面了解到，她的性格比較內(nèi)向、孤僻，基本沒有好友，家長雖然很重視學習但有卑視現(xiàn)象，她學習成績不好，理解力量和做作業(yè)等比較慢。經(jīng)過多次談心、勸導和輔導，一學期下來，成績和心理都有明顯地提高，家長的訓練觀念有肯定地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)把一學期的工作小結如下： 一、通過多種渠道進行家訪，贏家長的配合和支持。 要想同學進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合。由于我和家長原來就認識，所以平常電話和短信聯(lián)系都比較便利，通過電話了解家長、了解同學，了解更真實的同學在家表現(xiàn)和共性心理特征。每周六我會與家長定期溝通同學在校狀況，指出優(yōu)點、缺點，指導家長如何進行家庭訓練，同時也了解同學在家的學習、生活等狀況，這樣做到互通信息，全方位的了解同學，這為同學的幫教奠定了良好基礎。 二、通過多種途徑全方面進行幫教。 作為一名任課老師，同時又是一名德育導師，要幫教的工作就許多。依據(jù)她的實際狀況，首先要關心她樹立學習信念。期初謝小星因?qū)W習困難和壓力大，消失厭學和逃學的現(xiàn)象，我和班主任、家長準時做好她的思想工作，讓她知道人的一生原來就有許多困難，關健是我們?nèi)绾慰朔щy，況且現(xiàn)在是信息化_，人沒有學問就要被_淘汰。通過課后談心等她慢慢地對學習有了肯定信念。其次要想“導”好同學，最主要的是落實在課堂。作為任課老師要在課堂上對所“導”的同學要“關懷”，愛好是最大的老師，讓同學情愿讓你導，就先要讓他喜愛聽你的課，喜愛你這一學科，所以在課堂上，我常常叫她回答相對簡潔的問題，讓她體會到勝利的喜悅，從而提高學習的愛好。進而培育師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就勝利了一大半。 三、放下架子，做同學的知心伴侶。 我常常性與她談談生活、學習等各方面的話題，讓她感覺到老師無時無刻都在關懷著她，對同學的關注要持之以恒，對她做得好的賜予恰如其分的表揚和鼓舞，當然對做得不好的也要準時批判，并督促改正，要有耐煩，不要怕反復。敬重同學是訓練的第一要義，只有敬重受訓練者才能訓練人。讓同學獲得自尊，也就懂得敬重別人，要在懲處中讓同學領悟責任。 四、困惑及努力方向： 通過一學期的幫教,雖然取得了一點成績，但是轉(zhuǎn)化工作還存在不少問題。我將學習一些訓練學、心理學的必備學問，依據(jù)幫教過程中的新狀況、新問題，結合這位同學的特點，使幫教工作更具針對性和實效性。 2021-12-25 篇二：幫教工作總結 新老老師結對幫教工作總結 紅河鎮(zhèn)中心學校馬志蘭 為加快我校師資隊伍建設，提升訓練教學水平，使剛安排到我校的新老師盡快適應老師工作崗位，我校實施新老老師結隊幫扶活動。這學年，學校支配我作歐陽老師的指導老師，雖然名為指導與被指導，但事實上我們在接隊過程中已經(jīng)形成象伙伴似的關系。 我覺得要做好指導新老師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”： 帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能把握教學基礎學問與技能；帶師德育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導方案，以便合理有效地支配指導工作。 現(xiàn)將這一學期指導新老師的工作總結如下： 在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的閱歷，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)整課堂氣氛，怎樣調(diào)動同學的主動性，如何去組織好課堂教學，讓更多的同學聽懂、把握教學內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱忱較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也經(jīng)常提示她要留意同學的基礎學問水平參差不齊，接受力量有強有弱，教學應按部就班，要留意準時檢驗同學對新學問的把握狀況，準時反饋并做出評價，與歐陽老師共同討論教材和教學、考試大綱，使她能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，常常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使她能準時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期批閱熊老師的備課教案，從教學內(nèi)容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的用法等各方面賜予指導；定期去聽歐陽老師的課，她也常常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使 她得以盡快把握教學的基本環(huán)節(jié)；準時溝通教學狀況，關心歐陽老師把握面對問題的處理方法。而對于老師的組內(nèi)公開課，我和其她組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎學問、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面賜予關心。使被指導老師在訓練教學業(yè)務上有所提高。 通過這一學期的“幫扶結對”工作，歐陽老師的訓練教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業(yè)績也得到學校的好評。在新老師得到了成長的同時，我深深體會到把握新的訓練理念是青年老師成長的關鍵，只有深化學習，細心品嘗，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把訓練理念轉(zhuǎn)化成有效的教學行為是青年老師成長的重要標記。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。 總之，這一學期我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我信任，在今后的教學中，通過我們的努力會青出于藍而勝于藍！ 篇三：三生幫教工作總結 三生幫教工作總結 學困生、貧困生、單親生雖說是人數(shù)不多，但他們是班級的重要組成部分，改掉他們的不良習慣，轉(zhuǎn)變他們的學習看法是我們班主任老師的必要工作。在日常的訓練教學中，針對其差生的個體狀況，準時與他們溝通，做好細致的、有針對性的思想工作，同時與家長取得聯(lián)系 同抓共管，能收到了良好的效果。 具體做法如下： 1、依據(jù)學困生基礎差的特點，細心輔導，具體記錄，總結優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡量趕上其他同學。 2、定期對學困生、貧困生進行考試和檢測，準時了解補習狀況、 3、讓優(yōu)生志愿與差生結成“一幫一”對子，利用活動課及課余時間進行學習、作業(yè)輔導。 4、常常與家長溝通，讓家長了解同學的成長與改變。 5、建立學困生、貧困生考評嘉獎方法。 6、注重單親生的心理改變，給他們更多關愛。 在這一學期的教學中，抓緊一切時間為差生們輔導、關心他們。注重在學習中培育他們的學習愛好。發(fā)覺亮點準時表揚，讓他們 對自己布滿信念，讓他們知道只要自己肯學，肯定是很棒的。 通過這一學期的幫扶，我們班級的幾名差生無論是從學習上還是從思想上都得到了很大的提升和轉(zhuǎn)變。平常他們能和其他同學一起學習、商量問題，課間能和其他同學一起活動等?，F(xiàn)在班級團結、和諧、主動向上的風氣 正在形成。 三生幫教工作總結 所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。普遍的認為是：同學的學習看法不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢？客觀的緣由是學校生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴峻責問，自我調(diào)整力量差而產(chǎn)生厭煩心情；或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的影響和對_陰暗面缺少應有的正確認識而形成不良習性等等。 一、我認為，厚愛中差生，首先應有辨證的看法： 1、用一分為二的觀點看待差生 任何同學都會同時存在優(yōu)點（即主動因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。所以我 用進展的觀點看待同學。應當縱向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 找出他們身上的閃光點。 2、因勢利導，化消極因素為主動因素。 厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字， 讓他們信任老師。其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。假如在中差生身上做到真誠對他們，善意理解他們，興奮地接受他們，肯定會促進中差生的進步和進展。 二、具體做法： 1、輔導方式和方法 雖然同學在同一教室學習，但從平常的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，有個別同學應當把握的基礎學問沒有把握格外是拼音還不能嫻熟拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在緣由分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不仔細完成作業(yè)，三是本人對學習不感愛好，沒有動力，不愿接受新學問。所以，面對這些同學，首先從思想訓練入手，引導他們從最基本的學問開頭。如生字，每課肯定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)覺他們的特長，立刻賜予表揚和鼓舞。上課總要想到他們，一是課堂提問老師要把較小較易較淺的問 題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會 。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要準時表揚，使他們增加自信念， 對學習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照看，只求精準度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照看，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。采納個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。老師輔導把學困生放在“優(yōu)先進展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐煩輔導。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡潔地打“”或“”了事不但要在錯誤處打上記號，還要關心學困生找出緣由，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要賜予充分的確定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力氣，開展“一幫一、一對紅”的活動，關心后進生進步。學校訓練與家庭訓練聯(lián)系起來，充分利用家庭訓練的力氣，家校結合。要轉(zhuǎn)變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，老師只有與家長親密配合，才能收效顯著。所以常常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解同學在家中的狀況和思想動態(tài)，了解同學的家庭狀況和家長的思想觀念。 2、充分利用教材中平常應把握的學問點 在每次的練習中，先引導他們做最簡潔的組詞，練習說話，仔細做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培育他們的學習習慣。 三、收到效果 一學期以來，總體分析得出明顯有肯定效果，一部份有了學習愛好，在習慣上也逐步形成，不論是學習，還是思想都有肯定的進步， 這充分證明他們有好的開頭。 總之，轉(zhuǎn)化差生 的工作是比較艱苦的事，但是要有耐煩，有信念，目的是肯定能達到的。 幫教工作總結由：創(chuàng)業(yè)找項目整理 轉(zhuǎn)載請保留,感謝!