《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題5 句式（包括修辭）三維特訓(xùn).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題5 句式（包括修辭）三維特訓(xùn).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題5 句式（包括修辭）三維特訓(xùn) 1．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時(shí)，大雁也無(wú)法改變它的天性——飛翔，它們?cè)亲杂傻镍B(niǎo)兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)人群，________。 A. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來(lái)，飛走。 B. 飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來(lái)。 C. 甚至不愿回來(lái)，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走。 D. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來(lái)。 解析：解答此題首先要把握語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn)，要明確所選的語(yǔ)句是對(duì)上文的延伸，然后根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，其次要做到所選句式能使語(yǔ)句表達(dá)連貫通暢，第三要注意句式之間的疏密關(guān)系。要善于比較各選項(xiàng)的異同，密切結(jié)合語(yǔ)境要求和表達(dá)需要來(lái)尋找最佳答案。 答案：B 2．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最自然的一項(xiàng)是(　　) 對(duì)廣大群眾，特別是青少年進(jìn)行人文教育，提高整個(gè)民族的文化素質(zhì)和文化品格，塑造一種文明、開(kāi)放、民主、科學(xué)、進(jìn)步的民族精神。推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)民族的振興。________________________。 A．有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們才能不斷增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，我們才能加速現(xiàn)代化的進(jìn)程。 B．有了這種民族精神作支柱，有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，才能不斷增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，我們才能加速現(xiàn)代化的進(jìn)程。 C．有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們才能加速現(xiàn)代化的進(jìn)程，我們才能不斷增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。 D．有了這種民族精神作支柱，有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，我們才能加速現(xiàn)代化的進(jìn)程，我們才能不斷增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。 解析：此題考查選用語(yǔ)句和語(yǔ)句連貫。解答本題必須注意語(yǔ)句的銜接與邏輯順序。上文先提到文化素質(zhì)和文化品格，后講到民族精神，所以，填入橫線處的句子也應(yīng)按照這種順序；另外，按照邏輯，應(yīng)是先增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，才能加速現(xiàn)代化進(jìn)程。 答案：A 3．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下面橫線處的一段文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 水不孤獨(dú)山孤獨(dú)，所以水把山圍??；樹(shù)不孤獨(dú)鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以鳥(niǎo)在樹(shù)上??；夢(mèng)不孤獨(dú)心孤獨(dú)，________；我很擔(dān)心你孤獨(dú)，________。 A．所以心被夢(mèng)纏住　發(fā)條短信給你讀 B．所以夢(mèng)纏住了心　你讀短信我給發(fā) C．所以夢(mèng)纏住了　　心發(fā)條短信給你讀 D．所以心被夢(mèng)纏住　你讀短信我給發(fā) 解析：第一個(gè)空處選用被動(dòng)句，語(yǔ)言更加流暢；另外，其主語(yǔ)承前，應(yīng)為“心”，據(jù)此，也可以排除由“夢(mèng)”作主語(yǔ)的選項(xiàng)。第二個(gè)空處的主語(yǔ)是“我”，所以應(yīng)選由“我”發(fā)出動(dòng)作的主動(dòng)句。 答案：A 4．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下列橫線處的一段文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 雨停了，月亮穿過(guò)云霧，把明亮的光輝灑在廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，____________變成了透明的、奇異的、童話般的世界。 A．映出了閃動(dòng)的月亮的影子，好像天空和地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。 B．同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動(dòng)著月亮的影子。 C．同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮閃動(dòng)著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。 D．映出了閃動(dòng)的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。 解析：注意前后銜接。 答案：A 5．(xx甘肅省蘭州一中第三次模擬考試)《中華遺產(chǎn)》雜志發(fā)布了該社組織的“100個(gè)最具中華文化意義的漢字”評(píng)選結(jié)果。100個(gè)“最中國(guó)”漢字中，既有代表社會(huì)文明發(fā)展的“耕”“禾”“農(nóng)”“家”“工”，也有包容著中國(guó)哲學(xué)、宗教社會(huì)文化思想的“儒”“戒”“悟”“道”，還有體現(xiàn)中國(guó)情懷的“和”“九”“國(guó)”“誠(chéng)”。請(qǐng)仿照下面例句，另選一個(gè)你心中“最中國(guó)”的漢字寫(xiě)一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。 【例句】和，是家庭的和睦，社會(huì)的和諧，人類的和平，它像一首溫馨的樂(lè)曲，充滿著“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的妙音； 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：例：家是孩提時(shí)熱愛(ài)的老屋，長(zhǎng)大時(shí)難舍的故園，年邁時(shí)眷念的精神之鄉(xiāng)，它像一彎溫暖的港灣，懷抱著“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的游子。 6．(xx河北省唐山一中高考仿真)以人生為對(duì)象，依照例句續(xù)寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意相近，字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)相同。 例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會(huì)有寒暑往來(lái)，草榮草枯，花開(kāi)花謝； 答：(1)________________________________________________； (2)___________________________________________________。 答案：(1)如果把人生比作天空，那么，便有陰晴變化，日出日落，云卷云舒； (2)如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起。 7．(xx浙江省杭州市第二次檢測(cè))依據(jù)下面的示例，另選一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象仿寫(xiě)，至少運(yùn)用兩種修辭手法。 示例：春雨，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝 像種子撒播在山川大地 一個(gè)個(gè)嫩黃的芽探出頭來(lái) 開(kāi)始了生命蓬勃成長(zhǎng)的經(jīng)歷 答：______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 解析：注意例句中“淅淅瀝瀝”是“AABB”式，第二句是比喻修辭，第三句是擬人修辭。 答案：示例：雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng) / 給莊稼披上了厚厚的衣裳 / 小麥做了一個(gè)甜美的夢(mèng) / 夢(mèng)見(jiàn)自己和太陽(yáng)一樣遍體金黃 8．(xx山東省濟(jì)南市第二次模擬考試)將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)連貫的短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 一則名為《低頭人生》的以夸張的手法描繪每個(gè)低頭已經(jīng)低到扭曲的，只關(guān)注著自己掌上方寸之地的低頭族生活狀態(tài)的動(dòng)畫(huà)短片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)一則名為《低頭人生》的動(dòng)畫(huà)片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。 (2)這部動(dòng)畫(huà)片以夸張的手法描繪了低頭族的生活狀態(tài)。 (3)他們每個(gè)人低頭已經(jīng)低到扭曲的地步。 (4)他們都只關(guān)注著自己掌上的方寸之地。 9．(xx福建省漳平一中圍題卷)改寫(xiě)下面畫(huà)橫線部分的句式，使整個(gè)語(yǔ)段變成一個(gè)單句。(可以增刪個(gè)別字詞)。 承天寺清幽靜謐，木棉花火紅燦爛，這一切充盈著我的視野。這時(shí)，我知道，我回到了故鄉(xiāng)——泉州。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：改為：當(dāng)清幽靜謐承天寺、火紅燦爛木棉花充盈著我的視野時(shí) 10．(xx陜西省咸陽(yáng)市命題信息預(yù)測(cè)卷)按照要求完成下列對(duì)聯(lián)題目。 (1)下面是一副家訓(xùn)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：勤勞節(jié)儉乃持家之本 下聯(lián)：__________________________________________________ (2)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文，補(bǔ)出下面這副對(duì)聯(lián)的空缺部分。 上聯(lián)：歐陽(yáng)修____________________________________________ 下聯(lián)：岳陽(yáng)樓上范仲淹為君民俱憂 答案：(1)誠(chéng)信友善為立身之基 (2)醉翁亭中歐陽(yáng)修與老幼同樂(lè) (對(duì)仗基本工整即可，平仄不做要求)