2021廣東高考各科成績(jī) 篇一：2021年廣東省高考理科試題與答案匯總 2021年廣東省高考理科試題與答案（四份） （word版） 語(yǔ) 文- 212 理科數(shù)學(xué)-1322 理科綜合-2345 英語(yǔ)-4659 2021年廣東省高考語(yǔ)文試題與答案 （考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分） A卷 留意事項(xiàng)： 1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦潔凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。 3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成13題。 氣候正義是環(huán)境正義在氣候改變領(lǐng)域的具體進(jìn)展和體現(xiàn)。2021年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神。開(kāi)頭對(duì)氣候改變的影響進(jìn)行倫理端詳，氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權(quán)利和義務(wù)，主要表現(xiàn)為一種_正義或法律正義。 從空間維度來(lái)看，氣候正義涉及不同國(guó)家和地區(qū)之間公正享有氣候容量的問(wèn)題，也涉及一國(guó)內(nèi)部不同區(qū)域之間公正享有氣候容量的問(wèn)題，因而存在氣候改變的國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正問(wèn)題，公正原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo)，每個(gè)人都有義務(wù)將自己的“碳痕跡”掌握在合理范圍之內(nèi)。比如說(shuō)，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達(dá)國(guó)家已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在安排排放空間時(shí)，就應(yīng)首先滿足進(jìn)展中國(guó)家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本進(jìn)展需求，同時(shí)遏制在滿足基本需求之上的浪費(fèi)排放。 從時(shí)間維度上來(lái)看，氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公正享有氣候容量的問(wèn)題，因而存在代際權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。這一權(quán)利義務(wù)關(guān)系，從消極方面看，體現(xiàn)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來(lái)愛(ài)護(hù)地球氣候系統(tǒng)，以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代;從主動(dòng)方面看，體現(xiàn)為當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù)，就代際公正而言，地球上的自然資源在代際安排問(wèn)題上應(yīng)實(shí)現(xiàn)代際共享，避開(kāi)“生態(tài)赤字”。由于，地球這個(gè)行星上的自然資源包括氣候資源，是人類(lèi)全部成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權(quán)用法并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對(duì)子孫后代負(fù)有道德義務(wù)。事實(shí)上，氣候改變公約或協(xié)定把長(zhǎng)期目標(biāo)設(shè)定為愛(ài)護(hù)氣候系統(tǒng)免受人為緣由引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾，其目的正是為了愛(ài)護(hù)地 球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的。至少?gòu)奈覀儺?dāng)代人已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)來(lái)看，氣候正義的本質(zhì)是為了愛(ài)護(hù)后代的利益，而非為其設(shè)定義務(wù)。 總之，氣候正義既有空間的維度，也有時(shí)間的維度，既涉及國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正，也涉及代際公正和代內(nèi)公正。因此，氣候正義的內(nèi)涵是：全部國(guó)家、地區(qū)和個(gè)人都有公平地用法、享受氣候容量的權(quán)利，也應(yīng)公正地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本。 (摘編自曹明德中國(guó)參加國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略：以氣候正義為視角) 1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分) A.為了應(yīng)對(duì)氣候改變，非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神，提出了氣候正義。 B.與氣候改變有關(guān)的國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正問(wèn)題，事實(shí)上就是限制排放的問(wèn)題。 C.氣候正義中的義務(wù)問(wèn)題，是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù)，而且要為后代設(shè)定義務(wù)。 D.已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)和對(duì)利益安排的認(rèn)識(shí)都會(huì)影響我們對(duì)氣候正義內(nèi)涵的理解。 2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A. 文章從兩個(gè)維度端詳氣候正義，并較為深化地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的_正義問(wèn)題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公正，彰顯了立足將來(lái)的氣候正義立場(chǎng)。 D. 對(duì)于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最終梳理出了它的內(nèi)涵。 3. 依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分) A.假如氣候容量無(wú)限，就不必對(duì)氣候改變進(jìn)行倫理端詳、商量氣候的正義問(wèn)題。 B.假如氣候改變公約或協(xié)定的長(zhǎng)期目標(biāo)能落實(shí)，那么后代需求就可以得到保證。 C.只有每個(gè)人都掌握“碳痕跡”，從而實(shí)現(xiàn)了代際共享，才能避開(kāi)“生態(tài)赤字”。 D.氣候容量的公正享有是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，氣候正義只是理解該問(wèn)題的一種視角。 (二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，14分) 閱讀下面的文字，完成46題。 天囂 趙長(zhǎng)天 風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖擺，像是隨時(shí)都要散架。 渴!難忍難挨的渴，使人的思想退化得非常簡(jiǎn)潔、非常原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)潔的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇! 空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。 他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威逼，好像已退得非常遙遠(yuǎn)。 他閉上眼，調(diào)整頭部姿態(tài)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)。 風(fēng)聲，絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。 他仍舊布滿盼望地傾聽(tīng)。 基地首長(zhǎng)肯定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無(wú)能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車(chē)不能出動(dòng)，直升機(jī)無(wú)法起飛，在狂虐的大自然面前，人臨時(shí)還只能居于屈辱的地位。 他不想再費(fèi)勁去聽(tīng)了。目前最明智的，或許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，削減消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無(wú)生命狀態(tài) 突然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過(guò)頭，他信任左耳的聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架_聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。 “有人敲門(mén)!”他喊起來(lái)。 遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門(mén)口。 真真實(shí)切，有人敲門(mén)。誰(shuí)?當(dāng)然不行能是運(yùn)水車(chē)，運(yùn)水車(chē)會(huì)撳喇叭。微弱的敲門(mén)聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴大家：不是來(lái)救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽摺?人的生命力，或許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。假如破門(mén)而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。 “桌子上有資料沒(méi)有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去!” “門(mén)別開(kāi)得太大!” “找根棍子撐住!” 每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿態(tài)。 他朝后看看。 “開(kāi)啦!”撤掉頂門(mén)棍，他慢慢移動(dòng)門(mén)閂。 門(mén)吱吱叫著，苦痛地撤離自己的崗位。當(dāng)門(mén)閂最終脫離了銷(xiāo)眼，那門(mén)，便呼地彈開(kāi)來(lái)，緊接著，從門(mén)外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。 “快，關(guān)門(mén)!”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力氣。 門(mén)最終關(guān)上了。一伙人，都順門(mén)板滑到地上，癱成一堆稀泥。 誰(shuí)也不作聲，誰(shuí)也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰撲撲的東西。 是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著氈袍，說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ)，他知道別人聽(tīng)不懂，所以不多說(shuō)，便動(dòng)手解皮口袋。 西瓜!從皮口袋里滾出來(lái)，竟是大西瓜!綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢! 戈壁灘有好西瓜，西瓜能始終吃到冬天，這不希奇，希奇的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了浪費(fèi)品的時(shí)候，誰(shuí)還敢想西瓜! 蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了! 應(yīng)當(dāng)是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜，但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái)，誰(shuí)都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。 至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來(lái)到這里，最終也沒(méi)弄清，由于誰(shuí)也聽(tīng)不懂蒙語(yǔ)，只好讓它成為一個(gè)美妙的謎，永久地留在記憶里。(有刪改) 4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.小說(shuō)開(kāi)頭不僅形象地描寫(xiě)了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺(jué)印象與切身感受，烘托并渲染了 “天囂”的恐怖氣氛。 B.被困隊(duì)員身陷絕境卻調(diào)動(dòng)起全部能量開(kāi)門(mén)救助敲門(mén)人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的消失，這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法說(shuō)明。 C.小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用詳情表現(xiàn)人物，開(kāi)門(mén)前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒(méi)有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工高度的責(zé)任意識(shí)。 D.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)儉樸而有意味的人生道理：關(guān)心別人，也是關(guān)心自己。 5. 小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分) 6.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美妙的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分) (三)有用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分) 閱讀下面的文字，完成79題。 材料一： 2021年1月1日8點(diǎn)整，_電視臺(tái)紀(jì)錄頻道正式開(kāi)播，信號(hào)掩蓋全球，作為中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)的專(zhuān)業(yè)紀(jì)錄片頻道，也是第一個(gè)從開(kāi)播之始就面對(duì)全球采納雙語(yǔ)播出的頻道，它向世人亮出了擁 篇二：2021年廣東省高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試大綱 2021年廣東省一般高考 英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試考試大綱 I命題指導(dǎo)思想 命題遵循選拔性考試的規(guī)律與要求，貫徹一般高中新課程的理念，反映本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和理解程度，注重考查考生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的力量和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量。 II. 考試范圍與內(nèi)容 依據(jù)一般高等學(xué)校對(duì)新生文化素養(yǎng)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部2021年頒布的一般高中課程方案（試驗(yàn)）和一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)），確定2021年廣東省一般高考英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試考試大綱的內(nèi)容。 一、語(yǔ)言學(xué)問(wèn) 要求考生把握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及所學(xué)功能意念和話題（以每年頒布的考試大綱為依據(jù)），要求詞匯量為3500個(gè)詞左右。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 聽(tīng)力要求考生聽(tīng)懂所熟識(shí)話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能： (1) 理解主旨和要義； (2) 獵取具體的、事實(shí)性信息； (3) 對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷； (4) 理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和看法。 口語(yǔ)要求考生依據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能： (1) 詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法； (2) 做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然； (3) 做到語(yǔ)言運(yùn)用得體； (4) 用法有效的交際策略。 III考試形式 英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試的時(shí)間約30分鐘。采納計(jì)算機(jī)幫助考試，試卷滿分60分。評(píng)卷采納人工評(píng)卷和計(jì)算機(jī)評(píng)卷相結(jié)合的方式。 IV試卷結(jié)構(gòu)和題型 60分）0.25，四舍五入取整數(shù)計(jì)分。 V題型說(shuō)明 A節(jié)仿照朗讀，要求考生觀看一段大約一分鐘的片斷，然后考生開(kāi)頭仿照訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對(duì)比文字稿聽(tīng)錄音。完成訓(xùn)練之后考生開(kāi)頭仿照朗讀：考生對(duì)比片斷的字幕朗讀，要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速盡可能與片斷保持全都。 B節(jié)角色扮演，要求考生觀看一段大約兩分鐘的片斷，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)。看完片段之后首先依據(jù)中文提示，預(yù)備20秒鐘后用英語(yǔ)提出三個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問(wèn)；然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問(wèn)題，考生必需依據(jù)自己所聽(tīng)的內(nèi)容（包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問(wèn)題，回答問(wèn)題之前考生有10秒鐘的預(yù)備時(shí)間。 C節(jié)故事復(fù)述，要求考生先聽(tīng)一段大約兩分鐘的獨(dú)白，錄音播放兩遍?？忌A(yù)備一分鐘之后開(kāi)頭復(fù)述所聽(tīng)的內(nèi)容。要求考生盡可能用法自己的語(yǔ)言復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。選取的獨(dú)白其體裁主要以記敘文和談?wù)撐臑橹鳌?VI樣題 廣東省一般高考英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試的樣題共八套，詳見(jiàn)廣東省訓(xùn)練考試院監(jiān)制的2021年廣東省一般高考英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試考試大綱及樣題光盤(pán)。 2 篇三：2021年廣東省高職高考考試大綱 2021年廣東省高職高考考試大綱【英語(yǔ)】最新題 型 I.考試性質(zhì) 廣東省一般高中學(xué)業(yè)水平考試是衡量一般高中同學(xué)是否達(dá)到高中畢業(yè)要求的水平測(cè)試。考試成績(jī)可作為一般高中同學(xué)畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和高職院校分類(lèi)提前招生錄用的依據(jù)。 II.命題指導(dǎo)思想 命題以中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部2021年頒布的一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))七級(jí)要求和本大綱為依據(jù)。試題體現(xiàn)一般高中新課程的理念，反映本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，適用于用法經(jīng)過(guò)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)的各版本一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的考生。試題考查考生英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及應(yīng)用，注重考查考生在篇章的層面上對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握程度和應(yīng)用力量，符合水平性考試的規(guī)律和要求。 III.考核目標(biāo)與要求 一、語(yǔ)言學(xué)問(wèn) 要求考生依據(jù)一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))中高中英語(yǔ)課程七級(jí)目標(biāo)要求，了解和把握一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))附錄中所列出的各項(xiàng)內(nèi)容，包括語(yǔ)音項(xiàng)目、語(yǔ)法項(xiàng)目、功能意念項(xiàng)目、話題項(xiàng)目和詞匯。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 (一)閱讀 要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獵取相關(guān)信息。考生應(yīng)能： (1)理解主旨和要義 (2)理解文中具體信息 (3)依據(jù)上下文推斷生詞的詞義 (4)做出簡(jiǎn)潔推斷和推理 (5)理解文章的基本結(jié)構(gòu) (6)理解的意圖、觀點(diǎn)和看法 (二)寫(xiě)作 要求考生依據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能： (1)清晰、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思 (2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn) IV.考試范圍與考試內(nèi)容 依據(jù)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部2021年頒布的一般高中課程方案(試驗(yàn))和一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))，根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程(即“英語(yǔ)1”至“英語(yǔ)5”五個(gè)模塊)，確定考試內(nèi)容。 V.考試形式 閉卷，筆答;考試時(shí)間為90分鐘，試卷滿分100分。 VI.試卷結(jié)構(gòu)和題型 全卷共五大題，46小題。其中第I、II和III題為選擇題，合計(jì)70分，占70%;第IV和V題為非選擇題，合計(jì)30分，占30%。 I.情景交際 本題共5小題，每小題2分。每小題為一個(gè)不完整的簡(jiǎn)短對(duì)話，要求考生從所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話。主要考查考生依據(jù)語(yǔ)境正確用法日常交際用語(yǔ)的力量。 本部分所需時(shí)間約為5分鐘。 .閱讀理解 本題共15小題，每小題2分。該題有3-4篇閱讀短文(不少于600詞)，每篇短文后有3-5個(gè)小題，要求考生依據(jù)所供應(yīng)的短文內(nèi)容，從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。主要考查考生閱讀理解書(shū)面英語(yǔ)的力量。 本部分所需時(shí)間約為35分鐘。 .完形填空 本題共15小題，每小題2分。該題在一篇約250詞的短文中留出15個(gè)空白，要求考生把握其大意，然后從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。主要考查考生在篇章層面對(duì)詞匯和語(yǔ)用學(xué)問(wèn)的把握狀況。 本部分所需時(shí)間約為20分鐘。 IV.語(yǔ)法填空 本題共10小題，每小題1.5分。該題在一篇約200詞的短文中留出10個(gè)空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或用法括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空。主要考查考生在篇章層面對(duì)語(yǔ)法和語(yǔ)用學(xué)問(wèn)的把握狀況。 本部分所需時(shí)間約為15分鐘。 V.書(shū)面表達(dá) 本題1題，15分。要求考生依據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇80個(gè)單詞左右的短文。主要考查考生的書(shū)面表達(dá)力量。 本部分所需時(shí)間約為15分鐘。 試卷題型、題量、計(jì)分和時(shí)間支配如下： 2021廣東高考各科成績(jī)由：創(chuàng)業(yè)找項(xiàng)目整理 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,感謝!