學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀 讀 課 文 ， 按照 起 因 、 經(jīng) 過(guò) 、 結(jié)果 幾 方 面 思 考 ： 課文 寫 了 一 件 什 么 事 ？ 捉雞拔翎撈雞上岸真誠(chéng)彌補(bǔ)美好愿望 課 文 講 了 “ 我 ” 為 了 制 作 一 只漂 亮 的 毽 子 （ 起 因 ） ， 就 和 同 學(xué) 一 起捉 我 家 的 大 公 雞 ， 拔 公 雞 的 翎 毛 ， 把大 公 雞 逼 進(jìn) 水 池 ， 幾 經(jīng) 折 騰 大 公 雞 差點(diǎn) 死 了 （ 經(jīng) 過(guò) ） ， 后 來(lái) “ 我 ” 自 悟 到了 錯(cuò) 誤 ， 于 是 “ 我 ” 加 倍 呵 護(hù) 大 公 雞 ，大 公 雞 逐 漸 恢 復(fù) 了 對(duì) 我 的 信 任 （ 結(jié) 果 ） 再 讀 課 文 ， 說(shuō) 說(shuō) 大 公雞 和 “ 我 ” 分 別 給 你留 下 了 怎 樣 的 印 象 ？你 是 從 哪 些 語(yǔ) 句 體 會(huì)出 來(lái) 的 ？ 羽 毛 漂 亮動(dòng) 作 敏 捷掉 進(jìn) 水 池 時(shí) 很 可 憐很 無(wú) 助 很 淘 氣做 事 不 計(jì) 后 果知 錯(cuò) 就 改懂 得 彌 補(bǔ) 自 己 的 過(guò) 失 如 果 你 是 本文 主 人 公 ， 會(huì) 記住 這 次 深 刻 的 教訓(xùn) 嗎 ？ 想 想 課 文 的 題 目 為 什 么 叫“ 顫 抖 的 羽 毛 ” ？你 覺(jué) 得 大 公 雞 應(yīng) 該 原 諒“ 我 ” 嗎 ？ 顫抖的羽毛無(wú)聲地述說(shuō)著人類對(duì)動(dòng)物無(wú)情的傷害。生命是平等的，每個(gè)生命都有自己生存的權(quán)利。而最有智慧的人類應(yīng)該善待每個(gè)生命、關(guān)愛(ài)每個(gè)生命，不要以強(qiáng)悍的姿態(tài)去剝奪其他個(gè)體的生命權(quán)力。 我 們 每 個(gè) 人 都 有 犯 錯(cuò) 誤 的時(shí) 候 ， 如 果 因 為 我 們 的 錯(cuò) 誤 傷 害到 了 別 人 ， 我 們 就 應(yīng) 該 及 時(shí) 真 誠(chéng)地 想 辦 法 去 彌 補(bǔ) 自 己 的 過(guò) 失 ， 這樣 就 會(huì) 重 新 得 到 別 人 的 信 任 。總結(jié)升華 把 自 己 曾 經(jīng) 淘 氣 的 事 情 說(shuō)一 說(shuō) ， 寫 成 一 篇 小 短 文 。