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2019-2020年九年級化學上冊第六單元《碳和碳的氧化物》單元檢測題 【基礎(chǔ)過關(guān)】 一、選擇題 1.同學們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用( ) A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素筆 2.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是( ) A.碳海綿有吸附作用 B.碳海綿是灰黑色固體 C.碳海綿易溶解于水 D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO2 3.下列有關(guān)CO和CO2的說法中，正確的是( ) A.CO和CO2均具有可燃性 B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng) C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 4.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( ) A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性 B.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料 D.進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒 5.李兵同學編寫的化學小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是( ) A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手 C.形成酸雨的罪魁禍首 D.燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險 6.某班同學在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是( ) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料 C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D.固體CO2可用于人工降雨 7.廁所用的清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是( ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氧氣 D.氫氣 8.如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是( ) A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入 B.若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入 C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應(yīng)從A端通入 D.若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從B端進入 二、填空題 9. “炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學方程式是__________________________________________。冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險是______。在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。 10.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學知識回答下列問題： (1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是______(填字母序號)。 A.碳酸鈣 B.乙醇(C2H5OH) C.一氧化碳 (2)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是______(填字母序號)。 A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄露的石油 D.屬于復(fù)合材料 (3)倡導“低碳”生活，主要是為了減少______(填化學式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_____________________________________________________________。 11.如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題： (1)圖中收集二氧化碳的方法是__________________________________________。 (2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 三、實驗探究題 12.如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。 請回答下列問題： (1)將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導管a與E裝置的導管______（填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______________________________________________________。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是____________，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是________________________。 (3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為________________________。 (4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時__________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì):____________，化學性質(zhì):____________，_______________。 13.如圖是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關(guān)問題： (1)B裝置中儀器X的名稱是______。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是______。 (3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序為______；檢驗二氧化碳的化學反應(yīng)方程式為____________________________________。 四、計算題 14.某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將溶液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖所示（不計損耗）： (1)氯化鈣的質(zhì)量為______g。 (2)計算該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量（根據(jù)化學方程式列式計算）。 【能力提升】 一、選擇題 1.單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料。下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是( ) A.石墨烯的化學式為C B.石墨烯的硬度小于金剛石 C.石墨烯屬于化合物 D.石墨烯中碳元素的化合價為+4 2.在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學反應(yīng)的是( ) A.CO B.CO2 C.O2 D.CuO 3.我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是( ) ①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng) ③CO2不能使干燥紙花變色 ④CO2不支持燃燒 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。下列說法正確的是( ) A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B.該方法可減少碳排放 C.整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D.“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶 5.在實驗室中，同學們用如下裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是( ) 【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。 A.①中固體反應(yīng)物也可以用Na2CO3固體代替 B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體已經(jīng)不混有HCl氣體 C.④中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O D.將燃著的小木條放在⑤中集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2 二、填空題 6.多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題： (1)認識物質(zhì)的性質(zhì) ①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為__________________。 ②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有__________________，由此可推知的滅火原理是________________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是________________________。 (2)辯證地認識物質(zhì) ①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_______(寫化學式)。 ②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：______________________________(舉一例)。 7.根據(jù)下列裝置圖回答下列問題： (1)圖中標示①儀器的名稱是______。 (2)實驗室制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置可選擇圖中的(填裝置編號)______，反應(yīng)的化學方程式為________________________。 (3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→____________→D。 (4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是________________________。證明氧氣已收集滿的方法是______________________________。 三、實驗探究題 8.化學興趣小組的同學設(shè)計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。 【制取與性質(zhì)】 如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為________________________，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學方程式________________________。 如圖B，現(xiàn)象為______________________________，說明CO2的性質(zhì)是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______________________________。 【反思與交流】 (1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。 (2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。 9.在查閱資料時，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO。他決定對該反應(yīng)進行探究。 【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO? 【實驗探究】小明設(shè)計了如圖的實驗方案，并進行實驗。 (1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)的化學方程式：______________________________。 (2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________________________________。 (3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是________________________。 【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO。結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。 【實驗反思】 (4)有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優(yōu)點是__________________________________________________________________。 【實驗拓展】 (5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學方程式為____________________________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補充和完善的實驗是__________________________________________。 四、計算題 10.小衛(wèi)同學生活在農(nóng)村，家里使用的是井水，燒開水的炊壺有一層很厚的水垢。查閱資料得知：水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，他為了弄清該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取經(jīng)干燥后的水垢樣品帶到實驗室用稀鹽酸與其反應(yīng)進行分析。 (1)實驗室的稀鹽酸是用質(zhì)量分數(shù)為38%的濃鹽酸配制的，配制1 000g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸需要該濃鹽酸的質(zhì)量為______g(保留一位小數(shù))。 (2)小衛(wèi)取10g水垢樣品，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后，得到3.3g二氧化碳。該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？ 參考答案 基礎(chǔ)過關(guān) 1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.C 9.C+O2CO2 CO中毒 3C+2Fe2O34Fe+3CO2 10.(1)B (2)D (3)CO2 騎自行車上學(或少坐汽車等合理答案均可) 11.(1)向上排空氣法 (2)防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗的下端管口逸出。 (3)把燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已集滿。 12.（1）c 用燃著的木條靠近E裝置b導管口，木條火焰熄滅 （2）溶液由紫色變?yōu)榧t色 二氧化碳能與水反應(yīng)且產(chǎn)物呈酸性 （3）Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O （4）燃著的蠟燭由下至上依次熄滅 密度比空氣大 不能燃燒 一般不支持燃燒 13.(1)長頸漏斗 (2)EFA (3)bhidcj Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O 14.（1）11.1 （2）解：設(shè)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 100 111 x 11.1 g x=10 g 答：該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10 g。 能力提升 1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.(1)①4Fe+3O22Fe2O3 ②二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒 使燃燒物隔絕空氣(或氧氣) 將棉芯從燒杯中取出 (2)①CO(或CO和CO2) ②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍 7.(1)酒精燈 (2)B CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (3)(c)→(d)→(a)→(b) (4)防止加熱產(chǎn)生的冷凝水倒流引起試管破裂將帶火星的木條伸到瓶口，木條復(fù)燃 8.導管末端放入水中，手握試管 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅 不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大 與O2(或空氣)接觸 (1)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 (2)加入等體積等濃度(等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)或飽和)澄清石灰水，振蕩 9.(1) CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (2)吸水作干燥劑 (3)吸收多余的二氧化碳 (4)可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時小試管中充滿鹽酸，可達到液封的作用 (5)2H2O22H2O+O2↑ 在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；再在F處點燃氣體，若產(chǎn)生藍色火焰，且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，則證明有CO生成 10.(1)263.2 (2)解：設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 3.3g x=7.5g 該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)： 答：該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是75%。